Дляпросветительскойработыпедагог-психологставиласледующие
задачи: -
поддержание и укрепление психического здоровья воспитанников;
-
сопровождение каждого воспитанника в перспективе его саморазвития;
-
развитие межличностных и внутригрупповых отношений на всех уровнях;
-
оказание информационной и методической поддержки педагогам и родите- лям, связанной с внедрением новых технологий обучения и воспитания.
Внаправлении«психологическоепросвещение»былиподготовленыивыданы рекомендации для учителей и родителей:-Психологическая готовность к школьному обучению.Цель:ознакомление родителей будущих первоклассников с критериями психологической готовности к обучению в школе.
-
Трудности адаптации первоклассников к школе. Цель: познакомить учителей и родителей с возрастными особенностями детей 7 лет, проблемами адаптации первоклассников, дать рекомендации по преодолению школьных трудностей.
-
Режим дня в жизни младшего школьника. Цель: познакомить родителей с режимом дня учащегося. Дать рекомендации родителям по подготовке домашних заданий. Познакомить родителей со здоровым образом жизни учащихся.
-
Профилактика школьной тревожности. Цель: ознакомить учителей и родите- лей с рекомендациями по профилактике и преодолению школьной тревожности.
В течение всего учебного года педагог-психолог вела работу по психологиче- скому просвещению,однойиззадачкоторогоявляетсяформированиепсихологи-ческой культуры и потребности в психологических знаниях всех участников обра- зовательного процесса.Таким образом, были сформированы у всех участников образовательного про- цесса потребности в психологических знаниях, желание использовать их в интере- сах собственного развития.В 2021-2022 годуметодическая работа
осуществлялась по следующим на-
правлениям: -
Разработка развивающих, коррекционных календарно-тематических плани- рований. Результатами методической работы за этот год стали: а) подбор, анализ и систематизация материалов для написания календарно-тематических планирова- ний; б) планирование групповой и индивидуальной коррекционно-развивающей работы; в) разработка классных часов для учащихся; г) планирование выступлений на родительских собраниях; д) создание базы диагностических методик.
-
Обработка и анализ результатов диагностики, подготовка рекомендаций для учащихся, педагогов и родителей.
-
Анализ литературы по проблемам развития и воспитания детей.
-
Оформление документации педагога-психолога.
-
Посещение семинаров в целях самообразования.
Вывод:методическую деятельность за истекший период можно оценить как достаточно продуктивную.Анализ проведенной работы показывает правильность выбранной стратегии работы школьного психолога. Все результаты работы соответствуют плану работы на 2021 - 2022 учебный год, поставленным целям и задачам работы, а также повсем направлениям.На протяжении всего учебного года школьный психолог в своей работе ис- пользовала почти всю методическую копилку методов, форм и приемов работы со всеми участниками образовательного процесса.Педагогом – психологом использовались здоровьесберегающие технологии: аутотренинг, релаксация и т.д.В итоге все запланированные мероприятия прошли строго по плану школьно- го психолога. Проведенная работа позволила выявить собственные профессио- нальные возможности, а также определить основные пути для реализации собст- венной деятельности и профессионального роста в дальнейшем.Вследующемучебномгодунеобходимоуделитьвниманиеусилениюработыс педагогами и родителями и продолжать деятельность в будущем учебном году с учетом анализа деятельности за прошедший период работы.Проделанную работу я считаю удовлетворительной и намерена использовать полученный опыт в следующем учебном году.Исходя из проделанной работы, педагогом-психологом на следующий 2022- 2023 учебный год поставлены следующие цели и задачи:
Цель: реализация развивающего потенциала образования - обеспечение раз- вития УУД как собственного психологического составляющего ядра образования; содействие созданию социальной ситуации развития, соответствующей индивиду- альности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для успешно- гообучения,охраныздоровьяиразвитияличностиобучающихся,ихродителей(законных представителей), педагогических работников и других участников обра- зовательного процесса.
