Материал: Лапотько А.Г. Текст как объект редакторского анализа 2

с обыт ие из деяний мол одого реформат ораПет раI. В

1695 году он направил

вой с к о на взят ие неприс т упной

т урецк ой

к репос т и. Ш

т урм

не

удал с я. В зят ь

цит адел ь с т ал о возмож ным с

помощью

дл ит ел ьной

ос ады.

В

чес т ь первой

дел о – ес л и в музее будут и дал ьше т ак хал ат но от нос ит ьс я к хранению

эк с по-

нат ов, ук рас т ь могут и другие рел ик вии (га зе т н.).

2.

К ак ие л ингвис т ичес к ие признак и официал ьно-дел ового

с т ил я

Как до пус кает с я по рча хо ро ш его нас т ро ения

О с ущес т вив возвращение

домой

с о с л уж бы, я продел ал определ енную

работ у по

с ниманию

шл япы,

пл аща,

бот инок , переодеванию

в

пиж аму и

шл епанцы

и

ус аж иванию

с газет ой в к рес л о.

Ж ена в эт от

период времени

прет ворял а в

ж изнь

ряд

мероприят ий ,

направл енных

на чис т к у к арт офел я,

варк у мяс а, подмет ание пол аи мой к у пос уды.

По ис т ечении нек от орого с рок а она с т ал а громк о поднимат ь

вопрос

о

недопус т имос т и моего

неучас т ия

в проводимых ею

поименованных

мероприят иях. Н аэт о с моей

с т ороны

был о с дел ано заявл ение

о неж ел ании

с л ушания

прет ензий

по

данному вопрос у ввиду ос ущес т вл ения мною

в

нас т оящий

момент ,

пос л е

т рудового

дня,

с воего

зак онного

права

на

зас л уж енный

от дых (Лит . га зе т а ).

3.

О предел ит е

функ ционал ьно-с т ил ис т ичес к ую

принадл еж нос т ь

с л едую щих т ек с т ов. М

от ивируй т е с вой

от вет .

∙

В геол огичес к ом с т роении бас с ей наВ ерхнего Донавыдел яю т с я два

ос новных с т рук т урных эт аж а. Н иж ний

эт аж с л ож ен с ил ьно дис л оцированными

мет аморфичес к ими

и

магмат ичес к ими породами

архея

и

прот ерозоя, на

к от орых с

резк им

угл овы м нес огл ас ием зал егаю т

породы

верхнего эт аж а.

В ерхний

предс т авл ен

от нос ит ел ьно

с пок ой но зал егаю щими ос адочными

породами

пал еозоя-к ай нозоя. О с ь

ант ек л изы

выт янут а в

с еверо-западном

направл ении. Северные

с к л оны

ее

пол огие, а ю ж ный и

вос т очный – бол ее

к рут ые.

Арх е йс кий ком пл е кс (AR)

предс т авл ен

гней с ами,

мигмат ит ами, ам-

2,5 к м.

Среди пород фундамент а широк о рас прос т ранены инт рузии

к ис л ого и

ул ьт раос новного с ос т ава: пегмат оидные гранит ы, габбро.

∙

Сердце В ел ик ой

с т ены – М

онгол ия,

и зак ономернос т и развит ия ее

к ул ьт уры

и

ис к ус с т ва нуж но

рас с мат риват ь т ол ьк о

в с вязи с

процес с ом

развит ия вс его с т епного региона.

Чел овек , впервые попавший в монгол ьс к ую

с т епь , невол ьно робеет перед

вел ичавос т ь ю

ее прос т оров. Э т о ощущение прос т оране пок идает вас,

хот я по

мере продвиж ения по

с т епи видно,

к ак

пос т епенно

меняет с я ее

харак т ер.

Пышное разнот равье вос т очных с т епей

М

онгол ии с меняет с я назападе с начал а

хол мис т ыми

зел еными

возвышеннос т ями,

а зат ем

– горами с

пот ухшей

рас т ит ел ьнос т ь ю наю ж ных с к л онах и порос шими с с еверной

с т ороны л ес ами.

