48.Бодрийяр: «Мы находимся во Вселенной, в которой всё больше и больше информации и всё меньше и меньше смысла».
49.Герцен Ф.И. «У нас была одна любовь, но не одинаковая. Славянофилы любили Россию, как любят мать… Западники – как любят дитя».
50.О. Шпенглер: «Закат Европы наступит в 2200 году. Машины окутают Землю…».
51.Ф. Ницше: «Человек – это халтура природы…».
52.Н. Рерих: «Культура – это почитание света».
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ КАК ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Важным и главное оперативным средством оценочного контроля может выступать проверка степени овладения студентами поня- тийно-категориального аппарата культурологической науки. Опыт преподавательской деятельности свидетельствует о том, что студент, овладевший основными научными терминами, как правило, знает и понимает эту науку хорошо. И наоборот, студент, не знающий культурологической терминологии, слабо разбирается в самой науке. Важно то, что проверка знания терминов может осуществляться очень оперативно, в процессе лекции, а также на зачёте. Конечно, оценочные действия по терминологии не являются основными. Они используются как дополнительный приём проверки студенческих знаний. Примерно такую же роль могут выполнять и контрольные вопросы.
Критерии оценки знания терминов:
а) чёткость определений; б) их краткость;
в) знание этимологии определений; г) понимание их сути.
Критерии оценки ответов на контрольные вопросы:
а) правильность ответа; б) аргументация;
446
в) уверенность студента в собственной правоте; г) оперативность ответа.
Шкала оценивания культурологических терминов и контрольных вопросов.
Оценка «А» (отлично) выставляется в том случае, если студент знает не менее чем 90% из числа обозначенных терминов. Если студент знает содержание 85% – 89% терминов, то ему может быть выставлено В (очень хорошо). Если результат 75 – 84%, то выставляется оценка С (хорошо). За показатель 70 – 75% и 70 – 74% выставляется D (удовлетворительно). 60 – 64% – показатель, позволяющий проставить оценку Е (посредственно). И, наконец,
за показатель ниже 60% ставится F (неудовлетворительно).
Если опрос проводится по нескольким темам, то студент обязан по каждой из них набрать не менее 60% правильных ответов. Если хотя бы по одной из тем результат меньший, то он считается неудовлетворительным. Впрочем, здесь возможны варианты.
Что касается контрольных вопросов, то любая из тем курса культурологии может считаться зачтённой, если студент пра-
вильно отвечает на четыре вопроса из семи.
Что следует особо отметить, так это то, что термины и контрольные вопросы могут использоваться в качестве оценочных средств для всех форм контроля культурологических знаний – текущего, рубежного и промежуточного. Они способствуют формированию всех необходимых студенту компетенций.
В качестве иллюстрации предлагаем термины и контрольные вопросы по некоторым важным темам.
Тема: Культурология как наука
Основные понятия
Наука, теория, система, объект культурологии, предмет культурологии, субъект. Метод культурологии, понятие, категория, проблема, гипотеза, аксиома, анализ, синтез, индукция, дедукция. Парадигма, сциентизм, эпистемиология, концепция, доктрина. Куль-
447
турология, философия, социология, история, антропология, теология, психология, политология, этнология.
Вопросы для контроля и самоконтроля
1.К чему апеллирует наука – к чувству или разуму?
2.Выполняет ли наука, в том числе культурология, образова- тельно-воспитательную и прогностическую функции?
3.Каковы главные признаки науки?
4.Какова структура научного знания, в том числе культурологического?
5.По каким основаниям осуществляют классификацию наук современные учёные?
6.Каковы основные методы исследования культуры?
7.Что такое категория?
Тема: Древние культуры
Основные понятия
Культура, цивилизация, Восток (восточная культура), Запад (западная культура). Античность, Средневековье, Возрождение, Новое время. Палеолит, мезолит, неолит, неолитическая революция. Гомогенность культуры, гетерогенность культуры. Миф, религия, магия, фетишизм, тотемизм, анимизм, политеизм, монотеизм. Дхарма, карма, дао, ли, ка, рта. Конфуцианство, даосизм. Буддизм, брахманизм, зороастризм, индуизм, Веды, Ветхий Завет, Авеста.
Вопросы для контроля и самоконтроля
1.Каковы главные достижения первобытной культуры?
2.Каков сакральный смысл египетских пирамид?
3.Что дали шумеры мировой культуре?
4.Почему буддизм не нашёл прочной базы в индийском обще-
стве?
5.Какую роль в культуре Китая сыграло конфуцианство?
6.Кто создал первую монотеистическую религию и в чём заключается её особая важность?
7.Зороастризм – это религия, философия или правовая доктри-
на?
448
Тема: Античная культура
Основные понятия
Хаос, космос, полис, классика, канон, пондерация, логос, мимезис, синойкизм, колонизация. Архитектура, скульптура, литература, театр, право, живопись, прикладное искусство. Ордер (дорический, ионический, коринфский, тосканский, композитный). Стиль (простиль, амфипростиль, диптер, периптер). Исономия, исэгория, агон, архетип.
Вопросы для контроля и самоконтроля
1.Каковы исторические границы античной культуры?
2.Каковы причины культурного взлёта греков и римлян?
3.В чём заключается ценность греческих мифов и религии?
4.Сколько и каких ордеров создано древнегреческими зодчими?
5.Каковы главные научные достижения греков?
6.Кто из древнегреческих поэтов оказал самое мощное влияние на менталитет эллинов?
7.В чём заключается мировое значение римского права?
Тема: Средневековые культуры
Основные понятия
Христианство, ислам, католицизм, православие, протестантизм, синтоизм. шиизм, суннизм. Готика, Каролингский ренессанс, Евангелие, Коран, романский стиль. Икона, рыцарство, схоластика, церковь, орден (религиозный).
Вопросы для контроля и самоконтроля
1.Каким термином преимущественно обозначалась культура в средневековой Западной Европе?
2.Какие два архитектурных стиля преобладали в средневековой Европе?
3.В чём заключается сущность христианской религии?
449
4.Каковы главные достижения культур майя, инков и ацтеков?
5.Каковы основные черты древнерусской культуры?
6.В чём заключается своеобразие исламского искусства?
7.Почему Карлу Великому не удалось возродить Античность?
Тема: Культура эпохи Возрождения
Основные понятия
Ренессанс, Проторенессанс, Дученто, Треченто, Кватроченто, Чинквеченто. Гуманизм, антропоцентризм, секуляризация. Реформация, Контрреформация. Опера, балет, сонет.
Вопросы для контроля и самоконтроля
1.Каковы исторические границы эпохи Возрождения в западной Европе?
2.Что такое «Дученто», «Треченто», «Кватроченто», «Чинквеченто?»
3.Каков главный научный лозунг учёных-возрожденцев?
4.Каковы основные научные достижения эпохи Возрождения?
5.В чём заключается смысл возрожденческой идеи гуманизма?
6.Каких выдающихся мастеров принято считать олицетворением эпохи Возрождения в литературе, архитектуре, скульптуре, живописи, театре и музыке?
7.Когда появился термин «капитал» и что он означал?
Тема: Западная культура XVIII-XX вв.
Основные понятия
Просвещение, рационализм, классицизм, романтизм, прогресс, реализм, иррационализм. Декаданс, модернизм, постмодернизм, рококо, конструктивизм, экспрессионизм, импрессионизм, сюрреализм, структурализм.
450