Взгляды Н. Брэдбурна на природу и строение благополучия личности получили широкое признание в научных кругах, а разработанная им методика применяется в исследованиях, связанных с изучением различных аспектов психологического благополучия.
Важным вкладом в проблему понимания феномена психологического благополучия стали работы Э. Динера. Этот автор вводит понятие «субъективного благополучия». По сути, содержание этого термина очень близко к тому толкованию психологического благополучия, которое было предложено в концепции Н. Брэдбурна. Субъективное благополучие, по мнению исследователя, состоит из трех основных компонентов: удовлетворение, приятные эмоции и неприятные эмоции, все эти три компонента вместе формируют единый показатель субъективного благополучия. Как отмечает сам автор, речь здесь идет о когнитивной (интеллектуальная оценка удовлетворенности различными сферами своей жизни) и эмоциональной (наличие плохого или хорошего настроения) сторонах самопринятия Бондаренко М.В. Теоретические подходы к пониманию психологического благополучия личности // Молодежь и наука 2010.
Динер считает, что большинство людей так или иначе оценивают то, что с ними случается в терминах «хорошо - плохо», но такая интеллектуальная оценка всегда имеет под собой соответственно окрашенную эмоцию Шевеленкова Т.Д. Фесенко П.П. Психологическое благополучие личности (обзор основных концепций, методика исследования). // Психологическая диагностика. - 2005 - №3 - с.95-130..
Другим автором, предложившим свою теорию психологического благополучия, стала американская исследовательница, доктор психологии Кэрол Рифф. Во многом, продолжая традиции, заложенные Н. Брэдбёрном, она, однако, критически пересматривает его взгляд на психологическое благополучие как баланс между позитивным и негативным аффектами. Выдвигая тезис о том, что гедонистическое решение проблемы психологического благополучия страдает определённой ограниченностью, автор создаёт собственную теорию, базисом которой послужили основные концепции, так или иначе связанные с понятием психологического благополучия и относящиеся к проблеме позитивного психологического функционирования. Подобный подход позволил ей обобщить и выделить шесть основных компонентов психологического благополучия: самопринятие, позитивные отношения с окружающими, автономия, управление окружающей средой, цель в жизни, личностный рост Шевеленкова Т.Д. Фесенко П.П. Психологическое благополучие личности (обзор основных концепций, методика исследования). // Психологическая диагностика. - 2005 - №3 - с.95-130..
Особого внимания заслуживает теория самодетерминации Р. Райана и Э. Диси основным положением данной концепции является предположение о том, что личностное благополучие связано с базовыми психологическими потребностями: потребностью в автономии, компетентности и связи с другими. Под автономией понимается восприятие своего поведения как конгруэнтного внутренним ценностям и желаниям личности. В основе автономии лежат поддержка и отсутствие контроля со стороны других людей. Потребность в компетентности - это склонность к овладению своим окружением и к эффективной деятельности в нём; она поддерживается такой средой, которая выдвигает перед человеком задачи оптимального уровня сложности и даёт ему положительную обратную связь. Под потребностью связи с другими понимается стремление к близости с другими людьми; она развивается, если человек получает тепло и заботу от окружающих. (Линч, 2004) Удовлетворение этих потребностей напрямую связано с актуальным социальным контекстом, в случае если он способствует их удовлетворению, то это повышает уровень благополучия, в противном случае уровень благополучия снижается Шевеленкова Т.Д. Фесенко П.П. Психологическое благополучие личности (обзор основных концепций, методика исследования). // Психологическая диагностика. - 2005 - №3 - с.95-130..
Среди отечественных работ, посвящённых разработки понятия психологического благополучия разработаны А.В. Ворониной и П.П. Фесенко.
