Материал: Коммуналды мемлекеттік мекемесіні зінзі баалау орытындысы (2021202 оу жылы) Жамбыл облысы кімдігіні білім басармасы Байза ауданыны білім бліміні ани Мратбаев атындаы гимназиясы

Оқушыларды сауықтыру бойынша :

	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021
Қала сыртындағы жазғы лагерь	22	15	-	13
Қала сыртындағы оқу сауықтыру орталықтары	2	4	5	-
Мектепшілік лагерь	918	914	-	175

Оқушылардың Жаңа жылдық шыршаға қатысуы:

Іс-шара	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022
Президенттік шырша	-	-	-	-	1
Облыс әкімінің шыршасы	-	-	4	-	-
Аудан әкімінің шыршасы	5 оқушы	6 оқушы	2	-	-

«Мектепке жол» республикалық акциясы аясында қамтылған оқушылар:

	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022
«Мектепке жол» республикалық акциясы аясында қамтылған оқушы саны	21	24	112	52	52

Оқушылардың ыстық тамақпен қамтамасыз етілуі:

	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022
Жалпы оқушы саны	1058	1081	1110	1176	1160
1-сынып оқушылар	131	124	107	-	-
Ыстық тамақ ішетін оқушы саны	79	174	53	40	64
Қамқорлықтағы	3	5	6	4	4
Аз қамтылған	37	31	46	20	14
Тұрмысы төмен	-	-	-	-	2
Көп балалы	38	14	1	16	44
Жайсыз отбасы	1	-	-	-	-

«Жаңа ұрпақ» кешенді бағдарламасының «Тұлға» жобасының

аналитикалық талдауы 2021-2022 оқу жылы

Спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдар мен байқауларға қатысу нәтижелері.

Спорттық байқаулар
№	Оқу жылы	2021-2022 оқу жылы
	Республикалық олимпиаданың кезеңдері	Қатысқан оқушылар саны	І	ІІ	ІІІ	Алғыс хат
1	Аудандық	-	-	-	-	-
2	Облыстық	23	6(31,5%)	4 (21,5%)	9 (43%)	-
3	Республикалық	-	-	-	-	-

2021-2022 оқу жылында облыстық спорттық түрлі байқауларға жалпы 23 оқушы қатысып, 6 оқушы I орын, 4 оқушы II орын, 9 оқушы III орынмен марапатталды.

Футбол: Абдижалел Алдияр – II орын;

Құрбанов Рамазан – II орын;

Ғ.Мұратбаев командасы – I орын;

Нариман Нұрдаулет – II орын;

Асанбек Абай – I орын;

Сартай Дамир – I орын.

Дойбы: Қалила Самғат - III орын;

Асанова Айгерім - III орын.

Қалашық: Абдукахарова Ақбота – I орын;

Жұмабай Замадин – I орын;

Көбейқұл Мирас – I орын.

Баскетбол: Баймаханов Қайрат - III орын;

Баймаханов Уалихан – III орын;

Құдайберген Диас - III орын.

Асық ату: Иса Нұрсұлтан - III орын;

Өмірзақ Жасұлан - III орын;

Өмірзақ Рыскелді - III орын;

Ғ. Мұратбаев командасы - III орын.

Волейбол: Ғ.Мұратбаев командасы - II орын.


2020-2021 оқу жылы 2021-2022 оқу жылы

Шығармашылық және мәдени конкурстар, фестивальдар мен байқаулар
№	Оқу жылдары	2021-2022 оқу жылы
	Республикалық олимпиаданың кезеңдері	Қатысқан оқушылар саны	І	ІІ	ІІІ	Алғыс хат
1	Аудандық	-	-	-	-	-
2	Республикалық	2	2 (100%)	-	-	-
3	Халықаралық	5	-	5 (100%)	-	-

Республикалық шығармашылық және мәдени конкурстар, фестивальдар мен байқаулар жалпы 2 оқушы қатысып, 2 оқушы I орынмен марапатталды.

Ән: Дүйсебаев Асхат – I орын;

Елемес Амина - I орын.

Халықаралық шығармашылық және мәдени конкурстар, фестивальдар мен байқаулар жалпы 5 оқушы қатысып, 5 оқушы II орынмен марапатталды.

Лауреат: Омар Рамазан – II орын;

Карпенко Анастасия – II орын;

Сапаралы Аяулым - II орын;

Алтынбекова Алина – II орын;

Садық Асылай - II орын.




2020-2021 оқу жылы 2021-2022 оқу жылы
Қорытынды:

Ғани Мұратбаев атындағы гимназиясының тәрбие орталығының жұмысын жүелеп, оқушыларға танымдық, сыни тұрғыдағы іс-шаралар, сабақтан тыс сынып сағаттарын өз деңгеінде ұйымдастыру.

