Материал:

"Компьютерные" опасности прогнозировались еще в начале развития кибернетического знания, но это были, в принципе, утопические предостережение. Сегодня же, в связи с появлением "дружественных " и интеллектуальных электронных средств, которые лишены личных, корыстных интересов, но несут реальную угрозу изоляции человека от себе подобных, все гораздо серьезнее. Прекращение информационных контактов с социальной средой, как правило, провоцирует личностную деградацию человека, становится источником различных отклонений-вплоть до психических расстройств. То есть влияние всеобщей компьютеризации общества и средств ее реализации на здоровье человека, его психику далеко не безопасный. Дисплей компьютера негативно влияет на зрение человека, вызывает умственные перегрузки и быстрое утомление нервной системы, провоцирует возникновение психических заболеваний. Более того, пока что никто не может внятно сообщить, каково влияние компьютера на биосферу и живые организмы. Можно также ожидать, что распространение использования компьютерной техники будет способствовать распространению в обществе психологии индивидуализма. Это опасение не лишено оснований, поскольку компьютерная и другие информационные технологии индивидуального пользования действительно ограничивают круг общения людей (партнером человека в работе, учебе, досуге, на отдыхе все чаще становится компьютер). Он может увести человека от реальности в мир грез, создать искусственный заменитель действительности, то есть усилить ее социальную изоляцию. Бесспорно, суть "компьютерных" опасностей заключается не только в технике и информации, но и в создании соответствующего общественного среды. Несмотря на легкость электронной коммуникации, которая является основой информационного социума, с ее тенденциями поощрять работать дома, насыщенностью информационного пространства просветительскими и развлекательными каналами, опасность изоляции и отчуждения человека в нем остается, а с ней и уход от семьи, от непосредственных контактов с другими. Общение - средство всех времен использовался человеком как спасение от своих внутренних проблем, в условиях господства СМИ и рост телеманії оказался односторонним. Все более ощутимым становится феномен "самоітності человека в толпе". Стремительно растет количество людей, что испытывают патологический страх перед "другими", страх общения с окружающими, боязнь любой деятельности на публике. Появилась новая болезнь - социофобия. Техноцентровані лица ограничивают общение минимумом необходимого. Они стремятся изолироваться не только от бывших друзей, но и от членов семьи, для которых общение приобретает строго утилитарный характер, лишенный эмоций и человеческой теплоты. Поэтому и возникает опасение не столько активной отказа от массовых форм культурной жизни, что наблюдается сегодня, сколько постепенно растущего отчуждения индивида - пассивного и коварного. В техноцентро-ванных людей происходит даже изменение взглядов на любовь и сексуальную жизнь. Они рассматриваются не как позитивные, жизненные стимулы, а как средства облегчения напряжения. Общая компьютеризация может привести к техностресу. Это совершенно новая, современная болезнь адаптации, вызванный неспособностью человека адекватно реагировать на неординарную информационно-компьютерную технологию. Еще один парадокс информатизации, медиатизации и компьютеризации заключается в том, что умение использовать информационные технологии стимулирует развитие интеллектуальных способностей в определенном направлении, но в то же время может негативно сказаться на них в других. Речь идет, например, о возможности возникновения "интеллектуальной" гиподинамии.

Методы манипулирования человеческим сознанием

С детства до самой смерти сознание человека постоянно подвергается различным видам манипулирования. Этот процесс принято называть социальным программированием, или социализацией, социальной адаптацией. Цель же любого социального программирования: создать послушное человеческое существо, которым легко управлять. В течение многолетнего развития мир прошел через практику превращения людей в послушные орудия, закабаления, их церковную унификацию (в том числе с помощью методов инквизиции). Во все времена каждый, кто пытался переделать человека, приспособить к своим требованиям, искал пути к овладению ее внутренними управляющими рычагами (психикой). Но только в ХХ веке человечество узнало, что такое тотальное насилие над сознанием и поведением человека. Это время (на фоне научно-технического прогресса и росту демократических преобразований в общественной жизни) превзошел все другие эпохи человеческой истории в своем стремлении поставить под полный контроль мысли, потребности и практические действия человека. В конце его активно формировались новые средства, которые значительно расширили возможности информационного воздействия на личность и более полно обеспечили управление ее поведением. Прежде всего, это касается средств массовой информации (СМИ) - симбиоза всех каналов доведения информации до широкой общественности, в том числе печатных изданий, радио, телевидения, Интернета, кино, театра, выставок, митингов, собраний и т.п.