Согласно модели А.В. Ворониной, психологическое благополучие определяется как системное качество человека, обретаемое им в процессе жизнедеятельности на основе психофизиологической сохранности функций, проявляется у субъекта в переживании содержательной наполненности и ценности жизни в целом как средства достижения внутренних, социально ориентированных целей и служит условием реализации его потенциальных возможностей и способностей Воронина А.В. Оценка психологического благополучия школьников в системе профилактической и кор-
рекционной работы психологической службы: автореф. дис. … канд. психол. наук / А.В. Воронина. -
Томск, 2002..
Основываясь на том обстоятельстве, что в настоящий момент «психическое здоровье» рассматривается как благополучие в широком смысле слова, автор разрабатывала представление о «психологическом благополучии» как системном качестве человека, обретаемом им в процессе жизнедеятельности на основе психофизиологической сохранности функций. Оно проявляется у субъекта в переживании содержательной наполненности и ценности жизни в целом как средства достижения внутренних, социально ориентированных целей и является условием реализации его потенциальных возможностей и способностей.
А.В. Воронина задаётся вопросом: чем же тогда является «психическое здоровье» по отношению к «психологическому благополучию»? С позиции структурно-уровневого подхода Ворониной А.В. было сделано предположение, что оно, наряду с «психологическим здоровьем», является одним из уровней психологического благополучия, который отражает внутреннюю целостность, определенность человека, его согласие с самим собой. Проанализированный теоретический и эмпирический материал позволил исследовательнице сделать вывод о том, что эти уровни являются не единственными в системе психологического благополучия человека.
Основой для создания модели психологического благополучия послужили представления о существовании четырёх уровней пространства бытия человека: низшем, биологическом; социально-педагогическом, связанным с освоением социальных навыков и норм; социально-культурном, касающимся ценностно-смыслового самоопределения человека в пределах осознаваемых культурных норм; духовно-практическом, связанным с активным трансцендированием за пределы осознаваемых культурных норм и обретением собственных индивидуально-личностных Шевеленкова Т.Д. Фесенко П.П. Психологическое благополучие личности (обзор основных концепций, методика исследования). // Психологическая диагностика. - 2005 - №3 - с.95-130..
Отталкиваясь от них, Воронина А.В. разработала уровневую модель психологического благополучия. Логику ее построения автор представляет следующим образом: на разных уровнях пространства бытия человека, формируемых в разных типах деятельности, закладываются внутренние интенции (сознательные и бессознательные ресурсные установки). Они складываются в качественно своеобразные иерархические уровни психологического благополучия человека: психосоматического здоровья, социальной адаптированности, психического здоровья и психологического здоровья. Автор полагает, что каждый следующий уровень, формирующийся в процессе развития и воспитания, дает человеку новое видение самого себя, мира и себя в мире и, в силу этого, новые возможности для реализации замыслов, творческой активности, большую «степень свободы» для выбора путей адекватного реагирования.
Болезнь с этих позиций рассматривается как сочетанное нарушение трех уровней: психосоматического здоровья, социальной адаптированности и психического здоровья. Уровень «психологического здоровья» как онтогенетически последний в этом случае просто не формируется. Нарушение отдельного уровня или двух свидетельствует, на взгляд автора, о переходном, «предболезненном» состоянии.
Первым пространством бытия автор рассматривает биологическое пространство, в котором человек выступает, как естественное существо. Источником его формирования служит сохранность биологических систем организма, выражением которой является барьер психической адаптации. Объективная характеристика данного пространства - соответствие субъективных образов отражаемой действительности, соответствие психических реакций частоте и силе средовых воздействий, отсутствие болезненных психических проявлений. Уровень психологического благополучия в данном случае это психосоматическое здоровье как отражение процесса взаимосвязи психической и соматической сфер Шевеленкова Т.Д. Фесенко П.П. Психологическое благополучие личности (обзор основных концепций, методика исследования). // Психологическая диагностика. - 2005 - №3 - с.95-130..
