Решение задач: Анализ воспитательной работы мбоу сош 8 им. П. М. Гурьева стцы Копанской за 20212022 учебный год

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Проблемное поле:


  1. Не всегда достигаются доверительные отношения между учителем и его учениками, способствующие позитивному восприятию обучающимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности.

  2. Низкий уровень организации исследовательской и проектной дея- тельности школьников.

Рекомендации:


  1. Учителям организовывать кураторство мотивированных и эруди- рованных обучающихся над их неуспевающими одноклассниками, дающее школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи, участие представителей школьного актива в Совете профилактике по вопросам неуспевающих обучающихся с целью совместного составления плана ликви- дации академической задолженности по предметам.

  2. Усилить работу по инициированию и поддержке исследователь- ской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов

  3. Использовать ИКТ и дистанционные образовательные технологии обучения, обеспечивающие современные активности обучающихся (програм- мы-тренажеры, тесты, зачеты в электронных приложениях, мультимедийные презентации, научно-популярные передачи, фильмы, обучающие сайты, уроки онлайн, видеолекции, онлайн-конференции и др.)

  4. Создавать мотивацию для самосовершенствования детей. Не забы- вать поддерживать ребят, когда они столкнулись с неудачами.

Модуль «Самоуправление»

Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспиты- вать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие воз- можности для самовыражения и самореализации. Поскольку учащимся младших классов
невсегдаудается самостоятельно организоватьсвоюдеятельность,детское самоуправление иногда и на время может трансформироваться (посредством вве- дения функции педагога-куратора) в детско-взрослое самоуправление.Детскоесамоуправлениевшколеосуществляетсяследующимобразом

На общешкольном уровне:


  • Выборы атамана, заместителя атамана, распределение обязанностей.

  • Участие в составе совета школы в разработке общешкольного плана ра- боты.

На уровне класса:


  • Выборы атамана, заместителя атамана, распределение обязанностей.

  • Работа в соответствии с обязанностями

  • Организация и контроль дежурства в классе.

  • Отчет перед классом о проведенной работе

На индивидуальном уровне:


  • Работа в соответствии с обязанностями

  • Отчет перед классом о проведенной работе

Структура ученического самоуправления в школе казачьей направ- ленности:


Атаман класса
Атаман класса
Атаман класса
Атаман класса
Атаман класса


С 2020 года школа имеет казачий статус, поэтому особую значимость приоб- ретает возрождение традиций казачества, казачьей семьи, основанных на любви, нравственности и
взаимном уважении ее членов. Ученическое казачье самоуправ- ление является органической частью МБОУ СОШ № 8 им. П. М. Гурьева ст-цы Копанской МО Ейский район. В школе действует молодежное движение «Кубан- ское раздолье».Принципыученическогосамоуправления:

  • Добровольность, равноправность, законность, гласность;

  • приоритет человеческих ценностей;

  • коллегиальность принятия решения;

  • уважение к интересам, достоинству и мнению каждого члена само- управления.

Целью малого казачьего круга в школе является:

- Создание, развитие и поддержка детского движения, формирование культу- ры как важнейшего фактора развития в современном обществе.

Направлениями деятельности казачьего круга «Кубанское раздолье» яв- ляется:


  • Пропаганда здорового образа жизни.

  • Духовно – нравственное воспитание.

  • Проведение социально – значимых мероприятий

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:


  • Воспитание гражданских и патриотических чувств детей и подростков;

    • Поддержка социальных инициатив, направленных на – распространение гу- манизма, милосердия, человеколюбия;

    • Развитие социальной активности детей и подростков, самостоятельности и ответственности, коммуникативных умений и навыков;

    • Предоставление возможности для самореализации развития организаторских качеств детей и подростков посредством участия в планировании и проведении со- циально значимых дел, акций;

    • Пропаганда здорового образа жизни.
Самоуправление— это основная часть педагогического процесса, разви- ваемая иуправляемая наоснове социальных, правовых и эстетических принципов. Именно ученическое самоуправление даёт возможность подросткам попробовать себя вразличных социальных ролях, накопить опыт общения, преодоления труд- ностей, испытать ответственность за свои поступки. Аученическое казачье само- управление— это школа формирования и развития социально значимых ценно- стей, гражданственности ипатриотизма, получения навыков социальных взаимо- отношений, модель социальной деятельности, основанной на ценностях граждан- ского общества: демократии, свободе, плюрализме, уважения к закону.Приоритетными направлениями программы деятельности МКК«Кубанское раздолье» (программа «Школа лидера») врусле духовно-нравственного самоопре- деления определены следующие направления:

  1. гражданско-патриотическое воспитание;

  2. лидерское движение;

  3. духовно-нравственная культура;

  4. развитие толерантности .
Реализацияпрограммынаправленана организациюсоциальногообщенияиразумного досуга детей и молодежи, удовлетворение ихинтересов исклонностей к разнообразным видам деятельности.С2020 года возглавляет малый казачий круг «Кубанское раздолье» социаль- ный педагогГарькуша Ирина Николаевна.Она отвечает завсюдеятельностькруга:

    • производит изменения в составе Атаманского Правления;

    • предлагает для рассмотрения поступки любого члена организации;
Коллегиальным руководящим органом казачьего общества обучающихся яв- ляется Атаманское правление.Атаманское правление созывается 2 раза вмесяц. Заседания всегда массовые, интересные, продуктивные. На них обсуждаются все вопросы школьной жизни, решаются вопросы проведения общешкольных праздников и мероприятий, органи- зация дежурства пошколе ивклассах, работа по профилактике вредных привычек, беседы сослабоуспевающими инарушителями дисциплины и т.п., также заслуши- ваются отчеты органов самоуправления классов. Силами актива ученического ка- зачьего самоуправления обеспечиваются такие направления работы школы, как ор- ганизация ипроведение школьных тематических вечеров, акций, различного рода спортивных соревнований, Дней здоровья.Главным объектом активной работы иразвития самоуправления в школе яв- лялся обучающийся как подрастающий, инициативный, творческий, сознательный гражданин своего Отечества, любящий Родину, уважающий культуру всех наро- дов, живущих напланете Земля. Поэтому огромное внимание уделялось патриоти- ческому воспитанию подрастающего поколения, которое всегда являлось важней- шим
Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/231312

Смотрите также:

ЦЕНОВАЯ ПОЛИТИКА ПРЕДПРИЯТИЯ НА ПРИМЕРЕ ООО «ДНС РИТЕЙЛ»
_archivetempпротивовоспалительные
- Обратный порядок следования фаз 4
- Сопротивление изоляции 25
!_Лабораторные_работы_1_сем_ОУТС
!Контрольная работа (задание)
!Фармакология препаратов для терапии заболеваний дыхательных путей
.Юридический позитивизм как теория права.