|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Да и |
с амо |
оно, |
эт о |
от ношение, |
эт о |
переж ивание |
с ебя |
в |
мире, |
||||||||||||||
ис к л ю чит ел ьно дос т упно т ол ь к о л ишь Чел овек у. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
И вот |
рядом с |
миром |
с л ова возник |
|
еще один, новый |
мир: |
|
мир |
|||||||||||||||
обобщес т вл енного |
чувс т ва, |
выраж енного |
в |
образах, |
к от орые |
с оздаю т с я |
|||||||||||||||||
чел овек ом с пециал ьно дл я эт ой |
цел и. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Рож дает с я первобыт ная ж ивопис ь и первобыт ная с к ул ьпт ура. Рож дает с я |
|||||||||||||||||||||||
м узы ка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ученые |
рас ходят с я в т ом, |
к ак |
она родил ас ь. Чаще |
вс его думаю т , |
чт о |
||||||||||||||||||
музык аявил ас ь |
резул ьт ат ом звук оподраж ания. |
Н о ведь в природе нет |
чис т о |
||||||||||||||||||||
звук овыс от ных |
разл ичий , |
|
т о |
ес т ь |
нет |
образцов, |
на |
к от орые |
|
мог |
|||||||||||||
ориент ироват ьс я с оздат ел ь первой |
гаммы. Даи дл я чего ему был о « ос т анавл и- |
||||||||||||||||||||||
ват ь », зак репл ят ь в памят и звук определ енной |
выс от ы, чт обы с опос т авит ь его с |
||||||||||||||||||||||
другими? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В ероят нее |
вс его, |
первы е |
фик с ированны е |
звук и |
определ енной |
выс от ы |
|||||||||||||||||
был и речевыми звук ами, |
т о ес т ь единс т венными звук ами, |
ужеим ев ш им и дл я |
|||||||||||||||||||||
чел о в ека значение. Н едаром музык оведы , |
ис с л едовавшие музык у архаичных |
||||||||||||||||||||||
по к ул ьт уре |
с овременных народов, |
т ак их, |
к ак |
аборигены О гненной |
Земл и в |
||||||||||||||||||
Ю ж ной Америк е |
ил и |
ведды |
Ш ри |
Ланк и, |
от мечаю т , |
во-первых, |
пол ное |
||||||||||||||||
от с ут с т вие у них |
музык и |
вне |
пения, |
во-вт орых, |
поразит ел ьное |
|
с ходс т во в |
||||||||||||||||
музык ал ь ной |
с т рук т уре напевов. Подавл яю щая час т ь эт их напевов с ос т оит из |
||||||||||||||||||||||
пос л едоват ел ьнос т и двух-т рех |
т онов, |
очень |
бл изк их по выс от е. |
Т ак овы |
ж е |
||||||||||||||||||
речит ат ивные |
напевы |
и |
нек от орых |
народов |
бол ее |
выс ок ой |
к ул ь т уры , |
||||||||||||||||
например, африк анс к их хаус а: эт о т о ж е чередование двух т онов, |
раздел енных |
||||||||||||||||||||||
мал ым инт ервал ом. М узык апохож аздес ь нас л епок речи. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
Родившис ь из т ембрал ьного, речевого с л уха, музык ал ьный |
с л ух — |
|
еще |
||||||||||||||||||||
один физиол огичес к ий |
механизм, |
дос т упный |
т ол ьк о чел овек у,— |
выдел ил с я в |
|||||||||||||||||||
с амос т оят ел ьную с ис т ему и развивал с я вмес т е с развит ием с амой музык и. |
|
||||||||||||||||||||||
Звук овыс от ный , |
музык ал ьный |
с л ух, |
к ак |
и |
речевой , имеет |
дел о |
не с |
||||||||||||||||
от дел ьными звучаниями, |
ас их от ношениями. Инедаром музык оведы говорят |
||||||||||||||||||||||
о музык ал ьной речи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Инт ерес но, чт о пот ом музык ас новавернул ас ь в речь . А мож ет быт ь , |
