Спорт секцияларына білім алушыларды қамту
Оқу
жылдары
|
Білім алушылардың спорт секцияларына қатысу үлесі
|
Мектепішілік спорт секцияларына қатысатын оқушылар
|
Жалпы саны/ пайызы
|
Футбол
|
Волейбол
|
Баскетбол
|
Шахмат
|
Ритмика
|
Басқа үйірме түрлері
|
2017-2018
|
34
|
40
|
74
|
0
|
60
|
0
|
208 (21%)
|
2018-2019
|
70
|
48
|
118
|
31
|
97
|
40 (тоғызқұмалақ)
|
404 (45%)
|
2019-2020
|
204
|
84
|
68
|
112
|
52
|
-
|
520 (48%)
|
2020-2021
|
204
|
90
|
68
|
112
|
52
|
|
526
|
2021-2022
|
218
|
103
|
65
|
110
|
60
|
|
556
|
Оқу
жыл-дары
|
Білім алушылардың спорт секцияларына қатысу үлесі
|
Мектептен тыс спорт секцияларына қатысатын оқушылар
|
Жалпы саны/ пайызы
|
Футбол
|
Волейбол
|
Баскетбол
|
Шахмат
|
Күрес
|
Карате, таквандо
|
Бокс
|
Басқа үйірме түрлері
|
2017-2018
|
21
|
23
|
28
|
17
|
18
|
22
|
8
|
0
|
137 (11%)
|
2018-2019
|
24
|
19
|
21
|
12
|
14
|
10
|
17
|
12
|
129 (9%)
|
2019-2020
|
15
|
8
|
14
|
14
|
20
|
15
|
18
|
10
|
114 (10%)
|
2020-2021
|
20
|
10
|
14
|
14
|
25
|
15
|
15
|
10
|
123 (13)
|
2021-2022
|
22
|
10
|
14
|
14
|
28
|
15
|
16
|
13
|
132 (15)
|
"Табысты гимназия - 2025" стратегиялық даму жоспарының "Жаңа ұрпақ" кешенді бағдарламасының 2021-2022 оқу жылдығында жүргізілген "Сәтті қадам", "Азамат","Саламат", "Тұлға" жобаларының орындалу деңгейі
Гимназия ұжымы тәрбие саласының бағыттарын негізге ала отырып, мемлекеттің дамуына үлес қосатын, көптілді және рухани кемелденген, саламатты тұлға қалыптастыру мақсатында «Табысты гимназия - 2025» стратегиялық даму жоспары негізінде жұмыс жүйесін қалыптастырды. Гимназияда тәрбие жұмыстары негізінен «Жаңа ұрпақ» кешенді бағдарламасының«Сәтті қадам», «Саламат», «Азамат», «Тұлға» жобалары арқылы жүзеге асады.
Ғани Мұратбаев атындағы гимназиясының 2021-2022 оқу жылындағы «Саламат» жобасының аясындағы оқу жылында атқарылған жұмыстары туралы сараптамалық талдауы
Жамбыл облысы әкімдігінің Байзақ ауданы Білім бөлімінің Ғани Мұратбаев атындағы гимназиясы КММ 2021-2022 оқу жылында 29.08.2021 жылы №1 педагогикалық кеңестің шешімімен «Жаңа ұрпақ» кешенді жоспары бекітілді.
«Саламат» жобасы оқушылардың психологиялық-әлеуметтік, спорттық, экологиялық мәдениетін жоғары деңгейде қалыптастырады.Бұл жоба аясында түрлі тренингтер, жиындар, кездесулер, жарыстар, психологиялық жаттығулар, әлеуметтік-қайырымдылық акциялар, спорттық эстофеталық сайыстар т.б іс-шаралар өткізіледі.Жоба гимназияның стратегиялық дамуында төрт саланы қамтиды, және әр сала өзінің функцияларына қарай өз бағыттарынан тұрады.
«Сенім» психологиялық орталығының мақсаттары мен міндеттері;
Мақсаты: Жан-жақты дамыған, рухани бай, өз ойын еркін айта алатын, адамгершілік тұрғыда және интеллектуалды даму деңгейі жоғары, қоршаған ортамен үйлесімді қатынаста болатын жеке тұлғаны қалыптастыру.
Міндеттері:
- Алған білім, біліктерін өмірде пайдалана білуге машықтандыру;
- Оқушылардың өзін-өзі басқару перспективалары мен концепциялары негізінде көшбасшылыққа тәрбиелеу;
- Оқушылардың өзін-өзі құрметтеу деңгейін көтере отырып, қоршаған ортаға эмоционалдық жағымды қатынастарды дамыту;
- Табиғатты қорғау және өзгертуге байланысты оқушыларды жаппай қоғамдық пайдалы еңбекке қосу.
«Сенім» психологиялық орталығы бес бағыт бойынша жұмыс жасайды.
