Материал: 5548

новшества, обеспечения его эксплуатации вплоть до утилизации. Связи в такой системе строятся прямо противоположно тому, как это происходит в логистической системе: преимущество имеют организационно-экономические, после них должны следовать финансово-технологические. Таким образом, ТС имеет ярко выраженный информационно-индустриально-сервисный профиль и с позиций своей организационно-правовой целостности может быть частью фирмы, равной ей, больше неё. Критерии образования технологической системы представлены на рисунке 3.3.

Общий объём результатов технологической системы можно представить себе как своеобразную матрешку, где уровни качества результатов – это её основание, мощность примерно пропорциональна объёму, а инвестиции – её поверхности. Технологические системы, усиливающие рост базисных инноваций, оказываются самыми большими, тогда как работающие над элементарно рутинными будут самыми маленькими.

У каждой «матрёшки» свои функции в обслуживании именуемой науч- но-техническим прогрессом «сферы деятельности», и все «матрёшки» по-своему важны и необходимы. Связи между различными фазами, стадиями и этапами инновационного цикла опосредованы в технологической системе многими зависимостями, а развитие их возможно только при наличии нового информационного поля. Технологические системы, рассчитанные на «прорыв» в какой-либо сфере должны относиться к структурам вертикального типа. Что же касается остальных, то для них более предпочтительными будут структуры горизонтального типа.

Подчеркнём, что в рамках технологической системы инвестирование должно осуществляться не как инвестирование деятельности её структурных элементов. Как известно, этот принцип позволяет поглотить любой объём инвестиционных ресурсов без сколько-нибудь видимого эффекта. Основным может быть инвестирование нововведения на всех стадиях инновационного цикла, во-первых, и, во-вторых, по вложениям средств не в ту или иную подсистему в целом, а в определённые целенаправленные проекты, выполняемые определённой группой участников. Чем больше по своим масштабам технологическая система, тем более действенным становится сквозное инвестирование всех этапов жизнен-

87

ного цикла конкретного нововведения. Это даёт возможность работать одновременно на нескольких стадиях. Особое внимание должно быть уделено правильности выполнения работ с первого раза. К вопросам качества вообще, по нашему мнению, недопустим подход постфактум, так как любые переделки стоят и времени, и денег.

Для того чтобы в полной мере осознать, какие противоречия в технологической системе могут рассогласовать инвестиционный цикл с инновационным, следует прибегнуть к методам парадоксальных выводов. Примером тому служит метод диверсии, предложенный Б.Злотиным. Суть его сводится к постановке перед промышленным производством задачи максимально увеличить длительность инвестиционного цикла и получить одни только дефекты в цикле инновационном. Что бы мы для этого сделали?

1.Полностью изолировали стадии и этапы друг от друга; сделали их дискретными во времени; предотвратили движение информации извне и внутри.

2.Не допустили наличия чётко сформулированных целей; финансировали любые результаты; привлекали к работе низкоквалифицированный персонал.

3.Структуру технологической системы выстроили на принципах жёсткой централизации; горизонтальные связи свели к нулю; установили приоритет ведомственных интересов над общественными.

4.Ограничили самостоятельность; игнорировали договорные обязательства; стимулировали «проедание» накопленных средств; а также пренебрежительное отношение к экономическим и социальным проблемам.

Подчеркнём, что организовать ТС – значит найти способ существования системы, дающий ей возможность выделиться из окружающей среды

ипроявляющийся как целенаправленная упорядоченность в составе элементов системы, в их связях, отношениях между собой и с внешним окружением. В связи с этим актуальным является вопрос о тех технологических системах, развивая которые возможно «вытянуть» экономическое пространство в направлении научно-технического прогресса.

Основные экономические агенты, регулирующие производство, обмен, распределение в технологических системах со стороны внешней среды представлены на рисунке 3.4.

88

Мировой рынок

Рынок промежуточных Импортёры

продуктов

Рисунок 3.4 – Экономические агенты, регулирующие производство, обмен, распределение в технологических системах

89

ВТС кооперационные по технологической сути сделки не являются некой суммой торговых сделок, разъединяющих экономические интересы партнёров. Наоборот, кооперация представляет собой скоординированную (совместную), обычно долговременную производственноэкономическую и, как правило, научно-техническую деятельность элементов технологической системы, осуществляемую на взаимовыгодной основе. Немало известно примеров того, как в российском машиностроении ТС предстает согласованным по объёмам, качественным и иным параметрам производством полуфабрикатов (узлов, деталей, комплектующих изделий и компонентов) в организациях – её участниках, а также сборкой из них готовой продукции одним или несколькими избирательно вовлечёнными в экономическую деятельность кооперантами, продажей и сервисным обслуживанием (вплоть до утилизации) со стороны ещё целого ряда хозяйствующих субъектов. Иначе говоря, технологическая система воплощает в себе организационно-экономическую форму реального обобществления материального производства, объединения в единый процесс исследований и разработок, производства и сбыта, сервиса, лизинговых, инжиниринговых и иных услуг. Именно на этой основе должен со временем сложиться особый тип корпоративной культуры, тесно связанный с растущим уровнем информационно-коммуникационных возможностей и сетевой организацией воспроизводственных процессов.