она |
||||||||||||||||||||||
с ней и не рас с т авал ас ь ? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
О пис ано |
множ ес т во |
|
язык ов, |
|
в к от оры х |
звук овыс от ны е |
разл ичия |
||||||||||||||||
с л уж ат вс помогат ел ьным с редс т вом дл я разл ичения от дел ьных с л ов ил и даж е
выс т упаю т к ак |
признак |
от дел ьного |
с л ога. |
Э т и |
язык и: л ит овс к ий |
и |
|||||
с ербохорват с к ий , |
шведс к ий |
и норвеж с к ий , японс к ий и ай нс к ий , бол ьшая час т ь |
|||||||||
язык ов |
Африк и, |
множ ес т во |
индей с к их |
язык ов |
Америк и, |
к ит ай с к ий , |
|||||
вь ет намс к ий , т ай с к ий , бирманс к ий , авс т ронезий с к ие, многие папуас с к ие. |
|
||||||||||
Совет с к ий пс ихол ог |
А.Н . |
Леонт ьев, |
ис с л едовавший |
формирование |
у |
||||||
чел овек а звук овыс от ного |
с л уха (а бол ьшинс т во |
л ю де й , |
с пециал ьно |
не |
|||||||
учившихс я музык е, в эт ом с мыс л е гл ухи, |
у них не с л ож ил ас ь с оот вет с т вую щая |
||||||||||
физиол огичес к ая с ис т ема), |
замет ил , чт о |
с реди |
вьет намцев |
прак т ичес к и нет |
|||||||
« звук овыс от но гл ухих». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
М ы |
т ол ьк о чт о с к азал и о музык ал ь ных |
т онах |
к ак с редс т ве разл ичия |
||||||||
цел ых с л ов, из чего видно, |
чт о, |
с пус т ившис ь науровень от дел ьной |
фонемы и |
||||||||
17
с л ога, звук не перес т ал ис пол ьзоват ьс я дл я обозначения предмет аил и к ак ого-
либо понят ия.
Вэт ом с мыс л е мы говорим об ударении.
Ударение |
мож ет имет ь |
разную природу: |
быт ь музык ал ьны м ил и |
|
с ил овы м, т о ес т ь |
ис пол ь зоват ь |
разл ичия по выс от е ос новного т онаил и по |
||
с ил е звук а. Н о нет |
ни одного язык а, бол ьше т ого, |
нет ни одного с л овани в |
||
одном язык е, где не был о бы ударения. |
|
|||
Ударение |
— |
ос к ол ок первобыт ного звук а, т ол ь к о т еперь первобыт ный |
||
звук пол учил с овершенно новую , ник огдане с ущес т вовавшую ранее функ цию .
Н о речь |
— |
не |
прос т ая с умма с л ов. Сл ова с л иваю т с я |
в цел ос т ное |
|||||||||
выс к азывание. |
И т о, |
чт о его цемент ируе т , |
т о, чт о |
ук азывае т |
на его цел ь |
||||||||
(вопрос , побуж дение, вос к л ицание), |
т о, чт о позвол яет |
выдел ит ь |
в нем с амое |
||||||||||
важ ное дл я говорящего и т . |
п. — |
|
эт о, к онечно, опят ь -т ак и |
звук , к от орый |
|||||||||
называет с я в эт ом с воем обл ичь е инт о нациейвыс к азывания. |
|
|
|||||||||||
Инт онация — |
т ож е ос к ол ок |
первобыт ного, наверное, даж е ж ивот ного |
|||||||||||
звук а, недаром « неговорящие » ж ивот ны е, |
нес пос обные подраж ат ь звук ам |
||||||||||||
чел овечес к ой |
|
речи, |
порой |
довол ьно |
т очно вос производят |
чел овечес к ую |
|||||||
инт онацию . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чере з звук — |
звук |
речи — |
мы |
ус ваивае м вс е |
богат с т во знания с оци- |
||||||||
ал ьного опыт а. Через звук |
— |
звук |
музык и — |
учимс я не т ол ьк о мыс л ит ь, но и |
|||||||||
чувс т воват ь (А.А. Ле онт ье в. М ир ч е л ове ка и м ир язы ка ). |
|
|
|||||||||||