Следующим из существующих пространств бытия служит социально-педагогическое, в котором обычно происходит усвоение социальных норм и требований Источник его формирования - предметная деятельность человека и общение в различных социальных общностях. Его объективные характеристики заключаются в соответствии психических реакций частоте и силе социальных воздействий, осознании себя частью общества, выраженном социальном интересе, конформизме по отношению к требованиям социума. Уровень психологического благополучия в данном случае это социальная адаптированность как состояние уравновешенности с социальной средой.
На ещё одном уровне пространства бытия - социально-культурном, происходит ценностно-смысловое самоопределение человека в пределах осознаваемых культурных норм. Источник его формирования это познавательная деятельность человека, направленная на приобщение к достижениям культуры. Его объективной характеристикой является - способность преодолевать кризисы, справляться с личностными проблемами, независимость и автономность поведения, рациональная критичность мышления, способность к стратегическому и тактическому планированию (цели, ценности и средства), целеустремленность, большая осознанность психической жизни и вера в свои возможности, общественный интерес. Уровень психологического благополучия соответствующий этому пространству - психическое здоровье как проявление внутренней целостности, определенности и гармонии человека с окружающей средой, личностной зрелости.
Последним пространством бытия является духовно-практическое, оно ориентированно на гуманистические ценности, познание истины. Источники его формирования - духовная, творческая, продуктивная деятельность, познание этических, нравственных, философских достижений культуры Шевеленкова Т.Д. Фесенко П.П. Психологическое благополучие личности (обзор основных концепций, методика исследования). // Психологическая диагностика. - 2005 - №3 - с.95-130..
Анализируя разнообразные подходы к понятию психологического благополучия, П.П. Фесенко предлагает понимать этот конструкт как достаточно сложное переживание удовлетворенности собственной жизнью, отражающее одновременно как актуальные, так и потенциальные аспекты жизни личности. Подчеркивается, что существование разрыва между тем, чем человек является и тем, чем он может и хочет быть, определяет необходимость выделения актуального и идеального психологического благополучия. Психологическое благополучие - интегральный показатель степени направленности человека на реализацию основных компонентов позитивного функционирования, а также степени реализованности этой направленности, субъективно выражающейся в ощущении счастья, удовлетворенности собой и собственной жизнью Фесенко П.П. Осмысленность жизни и психологическое благополучие личности: автореф. дис. канд. психол. наук / П.П. Фесенко. - М., 2005..
А.А. Кроник рассматривал вопрос об условиях и способах обретения счастья. Счастье понимается им как форма переживания полноты бытия, связанная с самоосуществлением. Он выделяет психологические способы обретения счастья, понимаемые как способы саморегуляции человеком своей мотивации к миру, они включают в себя, прежде всего, различные формы саморегуляции - управления человека психологическим условиями спонтанного (непроизвольного) возникновения у него состояния счастья. Изначально выделяются две формы такой саморегуляции: усиление человеком значимости мира и усиление своих возможностей. На их основе образуется четыре относительно независимых принципа саморегуляции человеком своей мотивации к миру: максимизация полезности, минимизация потребностей, минимизация сложности, максимизация способностей. На основе того или иного принципа саморегуляции под влиянием конкретных индивидуальных и социальных условий могут формироваться самые различные представления человека о путях обретения счастья, они реализуются в определенных индивидуальных стилях жизни.
Отношения человека к возможным способам обретения счастья формируют особого рода установки - эвдемонические установки. Всего их автор выделяет четыре типа: гедонистические, аскетические, деятельные, созерцательные. Эти установки, по словам Кроника, «являются тем психологическим «материалом» на базе, которого возникают индивидуальные представления о путях обретения счастья, включающие как то, где в какой области объективной деятельности личность стремиться самоосуществиться, так и то, как, с помощью каких именно психологических способов она пытается это сделать» Шевеленкова Т.Д. Фесенко П.П. Психологическое благополучие личности (обзор основных концепций, методика исследования). // Психологическая диагностика. - 2005 - №3 - с.95-130..