С с евера на ю г

изумрудная

зел ень

с т епи

пос т епенно

ус т упает

мес т о

выс ушенным

с ол ончак ам,

учас т к ам

с

прямыми

и

ж ес т к ими

к ус т ик ами

вербл ю ж ьей

к ол ю чк и,

пок а не

переходит

в ровную , к ак

с т ол , без единой

т равинк и к аменис т ую пус т ыню Гоби.

И где бы, в к ак ом бы угол к е М онгол ии вы ни ок азал ис ь, неизменными

ос т аю т с я необозримая ширь прос т ранс т ва,

к от орому нет к рая и

к онца,

да

бездонная гл убина вечно гол убого неба с

дис к ом с ол нца.

Сегодня – к ак

и

т ыс ячи

л ет назад

(Ис кус с т во с т ра н Вос т ока

: кн. дл я уч а щ их с я с т а рш их

кл а с с ов).

4.

Прочит ай т е

т ек с т и определ ит е,

к ак ими с редс т вами дос т игает с я в

нем худож ес т венно-образная к онк рет изация.

Я

пробрал с я с к возь чащу и увидел

двух чел овек , с идевших верхом на

обоих к онцах т ол с т ого бревна, к от орое понадобил ос ь дл я к ак ой -т о починк и на

наших

с удах. О дин,

выс ок ого

рос т а,

к рас ивый , с

пок ой ным, бес с т рас т ным

л ицом:

эт о из наших.

Другой , невыс ок ий , с мугл ы й ,

с

вол ос ами, похож ими и

цвет ом и гус т от ой

намедвеж ью

шерс т ь, почт и с пл ос к им л ицом и выраж ением

нанем с т оичес к ого равнодушия: эт о – из т уземцев. Рус с к ий

дел ал вырубк у на

бревне,

ат уземецс идел надругом к онце, чт об оно не шевел ил ос ь, и к урил

т рубк у. Щ

епк и и ос к ол к и, к ак дож дь, л ет ел и ему в л ицо и в гол ову. О н мигал

мерно и ровно, не т оропяс ь,

вс як ий раз, к огдагорс т ь щепок попадал ав гл аза, и

не думал

от ворот ит ь гол овы, т ак ж е не забот ил с я вынимат ь ос к ол к ов, к от оры е

попадал и

в медвеж ь ю

шерс т ь

и т ам

ос т авал ис ь .

Рус с к ий

рубил

с ил ьно

и

гл убок о вонзал т опор в дерево.

При вс як ом ударе у него от зывал ос ь чт о-т о в

груди. О н к ончил и передал т опор т уземцу, ат от

передал ему т рубк у. Рус с к ий

зак урил

и

с ел верхом на к онец, а т уземец с т ал

рубит ь . Щ

епк и

и ос к ол к и

пол ет ел и

в

гл аза к азак у; он, в с вою очередь ,

с

т ал мигат ь

(И.А.

Гонч а ров.

33

Горшк ов А.И.

Рус с к ая с т ил ис т ик а:

учебное пос обие /

А.И. Горшк ов.

–

М

. : Ас т рел ь, 2001. – 3667 с .

Ст ил ис т ичес к ий энцик л опедичес к ий

с л оварь

рус с к ого язык а/ [под ред.

М

.Н . К ож иной ]. – М

. : Ф л инт а: Н аук а, 2003. – 636 с .

До по л нит ел ь ная л ит ерат ура

В иноградов

В .В . Ит оги обс уж дения

вопрос ов

с т ил ис т ик и

/

В .В . В иноградов // В опрос ы язык ознания. – 1955. – № 1. – С. 60–87.

Бахт ин М .М .

Э с т ет ик а с л овес ного

т ворчес т ва / М .М .

Бахт ин. – М .

:

Ис к ус с т во, 1979. – 421 с .

К ож инаМ .Н . К ос нованиям функ ционал ьной

с т ил ис т ик и / М .Н . К ож ина.

– Пермь, 1966. – 251 с .

Ш мел ев Д.Н . Рус с к ий

язык

в его

функ ционал ьных

разновиднос т ях

/

Д.Н . Ш мел ев. – М

. : Н аук а, 1977. – 166 с .

3.2. Работ аредак т оранад т ек с т ами научного с т ил я

Ц ел ь

работ ы редак т ора над научным с очинением – обес печит ь

т очное

вос прият ие

информации. Э т о очень с л ож но: редак т ор, к ак

правил о,

с ам не

вл адеет научной

информацией в пол ном объеме.

