Материал: Протокол Научный руководитель к п. с н.,доцент ТаратенкоО. А

Методика 5. «Определение понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий вобъектах»Среднийуровень развития. Ученик смог дать14 правильныхответов иобъяснилихвыбор(7балловиз 10).

№	Вопрос	Правильный ответ	Ответ ученика
1	Какое из животных больше: лошадь или собака?	лошадь	Лошадь +
2	Утром люди завтракают. А что они делают, принимая пищу днем и вечером?	обедают и ужинают	Кушают -
3	Днем на улице светло, а ночью?	темно	Темно +
4	Небо голубое, а трава?	зеленая	Зеленая +
5	Черешня, груша, слива и яблоко — это	ягоды и фрукты	Черешня – ягода, остальное – фрукты +
6	Почему, когда идет поезд, опускают шлагбаум?	для безопасности пешеходов
7	Что такое Москва, Киев, Хабаровск?	города	Города +
8	Который сейчас час? (показываются часы)	Ребенок должен указать часы и минуты
9	Молодую корову называют телка. А как называют молодую собаку и молодую овцу?	щенок и ягненок	У собаки щенок, у овцы ягненок +
10	На кого больше похожа собака: на кошку или на курицу? Ответь и объясни, почему ты так считаешь.	два объясняющих их признака, например то, что это — животное и т.д.	На кошку, у них 4 лапы и шерсть +
11	Для чего нужны автомобилю тормоза?	Правильным считается любой разумный ответ, указывающий на необходимость гасить скорость автомобиля	Чтобы останавливаться +
12	Чем похожи друг на друга молоток и топор?	инструменты, выполняющие в чем - то похожие функции	Инструменты, чтобы строить +
13	Что есть общего между белкой и кошкой?	два объясняющих их признака, например то, что это — животное, умеющее лазать по деревьям, имеющее мягкий шерстяной покров, хвост, четыре ноги	Животные, 4 лапы, шерсть +
14	Чем отличаются гвоздь, винт и шуруп друг от друга?	гвоздь, как правило, гладкий по поверхности, а винт и шуруп — нарезные; гвоздь забивают молотком, а винт и шуруп вкручивают; шуруп — конический, а винт и гвоздь — круглые	Не знаю -
15	Что такое футбол, прыжки в длину и в высоту, теннис, плавание?	виды спорта, виды физических упражнений	Спорт +
16	Какие ты знаешь виды транспорта?	как минимум, два разных вида транспорта	Автобус, машина, самолет +

17	Чем отличается старый человек от молодого?	хотя бы два существенных признака, отличающих старых людей от молодых	Молодой ходит в школу и работает, старый – нет. У старого белые волосы, а у молодого разноцветные +
18	Для чего люди занимаются физкультурой и спортом?	для поддержания своего здоровья; для того, чтобы быть сильными, стройными и красивыми; для того, чтобы добиваться спортивных успехов, выигрывать соревнования	Быть здоровыми +
19	Почему считается плохо, если кто-нибудь не хочет работать?	— потому, что все люди должны работать, иначе нельзя будет жить нормально; потому, что за данного человека вынуждены будут работать другие люди; потому, что в противном случае нельзя будет иметь нужные вещи, продукты питания, жилище и т.п.	Не знаю -
20	Для чего на письмо необходимо наклеивать марку?	это знак уплаты отправителем стоимости пересылки почтового отправления	Не знаю -

Приложение2 Алгоритмпроектированияпрограммыиндивидуальныхразвивающихзанятий(ПИРЗ)

Построение календарно- тематического планирования
Приложение3Программа индивидуальных развивающих занятийпорусскомуязыкудляученика2классаслегкойумственнойотсталостью

Содержание

ПояснительнаязапискаОдной из важнейших задач начального образования в соответствии сФГОС НОО является обеспечение условий для индивидуального развитиявсех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается вспециальных условиях обучения – детей с ограниченными возможностямиздоровья.ВсилусвоихпсихофизическихособенностейученикисОВЗиспытывают трудности в освоение образовательной программы. Одним изпутейдостиженияпредметныхрезультатоввполноймеремогутстатьиндивидуальные развивающие занятия. Коррекционно-развивающая работа собучающимися,имеющихОВЗ,направленанаснятиеэмоциональногодискомфорта и создание ситуации успеха, а также на коррекцию и развитиешкольно-значимыхпсихофизиологическихисоциальныхфункцийвпроцессеучебной и игровой деятельности. Данная работа включает в себя два аспектаучебной цели: познавательный и развивающий. В познавательном аспектеупорделаетсянаразвитиевнимания,общеучебныхуменийинавыков.Развивающийаспектвключаетвсебяразвитиеречиисенсорнойсферы(глазомера, мелких мышц кистей рук), а также развитие мышления в ходеусвоениядетьмитакихприёмовмыслительнойдеятельностикакумениеанализировать,сравнивать,синтезировать,обобщать,выделятьглавное.Даннаяпрограммастроитсянаследующихпринципах:

принцип доступности – учет индивидуальных особенностей ребенка с ОВЗ, создание благоприятных условий для их развития;
принцип демократичности – сотрудничество учителя и ученика;
принцип научности – отбор материала из научных источников, проверенных практикой;
принцип систематичности и последовательности – знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний;
принцип эмоциональной комфортности.

Цельпрограммы–коррекцияпробеловвзнанияхпорусскомуязыкуиобщееразвитие ребенка.Задачипрограммы:

формировать умение правильно писать буквы;
формировать умение делить слова на слоги, составлять слова из слогов;
формировать умение выполнять звуковой анализ;
формировать навыки каллиграфии;
развивать фонематический слух;
развивать мелкую моторику;
развивать мышление и внимание;
расширять кругозор и словарный запас.

Психолого-педагогическая характеристика обучающегося с легкойумственнойотсталостью:Наблюдаетсяинтеллектуальноеипсихофизическоенедоразвитие,атакже нарушения эмоционально-волевой сферы. Выраженное недоразвитиемыслительнойдеятельностизатрудняетпроцессосвоенияпредметныхучебных знаний. Слабость активного внимания затрудняет решение сложныхзадачпознавательногосодержания.Из-забыстройистощаемости,отвлекаемости и неустойчивости внимание обучающегося отличается низкимуровнем продуктивности. Помимо нарушений базовых физических функций,мышления и памяти наблюдается нарушение структурных компонентов речи:фонетического,грамматическогоилексического.Психофизическоенедоразвитие характеризуется нарушениями координации, точности и темпадвижений,чтоосложняетформированиефизическихдействий.Уобучающегосяотмечаетсязамедленныйтемп,рассогласованность,неловкостьдвижений.Всвязи

Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/144164

Смотрите также:

ЦЕНОВАЯ ПОЛИТИКА ПРЕДПРИЯТИЯ НА ПРИМЕРЕ ООО «ДНС РИТЕЙЛ»
!Контрольная работа (задание)
!Фармакология препаратов для терапии заболеваний дыхательных путей
'Свадьба'. Керамика
«Предмет, метод предпринимательского права и принципы предпринимательского права» (Понятие предмета и метода российского предпринимательского права)
«Українська література в першій половині ХХ століття»
03
0303_Болкунов_ВО_ЛР1
07_Balzak_dlya_el_versii
1