Методичка: Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету Биология

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий		Средний	Высокий
Указывает функцию нефрона, определяет его структурные компоненты	Допускает ошибки в указании структурных компонентов и функции нефрона.		Допускает ошибки в указании структурных компонентов нефрона по предложенной схеме/ в определении функции нефрона.	Определяет все структурные компоненты нефрона по предложенной схеме. Правильно определяет функцию нефрона.
Описывает процессы фильтрации и образования мочи	Затрудняется процесса реабсорбции.	в описании фильтрации и	Допускает ошибки в описании процесса ультрафильтрации/ веществ, остающихся в крови при ультрафильтрации/ в описании роли реабсорции воды для организма человека/ в описании роли реабсорции питательных веществ для организма человека.	Описывает процессы фильтрации и реабсорбции.
Описывает факторы, влияющие на работу почек	Затрудняется при описании влияния переохлаждения на работу почек.		Допускает ошибки при описании влияния переохлаждения на работу почек.	Описывает переохлаждения почек.	влияние на работу
Объясняет меры профилактики болезней почек и мочевыделительной системы	Затрудняется при объяснении причин мочекаменной болезни и в формулировке профилактических мер.		Допускает ошибки в указании причин мочекаменной болезни/ в описании мер профилактики данного заболевания.	Объясняет мочекаменной формулирует профилактики заболевания.	причины болезни и меры данного

Объясняет связь между средой обитания и конечными продуктами обмена веществ у различных организмов.

Затрудняется при объяснении связи между средой обитания и конечными продуктами обмена веществ.

Допускает ошибки при объяснении почему аммиак является основным экскретом водных организмов обитающие в пресных водоемах/почему мочевая кислота является идеальным азотистым экскретом для наземных животных/ роли изменения свойств аммиака для млекопитающих.

Объясняет связь между связи между средой обитания и конечными продуктами обмена веществ.

Суммативное оценивание за раздел «Координация и регуляция»

Целиобучения 9.1.7.1Устанавливатьвзаимосвязьмеждустроениемнервнойклеткиифункциейнервнойклетки

Анализировать функции нервной ткани и ее структурных компонентов
Описывать возникновение и проведение нервного импульса
Объяснять механизм нейрогуморальной регуляции
Объяснять механизм поддержания постоянства внутренней среды организма
Анализировать влияние ростовых веществ на жизнедеятельность растений

Критерийоценивания Обучающийся:

Указывает взаимосвязь между строением и функцией нервной клетки
Описывает функцию миелиновой оболочки
Описывают роль ионов K⁺ и Na⁺ при возникновении нервного импульса
Объясняет механизм нейрогуморальной регуляции на примере регуляции вдоха и выдоха
Объясняет механизм гомеостаза на примере регуляции уровня глюкозы в крови
Объясняет механизм фототропизма у растений

Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения 20 минут

Задания

Нервная ткань состоит из нейронов и нейроглии.

Относительно положения в рефлекторной дуге нейроны классифицируются следующим образом: сенсорный, вставочный и моторный.

Определите верную последовательность распространения нервного импульса относительно вида нейрона.

	Сенсорный нейрон	Вставочный нейрон	Моторный нейрон
A	Дендритаксон синаптические бляшки эффектор	Сенсордендритаксон синаптические бляшки	Дендритаксон синаптические бляшки
B	Сенсордендритакс он синаптические бляшки	Дендритаксон синаптические бляшки	Дендритаксон синаптические бляшки эффектор
C	Дендритаксон синаптические бляшки	Дендритаксон синаптические бляшки эффектор	Сенсордендритакс он синаптические бляшки
D	Сенсордендритакс он синаптические бляшки	Дендритаксон синаптические бляшки эффектор	Дендритаксон синаптические бляшки

Нейроглия – совокупность вспомогательных клеток нервной ткани. Одним из типов глиальных клеток являются олигодендроциты, которые участвуют в образовании миелиновой оболочке нейронов.

Опишитефункциюмиелиновойоболочки.

Природа нервного импульса это электрохимический процесс, в основе которого лежит перемещение ионов K⁺ и Na⁺ через мембрану клетки, что рождает собой смену потенциала.
1. Опишите роль перемещения ионов Na⁺ в нервном импульсе.

Опишите роль перемещения ионов K⁺ в нервном импульсе.

Процессы вдоха и выдоха контролируются гуморальной и нервной регуляцией. Дыхательный центр получая сигнал от хеморецепторов контролирует сокращение диафрагмы и межреберных мышц. При интенсивной тренировке частота и глубина дыхания увеличивается. Объясните влияние нейрогуморальной регуляции в данном явлении.

Гомеостаз – сохранение постоянства внутренней среды, выражен многими процессами в организме. Примером является регуляция уровня глюкозы в крови.
1. Объясните, как повышение уровня глюкозы в крови повлияет на работу внутренних органов.

Объясните, как понижение уровня глюкозы в крови повлияет на работу внутренних органов.

На рисунке изображен эксперимент Чарльза Дарвина и его сына Френсиса относительно фототропизма растений (1880). Он предположил, что кривизну вызывает вещество, вырабатываемое в верхушке растения. Точный химический состав вещества выделил Кеннет Тиманн (1935), идентифицировавшим его как индол-3-уксусная кислота (ИУК) или ауксин.

Объяснитемеханизмфототропизмаурастений.

Критерий оценивания		№ задания	Дескриптор			Балл
			Обучающийся
Указывает взаимосвязь между строением и функцией нервной клетки		1	соотносит особенность вида нейрона функцией;	с	его	1
Описывает функцию миелиновой оболочк;			описывает функцию миелиновой оболочки;			1
Описывает роль K⁺ и Na⁺ при возникновении нервного импульса;		2	описывает роль перемещения ионов нервном импульсе;	Na+	в	1
			опишите роль перемещения ионов K+ в нервном импульсе;			1
Объясняет механизм нейрогуморальной регуляции на примере регуляции вдоха и выдоха;		3	называет вещество, являющееся стимулом в механизме регуляции вдоха и выдох;			1
			объясняет влияние стимулирующего вещества на дыхательный центр;			1
Объясняет механизм гомеостаза на примере регуляции уровня глюкозы в крови;		4	объясняет, как повышение уровня глюкозы в крови влияет на работу поджелудочной железы;			1
			объясняет, как повышение уровня глюкозы в крови влияет на работу печени;			1
			объясняет, как понижение уровня глюкозы в крови влияет на работу поджелудочной железы;			1
			объясняет, как понижение уровня глюкозы в крови влияет на работу печени;			1
Объясняет фототропизма растений.	механизм у	5	объясняет, как солнечный свет влияет на ауксин;			1
			объясняет, как ауксин влияет на стебель растения.			1
Всего баллов						12

Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/240504

Смотрите также:






ЦЕНОВАЯ ПОЛИТИКА ПРЕДПРИЯТИЯ НА ПРИМЕРЕ ООО «ДНС РИТЕЙЛ»
_archivetempпротивовоспалительные
_Роджерс Карл, Брак и его альтернативы
- Обратный порядок следования фаз 4
- Сопротивление изоляции 25