Гимназия педагогтары өмір бойы білім алу қағидасын ұстана отырып, қол жеткен жетістіктерге тоқтамай, мейлінше нәтижелі жұмыс істеуге бейімделуде. Мектепте мұғалімдердің педагогикалық белсенділігін арттыру мақсатында рейтингтік жүйе жасалып, нәтижеге бағытталған бәсекелестік орта қалыптасты. Деңгейлік бағдарламалар аясында білімін жетілдіріп келген ұстаздардың бастамасымен «Сынып жетекшілер әдісбірлестігі» даму командасы құрылып, өзара білімін жетілдіру, желілік қауымдастық жұмыстары жолға қойылды. Ең бастысы ұжым мүшелері өзгерістердің қажет екенін, өзгеріс өзгеден емес өздерінен бастау алатынын ұғынды.

Ғани Мұратбаев атындағы гимназиясында басқару менеджментінің жаңа жүйесін енгізу нәтижесі ретінде соңғы жылдары: оқушылардың іс-әрекетінде нәтижесінің артуы, ұстаздардың мектепті басқару үзерісіне констируктивті түрде ұсыныстар тастауы, жоспарлау - болжау коммисияларына қатысуы, ұстаздардың даму командасының белсенді жұмысы, қоғамдық жауапкершілікті алуын айтуға болады.

- Жалғыздық сезімге бөленген адамға әңгімелесу кезінде оның сөзін мұқият тыңдау, кейбір ойларын мақұлдап қолдау көрсетумен, назар аударудың өзі оң ықпал ете бастайды. Оған өмірлік арманы туралы ойлануға көмектесу, өзін белсенді қажетті сезінудің бастамасы болады. Өкінішке орай, клиентте жеке идеялар аз немесе олар ыңғайлы болатын кездері, ал достары мен туыстары арасынан дос табу қиынға соғатын кездерде бар. Сондықтан да пспихологтың жүргізген жұмысы жемісті болу үшін кеңес алушы қашан, қайда қалай бару керектігі, немен айналысуы туралы идеяларын оқушының мақсат мүддесін есепке ала отырып, соларға сай ұсына білу керек. Бұл жерде оқушыға ұсынылған нұсқаның қаншалықты оның жасына , өмір тәжірибесіне қызығушылығына т.б, ерекшелігіне сәйкес келетіні емес, оны жаңа идеялар іздеуге , жаңа достар мен таныстар табуға көмектесу маңызды. Мұндай іздеу мүмкіндігін сезінген адам енді кеңес берушінің көмегінсіз жеке қалауы бойынша бір нәрсе табуға тырысады. Сондада қарым қатынас шеңберін қалай кеңейту , жаңа танымсстықты қалай арттыруға болатыны жөнінде арнайы талқылау жүргізу өте пайдалы.

(Көшірме: 7-қосымша тіркелді).
5) білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін жиынтығында сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру (ағымдағы оқу жылының қосымша сабақтар кестелерінің көшірмелері, сонымен қатар спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдар мен байқауларға қатысу нәтижелері қоса беріледі):

1. 
   2017-2018 оқу жылы
   

Оқушылардың шығармашылық потенциалына сәйкес қызығушылықтарын қанағаттандыруға бағытталған тәсілдерін жетілдіру, білім сапасын көтеру мақсатында сабақтан тыс оқу-әрекеттері ұйымдастырылды: үйірмелер, клубтар, пән олимпиадалары, конкурстар, пән апталықтары, қоғамдық білім байқаулары т.б. Эстетикалық бағытында-7, спорттық бағытында-5, танымдық бағытында - 20 үйірме жұмысын жүргізуде. Оған мектебіміздің 88,1% оқушысы қамтылған. Үйірме сабақ кестесі оқушылардың күн тәртібіне ыңғайлы етіліп құрылып бекітілді. Арнайлы журнал арналып, оқушылардың тізімдері еңгізілді.Үйірмеге қатысатын саныптар және оқушылар саны талапқа сай. Үйірме сағаттары жоғары деңгейде өтуде. оқушылардың патриоттық, рухани-адамгершілік, толеранттылық сезімін қалыптастыру және ғылыми –зерттеушілік қабілеттерін арттыру мақсатында ұйымдастырылған аудандық «Мәңгілік елдің ұлы мұраты» тақырыбындағы байқауларынан алғашқы орындарды иеленді. Мектепішілік «Жас толқын» оқушылардың ғылыми қоғамы ұйымдастырылды. Бекітілген ережеге сай ғылыми жұмыстар 4 бағыт негізінде тиісті қамтылған секциялар бойынша өткізіледі

№	Үйірмелер бағыты	Үйірмелер саны	Қамтылған оқушылар саны
1	Көркем-эстетикалық бағытында	7	211
2	Еңбек-спорттық бағытында	5	290
3	танымдық бағытында	20	315
4	Мәдени конкурстар	28	152
5	Фестивальдар мен байқаулар	31	156