1.Психологиялық анықтау
Мақсаты: Тұлғаның жеке және жас ерекшеліктерін, сондай-ақ тұлға аралық өзара әрекет ерекшеліктерін зерттеу
2.Психологиялық түзету
Мақсаты: Тұлғаның психикалық және тұлғалық дамуында кездесетін сәтсіздіктерге ескерту жасау
3.Психологиялық алдын-алу Мақсаты: Адамның психикалық және тұлғалық дамуындағы ауытқуларды болдырмау, жалпы оқу дағдысын біліктілікті дамыту.
4.Психологиялық ағартуМақсаты: Жеке тұлғаның психология туралы түсінігін қалыптастыру және дамыту
5.Психологиялық кеңес беру Мақсаты: Барлық қатысушыларға педагогикалық үдерістердегі мәселелерді шешуге көмек көрсету
Психологиялық анықтау.1 сынып оқушыларының мектепке бейімділігін анықтау жұмыстары жүргізілді.
5 және 10 сынып оқушыларымен бейімделу деңгейін анықтау мақсатында сауалнамалар алынды.
Орта буын және жоғарғы буын оқушыларынан қобалжу, жалғыздық сезімдерінің деңгейін анықтау және зорлық-зомбылық, буллинг, кибербуллинг және келеңсіз оқиғаларды алдын алу мақсатында жұмыстар жүргізілді.
9, 11 сынып оқушыларынан мамандық таңдауға байланысты сауалнама алынды.
Әлеуметтік-педагог мамандарымен бірге гимназияда инклюзивті, денсаулығына байланысты үйде білім алатын және өгей әке-шешемен тұратын, жағдайы төмен отбасылар тізімі жасалынды.
Жақсы жақтары
|
Әлсіз жақтары
|
Атқарылған жұмыстар қорытындыланып, сауалнамалар нәтижесі белгілі көрсеткіш көрсетті. Танымал психологтардың әдістемелері және сауалнамалары арқылы оқушылардың жеке бас ерекшеліктері анықталды
|
Сауалнамаға жауап беру кезінде жауапкершіліксіз қарайтын оқушылар да бар. Соның нәтижесінде жеке және сыныппен жүргізілген жұмыстың қорытындысын шығару кезінде қиындықтар туындайды
|
Мүмкіндіктер
|
Қауіптер
|
Ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы оқушылармен онлайн форматта тест, сауалнама алу, кеңес беру жұмыстарын жүргізу
|
Жауапкершілік танытпаған оқушылардың жеке бас ерекшеліктерін анықтау, қорытындылау кезінде қате нәтиже шығуы
|
Психологиялық түзету, алдын алу.Пихологиялық анықтау жұмысының нәтижесінде орта және жоғары буын оқушыларының сауалнама қорытындысына сәйкес төмен нәтиже көрсеткен оқушылармен жеке психологиялық сұхбат жүргізілді.
Зорлық-зомбылық, буллинг, кибербуллинг және келеңсіз оқиғаларды(суицид) алдын алу мақсатында оқушыларға, тәрбие орталығымен бірлесіп жиналыс өткізілді.
Тәуекел тобындағы оқушылардың психологиялық мінез-құлқын және отбасымен қарым-қатынасын жақсарту мақсатында үйлерін аралап, түсіндірме жұмыстарын жүргіздік.
11 сынып оқушыларының ҰБТ-ге дайындық барысындағы қобалжу, мазасыздық деңгейін төмендету мақсатында сауалнама қорытындысы бойынша анықталған оқушылармен түзету-дамыту жұмыстары жүргізілді.
Жақсы жақтары
|
Әлсіз жақтары
|
11 сынып оқушыларына 9 сыныпты бітірген сәттен бастап сынып жетекші, психолог тарапынан дұрыс бағыт-бағдар берілгендіктен қазіргі таңда әр оқушы өз бағытын, мамандығын жоғары деңгейде алып шығуды көздеп отыр
|
Бала таңдаған мамандықты ата-анасы қаламайды немесе ата-анасы таңдап берген мамандықты бала қаламайды.
|
Мүмкіндіктер
|
Қауіптер
|
9, 11 сынып оқушыларына еліміздегі ЖОО-дарының тарихын және ондағы мамандықтар туралы ақпаратты түрлі форматта түсіндірме жұмыстарын жүргізуімізде
|
Оқушы өзі үшін ата-анасы таңдаған мамандықты таңдап, өз қызығушылығын ұмытып, болашақта өзіне ұнамайтын мамандық алып шығуы
|
Психологиялық ағарту.11 сыныпты 42 оқушы бітіреді. Оның 41 оқушысы ҰБТ тапсырады. ҰБТ – оқушылар үшін ең маңызды кезең болғандықтан, ҰБТ-ны сәтсіз тапсыру бойынша стресс фактілерін болдырмау мақсатында мектеп әкімшілігі мен мектеп психологы оқу жылы бойына түрлі шаралар ұйымдастырды.
