Оглавление
Введение
Актуальность исследования. Период старения является одним из закономерных этапов жизненного пути человека и его онтогенеза. В настоящее время этот возрастной период привлекает к себе все большее внимание исследователей в связи с существенным повышением среднего возраста жизни человека и, как следствием, существенным постарением населения во многих странах. Сегодня, относительная доля и абсолютное число престарелых граждан во всем мире стремительно растет, а проблемы старости и старения становятся глобальными. По данным ООН, в 1950 г. в мире было 214 млн. людей старше 60 лет, к 2025 г. прогнозы обещают 1100 млн. Численность пожилых людей за это время возрастет в 5 раз, тогда как население планеты увеличится лишь в 3 раза. В связи с этим можно говорить о «старении» общества. В России, по тем же данным, уже в настоящее время процент людей старше 50 лет составляет 25% населения и имеет тенденцию к своему увеличению Чавычалова Валентина Витальевна. Индивидуально-психологические особенности адаптации человека к старости : дис. ... канд. психол. Наук. - М., 2007. - 158 с..
Проблематика старости и процессов старения всегда составляла значимый аспект социально-гуманитарного знания любого общества. Старость как особый жизненный этап и социокультурный феномен исследовали средствами философского и религиозного, экономического и политического, медицинского и биологического знания. Проблемы старости поднимались в произведениях искусства и литературы.
Для современных исследователей данного феномена очевидно, что медико-биологическая природа старения детерминирована социокультурными обстоятельствами и определяется не только особенностями конкретной исторической эпохи, но и культурными традициями общества, его ментальностью и национальными особенностями населения страны Померанцева Т.Н. Старость как социокультурный феномен : Дис. ... канд. социол. Наук. - М., 2005. - 126 c..
Таким образом, вопрос наиболее полной и успешной социально-психологической адаптации пожилого человека в обществе, вопрос его полноценной личностной и творческой самореализации приобретает в наше время все большую актуальность.
В настоящее время очевидна необходимость получения комплексного, объективного знания о пожилых людях, их проблемах и способах решения этих проблем вследствие явной недостаточности предметного поля и научного инструментария лишь одной области научного знания (социальной геронтологии или геронтологической медицины). Системное комплексное исследование проблем старения и старости в широкой перспективе позволит наметить обоснованные пути оптимизации процесса старения как отдельного индивида, так и общества в целом, «раздвинуть» рамки активного трудоспособного возраста, повысить статус пожилых граждан в обществе, сделать жизнедеятельность пожилого человека благополучной, активной и полноценной, предоставить ему возможности не только для достаточно долгой жизни, но и для дальнейшего раскрытия собственного потенциала и самореализации в этом возрасте Ермолаева М. В. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах: Учеб. пособие. Воронеж: Издательство НПО ?МОДЭК?, 2004, с. 8..
Одним из актуальных вопросов для исследования в связи с изучением особенностей психической сферы пожилых людей является вопрос определения особенностей эмоциональных переживаний в этом возрасте, так как такие возрастные этапы, как поздняя зрелость и старость, как отмечают ряд исследователей и ученых (В. Франкл, Э. Эриксон, Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, М.В. Ермолаева, О.В. Краснова, А.Г. Лидерс, И.В. Шаповаленко) характеризуются своими специфическими личностными новообразованиями, а также таким явлением, как психологический кризис пожилого возраста, что находит свое отражение в эмоциональной сфере людей пожилого возраста. При этом часть людей пожилого возраста в состоянии самостоятельно благополучно преодолеть данный кризис, а части может потребоваться квалифицированная психотерапевтическая помощь. Таким образом, изучение эмоциональных переживаний и психологической благополучности личности в период поздней зрелости является актуальной темой для исследования.
Проблема исследования заключается в определении взаимосвязи психологической благополучности личности в период поздней зрелости с уровнем тревожности и эмоциональной стабильностью.
Объект исследования - психологические особенности личности в период поздней зрелости.