5. Разбей т е т ек с т наабзацы и мот ивируй т е их выдел ение. |
|
|
|||||||||||
М ож ет |
быт ь, |
эт и |
с умерк и |
и |
был и |
причиною |
т ого, |
чт о внешнос т ь |
|||||
прок урора резк о изменил ас ь . |
О н к ак |
будт о нагл азах пос т арел , |
с горбил с я и, |
||||||||||
к роме т ого, |
с т ал т ревож ен. О дин |
раз он огл янул с я и почему-т о вздрогнул , |
|||||||||||
брос ив взгл яд напус т ое к рес л о, нас пинк е к от орого л еж ал пл ащ. Прибл иж ал ас ь
праздничная |
ночь, вечерние |
т ени |
играл и |
с вою |
игру, и, вероят но, |
ус т ал ому |
прок урат ору |
померещил ос ь , |
чт о |
к т о-т о |
с идит |
в пус т ом к рес л е. |
Допус т ив |
мал одушие – пошевел ив пл ащ, прок урат ор ос т авил его и забегал по бал к ону, т о
пот ирая рук и, т о подбегая к с т ол у и хват аяс ь |
за чашу, т о ос т анавл иваяс ь и |
начиная бес с мыс л енно гл ядет ь в мозаик у пол а, |
к ак будт о пыт аяс ь прочес т ь в |
ней к ак ие-т о пис ьмена. Зас егодняшний день уж е вт орой раз нанего пал ат ос к а. Пот ирая вис ок , в к от ором от адс к ой ут ренней бол и ос т ал ос ь т ол ьк о т упое, немного ною щее вос поминание, прок урат ор вс е с ил ил с я понят ь, в чем причина его душевны х мучений . И быс т ро он понял эт о, но пос т арал с я обманут ь с ебя.
Е му яс но был о, чт о с егодня днем он чт о-т о безвозврат но упус т ил , |
и т еперь он |
|||
упущенное хочет ис правит ь |
к ак ими-т о мел к ими и |
ничт ож ными, |
а гл авное, |
|
запоздавшими дей с т виями. |
О бман |
ж е с амого с ебя зак л ю чает с я в т ом, чт о |
||
прок урат ор с т арал с я внушит ь с ебе, |
чт о дей с т вия эт и, |
т еперешние, вечерние, не |
||
менее важ ны, чем ут ренний приговор. Н о эт о |
очень пл охо удавал ос ь |
|||
прок урат ору. |
Н аодном из поворот ов он к рут о ос т ановил с я и с вис т нул . В от вет |
|||
наэт от с вис т |
в с умерк ах загремел низк ий л ай , и из с адавыс к очил набал к он |
|||
гигант с к ий ос т роухий пес с ерой |
шерс т и, в ошей ник е с зол очеными бл яшк ами. – |
|||
Банга, Банга, |
— с л або к рик нул |
прок урат ор. |
Пес поднял с я назадние л апы, |
а |
передние опус т ил напл ечи с воему хозяину, |
т ак чт о едване повал ил напол , |
и |
||
18
л изнул его в щек у. Прок урат ор с ел в к рес л о, Банга, выс унув язы к и час т о дыша,
ул егс я у ног |
хозяина, причем радос т ь в гл азах пс а означал а, чт о к ончил ас ь |
гроза, чт о он |
опят ь т ут , рядом с т ем чел овек ом, к от орого л ю бил , уваж ал и |
с чит ал с амы м могучим в мире, повел ит ел ем вс ех л ю дей , бл агодаря к от орому и
с амого с ебя пес с чит ал с ущес т вом привил егированным, |
выс шим и ос обенным. |
||
Н о, |
ул егшис ь у ног и даж е не гл ядя нас воего хозяина, |
агл ядя в вечерею щий |
|
с ад, |
пес с разу понял , |
чт о хозяинаего пос т игл абеда. Поэт ому он переменил |
|
позу, поднял с я, зашел |
с бок у и передние л апы и гол ову пол ож ил на к ол ени |
||
прок урат ору, вымазав пол ы пл ащамок ры м пес к ом. В ероят но, дей с т вия Банги |
||||
дол ж ны |
был и означат ь , |
чт о он ут ешает с воего |
хозяина и нес час т ь е гот ов |
|
вс т рет ит ь вмес т е с ним. |
Э т о он пыт ал с я выразит ь |
и в гл азах, с к ашиваемых к |
||
хозяину, |