И вс е

ж е

дос т иж ение эт ой

цел и возмож но.

В аж но, чт обы

редак т ор был

чел овек ом

от вет с т венным,

с пос обным

пос т оянно

попол нят ь

запас

знаний ,

чт обы

он

обл адал

дол ей

с к епт изма(предпол агал

в выс к азывании нет очнос т ь, ошибк у), умел и ж ел ал

работ ат ь с о с л оварями и с правочник ами,

с т ремил с я ус т анавл иват ь к онт ак т ы

с

выдаю щимис я с пециал ис т ами в разл ичных обл ас т ях знаний .

О бычно в издат ел ьс т ве

две

редак ции – ес т ес т венная и гуманит арная.

В

из эт их

редак ций проис ходит дал ьней шая с пециал изация: одни работ аю т

т ол ьк о с

медицинс к ой л ит ерат урой , другие – с т ехничес к ой и т . д. Пос т епенно

л и изл ож ены резул ь т ат ы ис с л едования, учт ен л и чит ат ел ьс к ий

адрес .

О чень важ но правил ьно

оценит ь предс т авл енный

в

с очинении

фа кт ич е с кий м а т е риа л , явл яю щий с я ос новой дл я выводов.

Редак т ор дол ж ен

умет ь

разл ичат ь с ущес т венные

и

с л учай ные

фак т ы,

оцениват ь

их

дос т овернос т ь, с т епень пол нот ы,

новизны , видет ь

прот иворечия.

Н апример,

с л едую щая фраза дол ж на ос т ановит ь

внимание редак т ора, вызват ь вопрос

к

авт ору:

Р а с копки кул ьт урного

с л оя пока за л и,

ч т о ме донос ны е

пч е л ы

с ущ е с т вова л и за дол годопоявл е ния на

Зе мл е ч е л ове ка . (К ул ьт урный

с л ой

– эт о

34

с л ой земл и, с одерж ащий ос т ат к и деят ел ьнос т и чел овек а. Чт о ж е

имел в виду

авт ор?)

Ф ак т ичес к ий

мат ериал с л едует

проверят ь по ис т очник ам,

обращат ьс я в

т рудных с л учаях к

к омпет ент ным л ю дям, с опос т авл ят ь фак т ы, приведенные в

одном мес т е, с фак т ами, данными

в другом мес т е т ек с т а ил и

нет ек с т овых

К фак т ичес к ому мат ериал у с очинения от нос ят с я т ак ж е

им е на ,

да т ы ,

с т а т ис т ич е с кие с ве де ния, цит а т ы .

Проверк а цит ат – т рудоемк ая и чрезвычай но

важ ная

час т ь

работ ы

редак т ора над фак т ичес к им

мат ериал ом. Редак т ор дол ж ен с л едит ь ,

чт обы

авт ором не был и нарушены

правил а цит ирования

и оформл ения

цит ат ,

1.

Ц ит ируемый

т ек с т

дол ж ен приводит ьс я в к авычк ах без мал ей ших

изменений . Н едопус т имы пропус к и с л ов, предл ож ений и т . д. без обозначения

его от т очием.

Н едопус т има замена с л ов,

т ак

к ак эт о мож ет

ис к азит ь

с мыс л

выс к азывания.

2.

Ц ит ирование

дол ж но

быт ь

пол ным,

оно

не

дол ж но

быт ь

т енденциозным.

3.

Н ел ьзя объединят ь в одной цит ат е нес к ол ьк о выдерж ек , взят ых из

разных

мес т

цит ируемого

ис т очник а.

К аж дая

т ак ая

выдерж к а

дол ж на

оформл ят ьс я к ак от дел ьная цит ат а.

4.

В с е цит ат ы дол ж ны с опровож дат ьс я ук азаниями наис т очник . Э т о

позвол яет проверит ь правил ьнос т ь цит ирования.