Наряду с появлением принципиально новых технических возможностей массового информирования людей, глобализацией информационных потоков к этому круга мероприятий относится бурное развитие поведенческих (біхевіористських) наук, которые используются для разработки эффективных методов и технологий манипуляции сознанием граждан, их отношением к тому, что происходит вокруг. В первую очередь, речь идет о информатику, кибернетику, генетику и др., которые содержат научные направления, разрабатывают средства и способы управления поведением отдельного человека и общества. Это современные варианты психотерапии, теория рекламы, суггестологія, нейролингвистическое программирование, дианетика и т.д. Получил свое теоретическое обоснование гипноз, были сделаны попытки перенесения методов гипнотического влияния отдельного индивида на человеческие сообщества. Все, что казалось невозможным еще 40-50 лет назад, из-за отсутствия эффективных средств и научно обоснованных алгоритмов управления социумом, сегодня стало обычным делом. К работе по программированию человеческой психики подключились и достижения новых наук - электронные СМИ, глобальные информационные сети и др. Установки маніпуляційників такие: сделать поведение людей более стабильным, неконфликтным, которое хорошо поддается контролю и управлению. Переход к глобальному общества позволил добавить общий, почти всемирный характер информационно-психологическому воздействию и использованию психологических манипуляций.

Дезинформация как метод манипулирования человеческим сознанием

Прогресс в любой сфере является положительным и полезным до некоторой границы, за которой его результаты могут оказаться негативными для социума. Так, развитие информационных технологий одновременно со значительной пользой человечеству предоставил возможности расширения массовой дезинформации - введение в заблуждение огромных количеств людей путем сообщения неверных сведений, подтасовки фактов, подделки доказательств. Поэтому современное общество образуют не только информированные люди, но и дезинформированы - введены в заблуждение специально отобранной информации. Наряду с информированием постоянная дезинформация (а проще - обман, кривда) также стала нормой жизни во многих сообществах и странах. Она широко используется как фактор информационного и психологического воздействия при идеологизации людей, в международной политике, в интересах экономической экспансии, для ослабления национально-государственного самосознания граждан, разрушение семей, корпораций и государств. Понимание безопасности в контексте соотношения интересов личности, общества и государства предполагает, прежде всего, рассматривание ее информационно-психологической составляющей как важного аспекта общей проблемы.

Длительное воздействие на общество целенаправленной дезинформацией, спланированной ложью неизбежно подавляет способность его членов к настоящей жизни, порождает преступное поведение, наркоманию, психические расстройства, суициды. Люди, которые подверглись негативному воздействию информационных средств, не способны сформировать психически здоровое следующее поколение. По законам социальной наследственности они могут воспитать только себе подобных. Рядом с нервозной, непредсказуемой, а то и "зомбированной" человеком, как правило, вырастает такой же невротик или зомби. Именно в этом заключается основная опасность всеобщей информатизации социума.

К средствам, которые используются при реализации методов манипуляции человеческим сознанием, относятся:

- средства массовой информации (радио, пресса, телевидение, Ин-тернет);

- агитационно-пропагандистские и учебные материалы (видеокассеты, электронные и печатные учебники, энциклопедии, наглядные пособия, рекламная продукция и т.д.);

- произведения литературы (художественной, научно-технической, общественно-политической, публицистической, специальной) и искусства (в том числе различных направлений массовой культуры);

- энергоинформационные средства (специальные генераторы, устройства и излучатели, передают волны и импульсы, различного происхождения (электромагнитные, звуковые и т.д.), радиоэлектронные приборы и др.);

- лингвистические средства (языковые единицы, "специальное" терминология, имеющих семантическую неоднозначность при переводе на другие языки);

- психотропные средства (особым образом структурированные лекарства, психофармакологические и психодислептичні препараты, транквилизаторы, антидепрессанты, галлюциногены, наркотики, алкоголь и т.п.);

- личное индивидуальное и групповое общение (учебное, профессиональное, деловое, семейное, повседневное и т.п.).