и в нас т орож ившихс я навос т ренны х ушах. |
Т ак оба они, и пес и |
||
чел овек , |
л ю бящие друг друга, вс т рет ил и праздничную |
ночь набал к оне (М .А. |
||
Бул га ков. М а с т е р и М а рга рит а ). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
О |
с но в ная л ит ерат ура |
|
|
|
|
|
|||
Гал ьперин |
И.Р. |
Т ек с т |
к ак |
объек т |
л ингвис т ичес к ого |
ис с л едования |
/ |
||||
И.Р. Гал ьперин. – М . : Прос вещение, 1981. – 140 с . |
|
|
|
|
|
||||||
К ож евник ова К . |
О б |
ас пек т ах |
с вязнос т и |
в т ек с т е |
к ак |
цел ом |
/ |
||||
К . К ож евник ова// Синт ак с ис т ек с т а. – М |
. : Н аук а, 1979. — |
С. 49–68. |
|
|
|||||||
М ос к ал ьс к ая О .И. Граммат ик ат ек с т а/ О .И. М |
ос к ал ьс к ая. – М |
. : В ыс ш. |
|||||||||
шк ол а, 1981. – 183 с . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н ик ол аева |
Г.М . |
Лингвис т ик а |
т ек с т а. Т еория т ек с т а. |
Т ек с т |
/ |
||||||
Г.М . Н ик ол аева// Лингвис т ичес к ий |
энцик л опедичес к ий |
с л оварь. – М |
., 1990. – |
||||||||
С. 508. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т ураева З.Я . Лингвис т ик а т ек с т а / |
З.Я . Т ураева. |
– М . |
: Прос вещение, |
||||||||
1986. – 126 с . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
До по л нит ел ь ная |
л ит ерат ура |
|
|
|
|||||
Бахт ин М |
.М . Пробл емат ек с т а/ |
М |
.М |
. Бахт ин // |
В опрос ы л ит ерат уры. – |
|||||||
1976. — № 10. – С. 122— 151. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
В еж бицк аА. М |
ет ат ек с т в т ек с т е |
/ |
А. В еж бицк а// Н овое в зарубеж ной |
|||||||||
л ингвис т ик е. VIII. – М |
|
. : Прогрес с , 1978. – С. 302— |
315. |
|
|
|||||||
Гак В .Г. О с емант ичес к ой |
организации повес т воват ел ьного т ек с т а/ В .Г. |
|||||||||||
Гак // Лингвис т ик ат ек с т а: с б. науч. т р. / М |
ГПИИЯ |
им. М . Т ореза. – М |
., 1976. – |
|||||||||
С. 9-16. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дол инин К .А. Инт ерпрет ация т ек с т а/ К .А. Дол инин. – М . : Прос вещение, |
||||||||||||
1985. – 288 с . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зол от ова |
Г.А. |
|
Рол ь ремы |
в |
организации |
и |
т ипол огии |
т ек с т а / |
||||
Г.А. Зол от ова// Синт ак с ис т ек с т а. – М |
. : Н аук а, 1979. — |
|
С. 113 – 134. |
|
||||||||
Зол от ова Г.А. |
К омпозиция и |
граммат ик а / |
Г.А. |
Зол от ова // |
Я зык к ак |
|||||||
т ворчес т во. – М |
. : ИРЯ |
РАН , 1996. — |
С. 284 – 296. |
|
|
|
|
|||||
К ож ина |
Н .А. |
|
Загл авие |
худож ес т венного |
произведения: онт ол огия, |
|||||||
функ ции, т ипол огия / |
Н .А. К ож ина// |
Пробл емы |
с т рук т урной л ингвис т ик и. – |
|||||||||
М . : В ыс ш. шк ол а, 1986. – С. 44— 62. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
19 |
|
|
|
|
|
К ухаренк о В .А. Инт ерпрет ация |
т ек с т а / В .А. К ухаренк о. – М . |
: |
||||
Прос вещение, 1988. – 188 с . |
|
|
|
|
|
|
Левк овс к ая Н .А. В чем разл ичие |
меж ду с верхфразовым |
единс т вом |
и |
|||
абзацем / Н .А. Левк овс к ая // Ф |
ил ол . наук и — |
1980. — № |
1. – С. 75— |
88. |
|
|
Лот ман Ю .М . Т ек с т в |
т ек с т е /Ю |
.М . |
Лот ман |
// Т руды по знак овым |
||