Предмет исследования - особенности эмоционального переживания и условия психологического благополучия личности людей в возрасте поздней зрелости.
Цель исследования - изучить особенности эмоционального переживания и условия психологического благополучия личности людей в возрасте поздней зрелости.
В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи:
1. Изучить научную литературу по вопросу возрастных особенностей этапа поздней зрелости;
2. Дать определение эмоций и охарактеризовать эмоциональную сферу человека;
3. Изучить имеющиеся в научной литературе точки зрения по теме эмоциональных переживаний в возрасте поздней зрелости;
4. Определить условия психологического благополучия личности в период поздней взрослости.
5. Подобрать соответствующий комплекс методик и провести констатирующее исследование особенностей эмоциональных переживаний людей в возрасте поздней зрелости;
6. Сформировать соответствующие выводы по результатам проделанной работы.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что людям в возрасте поздней зрелости в силу специфических, характерных для данного возраста эмоциональных переживаний свойственны высокий уровень тревожности и низкий уровень эмоциональной стабильности, которые находятся в прямой зависимости с психологическим благополучием личности и жизненной удовлетворенности.
Методы исследования:
1. Анализ научно-теоретической литературы;
2. Констатирующий эксперимент;
3. Статистические методы обработки данных.
4. Анализ и интерпретация полученных данных.
1. Психологическая характеристика возраста поздней зрелости
1.1 Возрастные особенности этапа поздней зрелости с точки зрения отечественной и зарубежной литературы
В современной науке социально-психологические вопросы пожилого возраста представляют собой одну из сторон изучения различных личностных изменений у пожилых людей, которые могут приводить к разной степени нарушения их взаимодействия с социальной средой.
Многоаспектностью старости объясняется существующее многообразие подходов к ее изучению, каждый из которых акцентирует ту или иную ее сторону или их совокупность. Выделяют следующие подходы:
1) биологический;
2) хронологический;
3) теория жизненного цикла;
4) политэкономический подход.
Так, в рамках биологического подхода на первый план выдвигаются теории физиологических изменений, сопровождающих процесс старения на протяжении всей жизни индивида. Теоретический фундамент биологического подхода составляет аристотелевское понимание человеческого организма как машины, а также близкий к аристотелевскому постулат Гиппократа о наличии фиксированной величины энергии (или «жизненности») в каждом человеке. Заметное распространение получили также теории «запрограммированного» старения, утверждающие, что максимальная продолжительность жизни и старение зафиксированы в генах данного организма. Близкие им теории делают акцент на функциях иммунной системы, которая производит антитела для сопротивления заболеваниям. Эти антитела могут стать источником болезней и старения, поскольку защитная сила иммунной системы человека убывает с возрастом Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / Сост. О. В. Краснова, А. Г. Лидере. -- М.: Издательский центр «Академия», 2003. -- 416 с..
Хронологический подход объясняет старение календарным возрастом человека. Применение календарного возраста обусловлено социальной значимостью этого показателя, отражающего стадию жизненного цикла. Тем не менее календарный возраст лишь очень приблизительно фиксирует физиологическое и социальное «качество» человека и его самочувствие; применение этого параметра должно носить относительный и конкретный характер Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. по-П863 собие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / Сост. О. В. Краснова, А. Г. Лидере. -- М.: Издательский центр «Академия», 2003. -- 416 с..
Подход с позиции теории жизненного цикла подчеркивает детерминацию возраста социальными нормами и отношениями. Основными факторами здесь выступают работа и семья. Календарный возраст служит только основанием для запрещения или разрешения различных социальных ролей и поведения; выполнение этих ролей в соответствии с определенными общественными нормами и предписаниями определяет социальный возраст человека, часто не совпадающий с календарным. При этом, как показывают исследования антропологов, социальный возраст не тождественен для различных культур и исторических эпох. Предписывая тот или иной тип «адекватного» поведения разным возрастным когортам, социальный возраст осуществляет специфическую возрастную стратификацию общества.