Далее рассмотрим вторую форму организации материального произ-

водства – кластер. Кластер (от англ. сluster – кисть, пучок, группа, скоп-

ление) можно определить как последовательность, цепочку элементов, объединённых чем-то общим (общей целью), группу элементов, имеющих

общие корни, неупорядоченное целое. Кластерный – объединённый по признакам подобия1. Первое упоминание о кластерах и их взаимосвязи с региональной экономикой относится к 1980 г., когда была опубликована работа А. Маршалла «Принципы экономической теории».

Вболее поздних работах других авторов происходит осознание существования и феномена кластеров в формировании полюсов роста; кластеры определяются как особые случаи географической концентрации компаний, работающих в одной области; в качестве ядра некоторых кластеров выступают университеты, в то время как другие не связаны с развитием технологий. Особое место в развитии теории кластеров отводится М. Портеру, который показал значение кластеров в конкурентной борьбе на основе инноваций. В его понимании «кластер, или промышленная группа, – это группа географически соседствующих взаимосвязанных компаний и связанных с ними организаций, действующих в определённой

сфере и характеризующихся общностью деятельности и взаимодополняющих друг друга»2. Особое внимание в развитии кластеров М. Портер уделил трём обстоятельствам: интенсивности конкуренции, наличию общей среды для формирования нового вида деятельности, эффективности формальных и неформальных связей участников. Развитие кластеров может быть ускорено при обеспечении точек их пересечения, а также путём привлечения участников из других регионов и стран, особенно ква-

1Комлев А. Словарь иностранных слов. М. : ЭКСМО-ПРЕСС, 1999.

2Портер М. Конкуренция. М. : Вильямс, 2000.

90

лифицированных специалистов. Растущий кластер – это своего рода предупреждение о наличии возможностей.

В инновационном развитии промышленности кластеры являются предпочтительными в силу ряда обстоятельств:

–наиболее полно охватывают важные связи, обеспечивают взаимодополняемость между отраслями;

–способствуют определению направлений и мест организации нового бизнеса и внедрения инноваций (определяют вектор развития);

–ускоряют распространение технологий, знаний, навыков, информации;

–содействуют объединению усилий, ресурсов в определении общих потребностей и возможностей, преодолении общих препятствий и ограничений;

–создают благоприятные возможности для координации действий и взаимного улучшения в области общих интересов без угрозы роста уровня конкуренции;

–обеспечивают мультипликативный эффект от государственных и частных инвестиций, направленных на улучшение условий инновационной деятельности.

Кластеры являются объектом изучения и российских исследователей (В.В. Иванова, А.Д. Викторова, И.В. Романенко и др.). В частности, А.Д. Викторов так определяет это понятие: «Кластер – это неформальное, реально сложившееся в регионе сообщество, представляющее интересы предприятий промышленности, организаций науки и учреждений образо-

вания одного профиля, действующих в общей для всех сфере деятельности»1. В его представлении по отраслевому признаку региональные научно-технические кластеры объединяют промышленность, науку, образование и рынок. Однако данное определение, по нашему мнению, относится к термину «отраслевая инновационная система».

В.В. Иванов в цикле статей, опубликованных в журнале «Инновации», обосновал свой подход к понятию кластера, объединив в его составе науку и промышленность. В соединении кластера с инфраструктурой он видит территорию инновационного развития.

На наш взгляд, под кластером следует понимать форму организации научно-технической кооперации на межотраслевом уровне, при которой все участвующие партнёры:

–вносят свой вклад в получение новых научных и технологических знаний в рамках выбранной для сотрудничества области или осуществляют обмен уже имеющимися знаниями и технологиями;

–разделяют между собой все выгоды от подобного сотрудничества и пользуются правом контроля над его осуществлением;

–сохраняют свою полную самостоятельность и независимость, получая от партнёров только то, в чём испытывают актуальную потребность.

Поскольку научно-техническая кооперация объединяет организации науки, образования, промышленности, то далее будем применять понятие «научно-технологический кластер (НТК)» (рисунок 3.5).

1 Викторов А. Д. Технологические кластеры как факторы преобразований в экономике региона // Региональная научно-техническая политика и роль высшей школы в её реализации : опыт регионов : материалы научно-практической конференции. Тверь : Тверской ИнноЦентр, 2002.

91