с ис т емам. XIV: Учен. зап. Т арт ус к ого ун-т а. – Т арт у, 1981. – В ып. 567. — 95с . |
|
|||||
Редакт о рс кийанал из т екс т о в |
|
|
||||
разл ичны хф ункцио нал ь ны хс т ил ей |
|
|
||||
К аж дый т ек с т принадл еж ит к т ому ил и иному функ ционал ьному с т ил ю , и |
||||||
дл я т ого чт обы обработ к ат ек с т абыл аэффек т ивной , |
редак т ору нуж но знат ь |
|||||
нормы функ ционал ьных с т ил ей . |
|
|
|
|
|
|
Т ермин функциона л ьны йс т ил ь понимает с я, во-первых, в ас пек т е язык аи,
во-вт орых, в ас пек т е речи (М .Н . К ож ина, СЭ С, с . 581). |
|
|
|
||||||||
Ф ункциона л ьны е |
с т ил и в а с пе кт е язы ка – эт о ис т оричес к и с л ож ившиес я |
||||||||||
разновиднос т и |
(подс ис т емы) |
л ит ерат урного |
язык а, |
обс л уж иваю щие |
|||||||
к оммуник ацию |
в разл ичных |
с ферах |
общес т венной деят ел ьнос т и и |
наибол ее |
|||||||
адек ват но выраж аю щие харак т ерные дл я эт ой с феры с мыс л ы . |
|
|
|||||||||
Ф ункциона л ьны е |
с т ил и в |
а с пе кт е ре ч и – эт о ос обый харак т ер |
речи, |
||||||||
к от орый |
с оздает с я |
бл агодаря |
ис пол ьзованию |
набора язык овых |
с редс т в, |
||||||
с оот вет с т вую щего цел ям и |
задачам общения в |
определ енной с фере, |
и их |
||||||||
с пецифичес к ой организации. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
Ф унк ционал ьный |
с т ил ь (к ак |
функ ционал ьная разновиднос т ь |
язык а и |
||||||||
функ ционал ьный |
т ип |
речи) |
с оздает с я |
под |
вл иянием |
ряда |
|||||
эк с т рал ингвис т ичес к их фак т оров. |
|
|
|
|
|
||||||
К ак |
от мечает |
М |
.Н . К ож ина, |
эк с т рал ингвис т ичес к ие |
с т ил еобразую щие |
||||||
фак т оры – эт о т е явл ения внеязык овой дей с т вит ел ьнос т и, в к от орых прот ек ает
речевое общение |
и под вл иянием к от орых проис ходит от бор и организация |
||
язык овых с редс т в, т о ес т ь |
речь приобрет ает с вои с т ил евые |
харак т ерис т ик и |
|
(СЭ С, с . 624). |
|
|
с фе ра общ е ния, |
Среди них |
наибол ее |
важ ными явл яю т с я с л едую щие: |
|
к от орая определ яет вид де ят е л ьнос т и, с оот нос имый с формой |
общ е с т ве нного |
||
с озна ния, т ип с оде рж а ния, к от орое необходимо передат ь , чт обы дос т игнут ь
це л и общ е ния в эт ой с фере, ат ак ж е ус л овия комм уника ции. |
|
||||
Н а ос нове |
базовых |
эк с т рал ингвис т ичес к их |
фак т оров формирует с я |
||
конс т рукт ивны й принцип |
функ ционал ьного с т ил я, |
определ яю щий |
от бор и |
||
с оч е т а ние язы ковы х единиц, организую щий эт и единицы в с ис т ему. |
|
||||
При эт ом из общего фондаязык овых единицот бираю т с я т ак ие, |
к от орые |
||||
с пос обны наил учшим образом выразит ь |
с пецифик у данного с т ил я, |
т о ес т ь |
|||
проис ходит от бор единиц, |
с оот вет с т вую щий цел ям общения в т ой ил и иной |
||||
с фере (СЭ С, с . 93). |
|
|
|
|
|
С 50-х выдел яет с я пят ь функ ционал ьных с т ил ей |
рус с к ого л ит ерат урного |
||||
язык а: научный , |
официал ьно-дел овой , |
публ ицис т ичес к ий , худож ес т венно- |
|||
бел л ет рис т ичес к ий , разговорный . |
|
|
|
||
20
С 90-х годов XX век ак т радиционно выдел яемым пят и функ ционал ьны м с т ил ям добавл яет с я церк овно-рел игиозный с т ил ь .