Дал ее редак т ор дол ж ен проанал изироват ь ком позицию с оч ине ния. О ценк а

к омпозиции

проводит с я

по

к рит ериям

цел ос т нос т и,

с ис т емнос т и,

с оразмернос т и, с вязнос т и, т о ес т ь

редак т ор

определ яет ,

нас т ол ьк о

едины

с ос т авл яю щие

произведение

час т и,

явл яю т с я л и

они эл емент ами

цел ого,

с оот вет с т вует

л и объем

фрагмент а т ек с т а его значимос т и

в пл ане

передачи

информации, не перегруж ен л и т ек с т

вт орос т епенными с ведениями,

нас к ол ьк о

эффек т ивна избранная

пос л едоват ел ьнос т ь

изл ож ения.

Чт обы проверит ь,

нас к ол ьк о чет к о ос ущес т вл яет с я авт ором

дел ение

на час т и,

раздел ы,

гл авы,

параграфы, абзацы, редак т ор при чт ении научного с очинения с ос т авл яет

с вой

В

т ак их научных произведениях,

к ак

монография, с т ат ья, док л ад,

выдел яет с я т ри час т и: вводная, ос новная и зак л ю чит ел ьная.

В о

вводной

час т и

обос новывает с я

а кт уа л ьнос т ь

т емы

и

цел ес ообразнос т ь ее разработ к и, формирует с я цел ь ис с л едования,

ук азываю т с я

задачи,

к от орые необходимо

решит ь

дл я

ее

дос т иж ения.

М огут

быт ь

обозначены м а т е риа л и м е т оды , ис пол ьзуемые в ис с л едовании.

35

Н азванные с т рук т урно-с мыс л овые бл ок и,

к ак

правил о,

прис ут с т вую т

в

вводной

час т и

вс ех научных т рудов

(вк л ю чая учебные

научны е работ ы

–

с т уденчес к ие к урс овые и дипл омные с очинения).

О с новная час т ь имеет цел ь ю пок азат ь, к ак шел процес с

ис с л едования

пробл

резул ьт ат ы,

емы и разработ к и т емы, к ак ими с пос обами был и пол учены

к ак овы эт и резул ьт ат ы .

В

эт ой час т и даю т с я необходимы е

опис ания, объяс нения,

приводят с я

док азат ел ьс т ва.

Н аос нове

анал изаи с инт езаинформации здес ь

формирует с я

новое

научное

знание.

Редак т ор

дол ж ен

оценит ь

цел ес ообразнос т ь

ис пол ьзования

авт ором

индук т ивного

(от

час т ного

к

общему) ил и

дедук т ивного (от общего к час т ному) мет одаизл ож ения.

В

зак л ю чит ел ьной

час т и подводит с я ит ог

работ ы,

формул ирую т с я

выводы,

приводят с я рек омендации,

ук азываю т с я

возмож ны е

направл ения

М онография – научный

т руд, в к от ором ак т уал ьная

пробл ема

подвергает с я многоа с пе кт ном у

рас с мот рению . О на обл адает

новизной

В

монографии

(ос обенно

в

язык е)

проявл яет с я т ворчес к ая

индивидуал ьнос т ь авт ора, эт о один из ее ж анровых признак ов.

Анал ит ичес к ая с т ат ья предс т авл яет

резул ьт ат ис с л едования на ос нове

пол ьзованием определ енного научного мет ода. Е е

ис ходной

информации с

ис

цел ь – вс ес т оронний анал из фак т ов,

подводящий

к решению

пробл емы. Э т о

произведение

не бол ьш ого объ е м а ,

с мыс л овая

с т рук т ура

с т ат ь и

менее

развет вл ена, чем в монографии, к омпозиция бол е е прос т а .

Т езис ы

– к рат к ая

запис ь с одерж ания научного ис с л едования

в виде

ос новных, с ж ат о с формул ированны х пол ож ений .

1)

преамбул а (ввод в

пробл емат ик у,

обос нование ее

ак т уал ьнос т и,

предс т авл ение предмет аис с л едования);

2)

ос новное т езис ное

изл ож ение

(3–6 т езис ов,

с ос т авл яю щих

предмет но-л огичес к ое единс т во);

т ерминов, обес печиваю щих т очнос т ь изл ож ения с одерж ания.

В аж но добит ьс я в т ек с т е т очного и однозначного их

упот ребл ения,

избеж ат ь с мешения т ерминов разл ичны х научны х дис ципл ин,

ис пол ьзования