Қыркүйек айында педагогтардың «Мен педагог» позитивті концепциясын, коммуникативті дағдыларын қалыптастыруға, жаңа ортаға бейімделуіне, басқа адамдарды түсінуге, психологиялық қолдау көрсетіп, дамыту мақсатында мектептің жас мамандарына тренинг жүргізілді.
Жиналыстарда мұғалімдермен тренингтер жүргізілді.
Желтоқсан айында «Кәмелетке толмағандар арасындағы суицидтер превенциясы» пилотты жобасы бойынша вахтерлар оқытылды.
«Ерекше білім беруді қажет ететін балалары бар ата-аналарға психологиялық қолдау» тақырыбындағы «Біз өмірге құштармыз» тақырыбында тренинг жүргізілді.
Қыз балалардың жыныстық зорлық-зомбылыққа ұшырамауының және ерте жүктілікке тап болмауы туралы жоғарғы сынып оқушыларының ата-аналары арасында психологиялық жұмыстар жүргізілді.
Жақсы жақтары
|
Әлсіз жақтары
|
Тренинг барысында сыныптың қарым-қатынасын, шеттетілген оқушыларды анықтауға болады
|
Орыс сыныптарының патриоттық сезімдерінің төмен болуы
|
Мүмкіндіктер
|
Қауіптер
|
Сынып жетекшілерге патриоттық сезімдерін күшейту мақсатында тәрбие сағаттар санын арттыру
|
Орыс сыныптарының психологиялық іс-шараларға белсенділік танытпауы
|
Психологиялық кеңес беру. Циклограммамызға сәйкес әр аптаның жұма күндері психологиялық кеңес беру күні болып бекітілді. Диагностика, түзету, алдын алу, ағарту жұмыстарының қорытындыларына сүйене отырып оқушыларға психологиялық кеңес берілді. Кеңес беру журналына тіркелді.
Гимназиямызда ата-аналар жиналысында психологтардың тарапынан оқушы жайында психологиялық мінездеме баяндалып және ата-аналарға кеңес берілді. Жеке кеңеске қалған ата-аналарда болды.
Атқарылған жұмыстар саны
Сауалнама
|
Тест
|
Тренинг
|
Кеңес беру
|
Ата-аналар жиналысы
|
6
|
3
|
10
|
65
|
5
|
Ұсыныс:1. Үйде оқытылатын және инклюзивті білім алатын оқушылардың ата-аналарымен тығыз қарым-қатынаста болу, көп жұмыс жасау;
2. Мамандық таңдау бойынша ата-аналар мен оқушыларға түсіндірме жұмысын қарқынды түрде жүргізу;
3. Пән таңдау бағыттары бойынша оқушыларды орта буыннан бастап психологиялық сүйемелдеу.
Келесі оқу жылына психологиялық қызмет мынадай жұмыстарды іске асыруды жоспарлайды: 1. Диагностикалық жұмыстарды(тест,сауалнама) Google платформасы арқылы дайындау;
2. Психологиялық ағарту жұмыстарын көбейту;
3. Психолог кабинетіне бастауыш сынып оқушыларына танымдық процесстерін дамытуға арналған ойыншықтармен жабдықтау;
4. Өткен оқу жылындағы кеткен кемшіліктермен жұмыс жасау.
Ғани Мұратбаев гимназиясының «ЖАҢА ҰРПАҚ» кешенді бағдарламасының «Саламат» жобасы бойынша «Мейірім» әлеуметтік орталығының талдауы.2021-2022 оқу жылыГимназиямыздың «ЖАҢА ҰРПАҚ» кешенді бағдарламасының «Саламат» жобасы бойынша «Мейірім» орталығының жұмыс жоспарының жобасы жасалынып, тәрбие орталығымен талқыланып бекітілді.
І. Әлеуметтік көмекті қажет ететін балаларды анықтау бағыты бойынша «мектептің әлеуметтік төлқұжаты» жасалды
. Оқушылардың отбасы туралы мәлімет
№
|
2021 оқу жылы
|
Отбасы саны
|
Оқушы саны
|
1
|
Көп балалы
|
286
|
413
|
2
|
Аз қамтылған
|
7
|
14
|
3
|
Толық емес отбасы
|
59
|
89
|
4
|
Қамқорлықтағы
|
3
|
4
|
5
|
Үйде оқытылатын оқушылар
|
3
|
3
|
6
|
Инлюзивті біліммен қамтылған оқушылар
|
1
|
1
|
7
|
Туыстарымен тұратын
|
25
|
25
|
8
|
Өгей ана өгей әкемен тұратын оқушылар
|
10
|
12
|
9
|
Сәтсіз отбасы
|
0
|
0
|