С поведенческими нормами связаны и культурные ценности, уникальные для каждой социальной системы. Для индустриальных западных обществ характерна высокая оценка таких качеств, как вера в собственные силы, автономия и независимость; зависимость же считается признаком слабости. По мнению К. Виктор, директора Научного центра социальной гигиены при Институте медицины Святой Марии в Лондоне, к важным ценностям современной западной цивилизации можно отнести также социальную этику активности и продуктивности (в противоположность пассивности и потребительству) Психология старости и старения: Хрестоматия / Сост. О. В. Краснова, А. Г. Лидере. М.: Академия, 2003, с. 18.. Эта нравственная система отдает предпочтение молодости, энергии, энтузиазму и новаторству как антиподам пассивной, косной, старомодной старости. Все эти ценности передаются в ходе социализации новым поколениям, которые усваивают возрастные стереотипы вместе с интернализацией новых ролевых функций. С этой точки зрения старость представляется как утрата социальных ролей (увольнение с работы, расторжение социальных связей, потеря друзей и т.п.).
Политэкономический подход к изучению старости рассматривает взаимосвязи между государством, системой экономического распределения товаров и услуг и различными социальными подгруппами пожилых людей в их отношении к средствам производства. Старшее поколение выступает в данном случае не как особый социальный слой, а как часть социального целого, которая взаимодействует с его институтами (макросоциальный подход).
Важной детерминантой старости является социальный статус, который может быть «приписанным» или «достигнутым». Примером «приписанного» статуса служит изначально заданный пол человека, «достигнутым» является положение врача или преступника, обретенное в течение жизни. Возраст также является детерминантой социального статуса, так как от него зависят права, обязанности и социальные функции личности. Поэтому социально-геронтологический анализ предполагает определение места пожилых в системе социальной стратификации Психология старости и старения: Хрестоматия / Сост. О. В. Краснова, А. Г. Лидере. М.: Академия, 2003, с. 19..
Хронологические рамки зрелого возраста достаточно условны и определяются моментом завершения юности и началом периода старения. Имеются попытки разделения зрелости на отдельные стадии. Так, Дж. Биррен выделяет раннюю зрелость (17-25 лет), зрелость (25-50 лет) и позднюю зрелость (50-75 лет). Аналогично Ю. Б. Бромлей описывает раннюю взрослость (21-25 лет), среднюю взрослость (25-40 лет), позднюю взрослость (40-45 лет) и предпенсионный возраст. Э. Эриксон выделял раннюю взрослость (20 - 40-45 лет), среднюю взрослость (40-45 - 60 лет) и позднюю взрослость (свыше 60 лет) Психология зрелых возрастов. Хрестоматия / Сост. Шаповаленко И. В. М.: АНО «Психологическая электронная библиотека», 2008, с. 44..
Особенности психического развития человека в пожилом возрасте складываются из нескольких факторов, которые, хотя и относятся к разным категориям психологической науки, тем не менее тесно взаимосвязаны в своем влиянии на каждый период жизни человека. Речь идет, прежде всего, о механизмах и движущих силах психического развития, его нормативности, в том числе и в критические периоды, в динамике когнитивных процессов и содержания отдельных структур личности (в первую очередь «образа-Я»), а также о социально-психологических параметрах, связанных с изменением социальных ролей и адаптацией к ним Шаповаленко И. В. Геронтопсихология. Учебно-методические материалы. М.: Изд-во РГСУ, 2008, с. 16..
Говоря о психологических механизмах функционирования психики в пожилом возрасте, важно помнить о том, что психическое развитие в этот период связано с наложением двух факторов: изменение темпов развития и переориентация его механизмов совпадают по времени с критическим периодом, достаточно серьезным и эмоционально насыщенным. Важен и тот факт, что замедление темпа психического функционирования в этом возрасте совпадает с физическим угасанием, болезнями и соматическими отклонениями.