Материал: Коммуналды мемлекеттік мекемесіні зінзі баалау орытындысы (2021202 оу жылы) Жамбыл облысы кімдігіні білім басармасы Байза ауданыны білім бліміні ани Мратбаев атындаы гимназиясы

 

Алға қойылған мақсаттарға жету үшін мынадай міндеттерді шешу қажет:

• 
  заманауи менеджмент жүйесін енгізу;
  
• 
  білім беруді дамытудың мониторинг жүйесін жетілдіру;
  
• 
  оқу процесін автоматтандыруды енгізу үшін жағдай жасау;
  
• 
  мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру, өмір бойы оқу;
  
• 
  мұғалімдердің біліктілігін арттыру мақсатында мұғалімдердің кәсіби қауымдастығының жұмысын тиімді пайдалану;
  
• 
  білім беру үдерісіне жеті модуль идеяларын енгізу;
  
• 
  мектептегі инклюзивті білім  жүйесін жетілдіру;
  
• 
  оқушылардың метатаным және метасанасын қалыптастыру;
  
• 
  оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру;
  
• 
  кәсіби бағдар беру жұмыстарын жүргізу;
  
• 
  жобалық оқытуды енгізу.
  

Міндеттерге қол жеткізу мынадай көрсеткіштермен өлшенетін болады:

Көрсеткіш	2019	2022	2025	Орындаушылар
оқытуда АКТ-ны пайдалану бойынша біліктілігін арттырудан өткен педагогтердің үлесі, олардың жалпы санына шаққанда	78%	100%	100%	мектеп әкімшілігі
1 компьютерге келетін оқушылардың саны	14	10	1	мектеп әкімшілігі
жаңа модификациялы кабинеттері (биология, лингафондық кабинеттер) бар	0 %	50%	100%	мектеп әкімшілігі
мектептің толық күрделі жөндеуден өтуі	100 %			мектеп әкімшілігі
оқушылардың жалпы санынан спорт секциялары қызметімен қамтылған оқушылардың үлесі	30%	50%	80%	мектеп әкімшілігі
оқушылардың жалпы санынан балалар-жасөспірімдер спорт мектебімен қамтылған оқушылар  үлесі	15%	30%	50%	мектеп әкімшілігі
көркем, музыкалық шығармашылықпен қамтылған мектеп жасындағы балалардың үлесі	21,5%	23%	50%	мектеп әкімшілігі
даму мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы санынан инклюзивті біліммен қамтылған балалардың үлесі	0%	100%	100%	мектеп әкімшілігі
тұрмысы төмен отбасылардан шыққан оқушыларды тегін дәрумен қосылған ыстық тамақпен қамтамасыз ету	100%	100%	100%	мектеп әкімшілігі

 

Стратегиялық даму бағдарламасын іске асырудың мақсатына, нысаналы индикаторларына, міндеттері мен нәтижелердің көрсеткіштеріне мектептің оқу, әдістеме және тәрбие, «Қамқоршылық кеңесі», ата-аналар комитетімен бірлесе отырып қол жеткізетін болады.
Мұғалімдердің сапалық құрамының мониторингі:

№	Санаты	Оқу жылдары
		2017-2018	2018-2019	2019-2020
1	педагог-шебер	-	-	1 (1%)
2	педагог-зерттеуші	4 (3%)	5 (4%)	34 (26%)
	жоғары	34 (29%)	41 (35%)	15 (12%)
3	педагог-сарапшы	3 (3%)	5 (4%)	27 (21%)
	І санат	18 (15%)	23 (20%)	8 (6%)
4	педагог-модератор	4 (3%)	5 (4%)	13 (10%)
	ІІ санат	20 (17%)	17 (15%)	8 (6%)
5	санаты жоқ	36 (30%)	23 (18%)	24 (18%)
6	Педагогтер саны	119	119	130
Жоғары және бірінші санатты мұғалімдердің үлесі		59 (49,6%)	74 (63%)	85 (65%)

2019-2020 оқу жылында мұғалімдердің сапалық құрамының үш жылдық мониторингінің нәтижесінде жоғары және бірінші санатты педагогтердің үлесі талдау кезеңінде 15,4 %-ға көтерілді. Сапалық құрамның көрсеткіштерінің көтерілуіне әсер еткен басты факторлардың бірі – педагогтердің біліктілігі мен кәсіби шеберлігін арттыруға бағытталған мектепішілік жұмыстардың тиімділігі мен қолайлы ортаның қалыптасуы.

Мұғалімдердің түрлі байқаулар мен зияткерлік жарыстарға қатысу көрсеткіші

Деңгейі__2017-2018_оқу_жылы'>Деңгейі	2017-2018 оқу жылы
	аудандық				облыстық				республикалық				халықаралық
Орындар	І орын	ІІ орын	ІІІ орын	І орын		ІІ орын	ІІІ орын	І орын		ІІ орын	ІІІ орын	І орын		ІІ орын	ІІІ орын
Мұғалімдер саны	23	26	31	7		4	4	3		1	3	1		-	2
Барлығы: 105	80				15				7				3

Деңгейі	2018-2019 оқу жылы
	аудандық				облыстық				республикалық				халықаралық
Орындар	І орын	ІІ орын	ІІІ орын	І орын		ІІ орын	ІІІ орын	І орын		ІІ орын	ІІІ орын	І орын		ІІ орын	ІІІ орын
Мұғалімдер саны	38	28	18	6		6	14	1		5	3	-		-	1
Барлығы: 120	84				26				9				1

Деңгейі	2019-2020 оқу жылы
	аудандық				облыстық				республикалық				халықаралық
Орындар	І орын	ІІ орын	ІІІ орын	І орын		ІІ орын	ІІІ орын	І орын		ІІ орын	ІІІ орын	І орын		ІІ орын	ІІІ орын
Мұғалімдер саны	11	9	5	8		15	6	6		6	4	1		1	5
Барлығы:	25				29				16				7

Оқушылардың білім сапасы деңгейінің салыстырмалы көрсеткіші:

Оқу жылдары	Төменгі деңгей (30 % дейін)	Шектеулі деңгей (31 % -50 % дейін)	Жеткілікті деңгей (51 % -80 % дейін)	Оңтайлы деңгей (81 %-100 % дейін)
2017-2018 о.ж.	6 %	12 %	74 %	8 %
2018-2019 о.ж.	1,9 %	5,8 %	80,3 %	11,7 %
2019-2020 о.ж.	0 %	1,8 %	67,9 %	30,1 %

«Төмен» және «шектеулі» деңгейдегі білім сапасы көрсеткіші динамикасының 3 жылдық көрсеткішінің төмендеп, «жеткілікті және оңтайлы деңгейдегі» білім сапасы үлесінің тұрақты өсу динамикасына қол жеткіздік. Негізгі мақсат: «жеткілікті деңгейдегі» білім сапасының динамикасын сақтау және «оңтайлы деңгейдегі» білім сапасын тұрақтандыру үдерісін жалғастыру.

Білім сапасының үш жылдық мониторингі:

Оқу жылдары	2017-2018	2018-2019	2019-2020
Білім сапасы	65,6 %	71 %	74,3 %