Применение таких средств происходит и в современной системе воспитания и обучения людей, научной, экономической и производственной деятельности различных сообществ, фирм, государственных и общественных организаций. В любой структуре зомбированная под ее требования человек делает не то, что ей приятно или чего она желает, а то, что выгодно фирме, партии, государству. Рыночные отношения требуют: никаких чувств, только дело.

Процесс манипулирования начинается с первых шагов ребенка, его наставляют, призывают к повиновению, контролируют, наказывают. Даже знания оказываются в этом процессе неоднозначным приобретением человека. С одной стороны, они помогают ему приспособиться к определенному виду деятельности и образа жизни, а с другой-связывают и подчиняют себе. Иногда не столько человек овладевает знаниями, сколько знания овладевает ею. Хорошо воспитанный и обученный ребенок - это уже социально управляемый индивид. Далее работать с ним гораздо проще, поскольку он прошел первый и важнейший этап в деле снижения уровня суггестивності. Такого рода манипулирование не связано с неблаговидными целями. Более того, оно исходит из добрых побуждений. Но, как известно, благими намерениями выстлан путь в ад. Бытовое манипулирование перерастает в целенаправленное зомбирование при использовании более жестких средств и методов, например, специальных технологий и психотропных препаратов. Цель та же - отключить самоконтроль и способность человека к сопротивлению, открыть путь к овладению психикой личности. Это облегчает ее последующее программирования любыми, специально подобранными для конкретного человека или группы людей, методами - от убеждения до нейролингвистического программирования. Сегодня все чаще появляются сообщения о людях с полностью утраченной памятью ("человек без прошлого") и как бы выключенной сознанием. Внутренняя пустота делает их идеальными исполнителями команд любого "хозяина". Конечная цель интенсивного манипулирования психикой людей заключается в том, чтобы незаметно подвести человечество к новому обществу, в котором есть управляющее меньшинство и управляемое большинство. Задача большинства - быть управляемой и не омрачать своими действиями жизни тех, кто принадлежит к управляющим меньшинств.

Внушение как способ манипулирования сознанием человека

Одним из самых распространенных и важнейших способов манипулирования сознанием человека является внушение. Оно представляет преимущественно скрытое воздействие на подсознание и частично сознание индивида с целью изменения его общего состояния и отдельных характеристик психики - установок, ценностей, убеждений и т.п. Внушение осуществляется с помощью слов, взглядов, жестов, образов и других средств передачи информации. В зависимости от средств воздействия выделяются два основных вида внушения: вербальное - с помощью языка и невербальное - с помощью жестов, определенных форм поведения, создаваемых образов и т.д. При внушении с помощью языка основу составляет не значения слов и предложений, не логическая аргументация, а построение речи, ее форма, источник и сопутствующая паравербальна информация: интонация, громкость, темп, дикция, образность и т. п.

Внушение может быть прямым и косвенным. Прямое внушение характеризуется открытостью влияния, четкой формулировкой требований, непосредственной направленностью на конкретного индивида. Косвенное - в большей степени относится к методам манипулирования и конечно является составной частью манипуляционных акций. Оно осуществляется с помощью опосредованного воздействия, путем намеков, незаконченных фраз. В этом случае более широко используется паравербальна информация. Действие внушения на разных людей неодинакова. Она зависит также от состояния, в котором находится человек и его возраста. Наиболее восприимчивы к внушению люди эмоционально неустойчивые, ранимые, которые имеют неуравновешенную нервную систему, а также находятся в ослабленном, перевтомленому или встревоженному, растерянном состоянии, что не оформились в возрастном и личностном отношениях.

По мнению ученых, влияние многовековой мировой культуры стабилизирует нервную систему человека и снижает влияние внушения на ее психику. Поэтому более восприимчивы к внушению, в частности, представители традиционных сообществ и народов стран "третьего мира", что не прошли длительную цивилизационную эволюцию. Внушение основано на не критичности восприятия и предполагает, как правило, неспособность человека сознательно контролировать поток вступительной информации. Необходимым условием влияния, что вызывает, является авторитетность источника информации. К числу таких факторов чаще всего относят:

- личные качества субъекта внушения (суггестора), наличие у него соответствующих способностей, личное обаяние, уверенность в себе, чувство внутреннего достоинства, авторитетность, а также знание техник внушения и умение их использовать;