85 – 89 (очень хорошо или В) – ставятся тогда, когда основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочеты. В частности, имеются неточности в изложении материала; не выдержан требуемый объем реферата; имеются некоторые упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите автором реферата даны неполные ответы.
75 – 84 (хорошо или С) – имеются определённые отступления от требований к реферированию. В частности, тема освещена лишь частично; студентом допущены незначительные ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.
65 – 74 (удовлетворительно или D) – ставится в случае, если имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена поверхностно; допущены фактические ошибки в содержании реферата и сделаны слабыевыводы.
60 – 64 (посредственно или Е) – ставится тогда, когда большинство требований к реферату не реализовано. Работа, по большому счёту, выполнена слабо, чисто формально. Реферат небрежно оформлен.
Ниже 60 баллов (неудовлетворительно или F) – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы. Имеет место крайне небрежное оформление.
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ
1.Специфика философского анализа культуры.
2.Культура глазами социолога.
3.Психология культуры.
4.Многообразие методов исследования культуры.
5.Понятийно-категориальный аппарат культурологии.
6.Сущность культурологического анализа культуры.
7.Классическая и неклассическая модели культуры.
8.Психоаналитические исследования культуры.
9.«Россия и Европа» Н.Я. Данилевского.
10.«Поэтические воззрения славян на природу» А.Н. Афанасьева.
11.Ф.Ф. Зелинский – выдающийся теоретик культуры.
12.А.Ф. Лосев – исследователь античной культуры.
13.Современная культура.
441
14.Современная контркультура.
15.Культура управления и предпринимательства.
16.Идеал культурного человека в истории культурологической мысли.
17.Структура культуры.
18.Феномен культуры.
19.Античная культура.
20.Культура древних цивилизаций.
21.Культура Ренессанса.
22.Культура майя, инков, ацтеков.
23.Культура Древней Руси.
24.Культура средневековой Руси.
25.Современная русская культура.
26.Православие. Его фундаментальные черты.
27.Функции культуры.
28.Студенческая субкультура.
29.Культура элитарная и массовая.
30.Идеал современного культурного человека.
31.Греко-римская мифология.
32.Античная религия.
33.Античная литература.
34.Эллинский театр.
35.Театр Древнего Рима.
36.Храм Артемиды Эфесской.
37.Творчество Фидия.
38.Античная живопись.
39.Прикладное искусство.
40.Политическая культура Эллады.
41.Правовая культура древних эллинов и римлян.
42.Античная наука.
43.Олимпийские и другие игры.
44.Руссо о культуре.
45.П.А. Сорокин о социокультурной динамике.
46.Законы Солона.
47.Поэзия Вергилия.
48.Ценности античной культуры.
49.Деньги и их культурный смысл.
50.Причины упадка и гибели культур.
442
ЭССЕ
Эссе является относительно новым средством обучения и активизации учебной деятельности студента. Оно может быть также прекрасным оценивающим средством. Эссе представляет собой весьма краткую самостоятельную работу студента, в которой он излагает собственную точку зрения на предложенную ему или самостоятельно выбранную им проблему. Эссе позволяет оценить умение студента письменно излагать материал, чётко обозначать суть проблемы, самостоятельно проводить анализ, делать выводы, оперативно и нестандартно мыслить. Главное в эссе – это выявление творческого потенциала студента. Эссе превосходно реализует компетенцию «научить студента думать».
Основные критерии оценки эссе:
1)актуальность выбранной студентом темы;
2)соответствие содержаниятекста избранной проблеме;
3)глубина и разносторонность проработки материала;
4)правильность и полнота использования источников;
5)умение делать сравнительный анализ;
6)ориентацияна нынешнее положение дел в культуре;
7)степень самостоятельности.
Шкала оценивания эссе (максимальное количество баллов –
100):
90 – 100 (отлично или А) – выполнены все требования, выдвигаемые к подготовке эссе. Обозначена важная проблема и обоснована ее актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция. Сформулированы чёткие выводы. Тема эссе раскрыта полностью, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы при защите эссе. Эссе выглядит самостоятельной работой.
85 – 89 (очень хорошо или В) – основные требования к эссе и его защите выполнены, но при этом допущены незначительные недочеты. В частности, имеются некоторые неточности в изложении
443
материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях автора; не выдержан объем.
75 – 84 (хорошо или С) – имеются некоторые отступления от требований к написанию эссе. В частности: тема освещена лишь частично; допущены ошибки в содержании, отсутствуют выводы, или сделаны поверхностныевыводы.
65 –74 (удовлетворительно или D) – имеются существенные отступления от требований к подготовке эссе. В частности: тема освещена поверхностно; допущены фактические ошибки в его содержании и сделаны слабыевыводы; оформлениеэссе небрежное.
60 – 64 (посредственно или Е) – большинство требований к эссе не реализовано. Работа, по большому счёту, выполнена слабо.
Ниже 60 баллов (то есть неудовлетворительно или F) – тема эссе не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы. Имеет место совершенно небрежное оформление текста.
ТЕМЫ ЭССЕ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ
1.Архетипы по К. Юнгу и архетипы в моей жизни.
2.Восточная и западная культура в эпоху Интернета.
3.Время как культурный феномен
4.Галантность в современном мире.
5.Правомерно ли делить культуру на массовую и элитарную?
6.Карнавал: вчера, сегодня, завтра.
7.Киберкультура. Что это такое?
8.Кино как иллюзия.
9.Любите ли вы театр так, как люблю его я?
10.Западной культуре присущ фаустовский дух, а русской?
11.Любите ли вы книгу так, как люблю её я?
12.Менталитет (дух народа) в русской культуре.
13.Моя «любимая» версия происхождения культуры.
14.Миф как иллюзия и как жизнь. Мой любимый миф.
15.Можно ли считать книгу, которую никто не читал, явлением культуры?
16.Техника как феномен культуры.
17.Почему эллины любили «агон»?
18.Греки и римляне друзья или враги?
19.Что значит «Классическая культура»?
444
20.Наука и миф.
21.Научная революция.
22.Истина любой ценой?
23.Что ближе русскому человеку – Запад или Восток?
24.Действительно ли Восток – дело тонкое?
25.Есть ли у русского человека карма и дхарма?
26.Научное и религиозное мировоззрение как соседи в современной коммунальной квартире.
27.«Осевое время» истории и современность.
28.Куда ведёт культуру Интернет?
29.Запад есть Запад, Восток есть Восток? Сойдутся ли они?
30.Основные черты экранной культуры.
31.Романтическая любовь как культурный феномен.
32.Откуда пошла Земля Русская?
33.Советская культура в рассказах моих предков и в моём собственном представлении.
34.Моё «Эго» и Суперэго.
35.«Честь имею» – как нравственный императив культуры.
36.Культура и проблема любви.
37.Ян и Инь.
38.Культура – это мир, или война?
39.Правомерно ли понятие «Ядерная культура»?
40.Олимпийские игры древности и современности.
41.«Познай самого себя»! Что бы это значило?
42.Гений – это случай или закономерность?
43.Аристотель: «Истинность вымысла бесконечно
(познавательнее) истины исторической, бывшей в действительности».
44. М.Вебер: «Культура – паутина смыслов, которую сплел человек».
45. Б.Спиноза: «Мы любим вещи не потому, что они хороши, но они хороши потому, что мы любим их».
46.Ф.Бок: «Культура в широком смысле слова – это то, что делает тебя чужаком, когда ты покидаешь свой дом».
47.Пословица: «Stadtluft macht frei» («Городской воздух делает свободным»).
445