Задачи: мониторинг личностных, интеллектуальных качеств учащихся, осо- бенностей эмоционально – волевой имотивационной сферы с целью обеспечения помощи педагогическому коллективу в создании образовательнойсреды, учиты- вающейпсихофизиологические особенности учащихся и с тем, чтобы отследить динамикуизмененийи вовремя оказать коррекционную помощь.
-
Разработка учебно-методических рекомендаций по созданию образователь- ной среды, учитывающей психофизиологические особенности учащихся.
-
Отслеживание и профилактика суицидальных наклонностей учащихся груп- пы риска.
-
Оказание психологической помощи учащимся 9,11 класса в период подго- товки к ОГЭ и ЕГЭ
-
Оказание коррекционно – развивающей помощи учащимся, нуждающимся в коррекции и развитии познавательных способностей, имеющих проблемы в уста- новлении контактов с окружающими, повышенный уровень тревожности.
-
Профилактика употребления ПАВ несовершеннолетними.
-
Оказание психологической помощи учащимся группы риска.
-
Оказание психологической помощи одаренным учащимся.
-
Оказание содействия педагогическому коллективу в повышении профессио- нальной компетентности через просветительскую работу.
-
Совершенствование организации работы с детьми ОВЗ и детьми – инвалида- ми и их родителями.
-
Работе с трудными подростками в школе уделяется достойное внима-
ние. -
Систематизировалась работа по выявлению детей, требующих повы-
шенного
внимания. -
Оказывается необходимая помощь детям из малообеспечен- ных семей. Ведется необходимая работа с детьми-инвалидами.
Проблемноеполе: -
Снижается ответственность родителей за воспитание детей.
-
Низкий уровень образования родителей, материальные трудности в семьях.
-
Низкая активность родителей, нежелание идти на контакт и «выносить сор из избы»
-
Увеличение неблагополучных семей
-
Скрытое неблагополучие
-
Низкая психолого-педагогическая грамотность.Задачи:
-
Обеспечение социально-педагогического сопровождения детей, со- стоящих на всех видахучета и их родителей.
-
Полное выполнение совместного плана работы всех служб школы и ОМВД.
-
Вести целенаправленный контроль над всей жизнедеятельностью де- тей имеющихотклоняющее поведение.
-
Классным руководителям усилить контроль за учащимися
ТППВ,несовершеннолетними,состоящиминаразличныхвидахучётаи склонныхк правонарушениям.
-
Формировать личность, умеющую строить свои взаимоотношения на основе мира,сотрудничества и взаимопонимания.
-
Осуществлять правовую, социальную поддержку учащихся.
-
Продолжить работу:
а)пораннемувыявлениюипрофилактикетабакокурения,употребления спиртных напитков,токсических и наркотических средств;б) по обеспечению безопасности жизни учащихся: по профилактике школьно- го, дорожного травматизма, противопожарной безопасности, возможных террори- стических актов;
в)пособлюдениеЗакон№120–ФЗ,№1539-КЗ Основныевоспитательныецелиизадачи,которыестоятперед педагогическим коллективомв следующем году: Исходя из анализа воспитательной работы школы за 2021-2022 учебный год и учитывая проблемы, потребности учащихся и их родителей, а также необходи- мостьразвитиявоспитательной системы школы, мы ставим перед собой следую- щие воспитательные цели и задачи:
Цели: -
продолжить работу над совершенствованием профессионального мас- терства классныхруководителей;
-
внедрения новых технологий воспитания в учебный процесс;
-
удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, куль- турном, нравственном развитии через личностно-ориентированный и дифференци- рованный подход.
Задачи:Болееактивноиполнообобщатьпередовойопытклассныхруководителей, пропагандируя его через организацию открытых мероприятий вос- питательного характера, внедрение новых форм обобщения и распространения опытаработы педагогов.
-
Активнее использовать возможности школы для повышения профессиональ- ного мастерства классных руководителей.
-
Усилить работу классных руководителей, членов штаба воспитательной ра- боты по профилактике правонарушений и преступлений.
-
Охват 100% внеурочной занятостью учащихся школы.
-
Удерживать показатели по соблюдению Закона №1539 – КЗ.
Директор
школы Ж.В.
Хорева