Ф унк ционал ьные с т ил и разл ичаю т с я прис ущими к аж дому доминант ными
черт ами: |
научный |
– |
от вл еченно-обобщенным |
харак т ером, |
т очнос т ью |
и |
|||||||
л огичнос т ью ; официал ьно-дел овой |
– |
к онс т ат ирую щим |
и |
предпис ываю ще- |
|||||||||
дол ж енс т вую щим |
харак т ером речи; |
газет но-публ ицис т ичес к ий |
– с оциал ьной |
||||||||||
оценочнос т ью ; худож ес т венный – худож ес т венно-образной |
к онк рет изацией ; |
||||||||||||
церк овно-рел игиозный |
– ус т ремл ё ннос т ью |
к |
нравс т венным |
выс от ам, |
|||||||||
от с ут с т вием к ат егоричнос т и, приподнят ос т ью , |
архаичнос т ью ; |
разговорный |
– |
||||||||||
чувс т венно-к онк рет ным |
харак т ером |
речи, |
ее |
неофициал ьнос т ью , |
|||||||||
непос редс т веннос т ью . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
В рамк ах к аж дого функ ционал ьного с т ил я выдел яю т с я ж анры, |
набор |
||||||||||||
к от орых с т ечением времени изменяет с я. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
В с ю |
с овок упнос т ь |
т ек с т ов к аж дого из функ ционал ьных с т ил ей |
мож но |
||||||||||
предс т авит ь в виде пол я. При эт ом ядро пол я будут с ос т авл ят ь т е |
ж анры, |
в |
|||||||||||
к от орых общие с т ил евые черт ы и с пецифик ас т ил я проявл яет с я наибол ее ярк о,
а дал ьню ю |
периферию |
– ж анры, |
в |
к от орых |
набл ю дает с я взаимодей с т вие |
|||
с т ил ей , |
т о |
ес т ь прис ут с т вую т |
черт ы |
разных с т ил ей , например, научного и |
||||
официал ьно-дел ового. |
|
|
|
|
|
|
||
3.1. Н ормы функ ционал ьных с т ил ей |
|
|
|
|
||||
3.1.1. |
Н аучный с т ил ь. |
Т ек с т ы |
научного |
с т ил я обс л уж иваю т с феру |
||||
научной |
деят ел ьнос т и, |
к от орая |
с оот нос ит с я |
с |
т еорет ичес к им уровнем |
|||
общес т венного с ознания (форма с ознания – наук а). Т иповое с одерж ание – научная информация.
Ц ел ь к оммуник ации – изл ож ение и передачанаучного знания. Адрес ант – абс т рагированная л ичнос т ь ученого-с пециал ис т а.
Адрес ат – абс т рагированная и т ипизированная л ичнос т ь с пециал ис т аил и обучаю щегос я.
Э т и эк с т рал ингвис т ичес к ие фак т оры определ яю т общие с т ил евые черт ы
т ек с т ов |
научного с т ил я. |
Ими |
явл яю т с я: обобщ е нно-от вл е ч е нны й х а ра кт е р |
||
(научное |
знание от вл ечено |
от |
к онк рет ного, с л учай ного: в |
научных т ек с т ах |
|
рас к рывает с я с ущнос т ь |
явл ений , ус т анавл иваю т с я общие |
зак ономернос т и), |
|||
т оч нос т ь, объ е кт ивнос т ь, |
подч е ркнут а я л огич нос т ь изл ож ения, не л ич ны й |
||||
харак т ер |
(авт ор выс т упает |
к ак |
предс т авит ел ь научного к ол л ек т ива, научной |
||
шк ол ы), пре обл а да ние име н(речь идет о с ущнос т ях). |
|
||||
Создаю т с я эт и черт ы бл агодаря от бору и организации язык овых с редс т в разных уровней .
Дл я т ек с т ов научного с т ил я харак т ерно ис пол ьзование а бс т ра кт ной л е кс ики (чт о мот ивировано их обобщенно-от вл еченным харак т ером), т е рм инов
– к ак общенаучных, |
т ак и |
т ерминов |
данной к онк рет ной наук и – |
фразеос очет аний к ак |
с ос т а вны х |
т е рминов |
(чт о необходимо дл я т очного |