ОпросникВслух проговорите фразу «Я хочу...» применительно к каждому утверждению:1. Добиться признания и уважения.2. Иметь теплые отношения с людьми.3. Обеспечить себе будущее.4. Зарабатывать на жизнь.5. Иметь хороших собеседников.6. Упрочить свое положение.7. Развивать свои силы и способности.8. Обеспечить себе материальный комфорт,9. Повышать уровень мастерства и компетентности.10. Избегать неприятностей,11. Стремиться к новому и неизведанному.12. Обеспечить себе влиятельное положение среди окружающих.13. Покупать хорошие вещи.14. Заниматься делом, требующим полной отдачи.15. Быть понятым другими.Обработка и интерпретация результатовПри обработке эмпирических данных используется следующий ключ:• материальные потребности; 4, 8, 13;• потребности в безопасности: 3, 6, 10;• социальные (межличностные) потребности: 2, 5, 15;• потребности в признании: 1, 9, 12;• потребности в самовыражении; 7, 11, 14.1. Закончив работу, определите количество баллов (то есть предпочтений или выборов), выпавших на каждое утверждение. Выберите пять утверждений, получивших наибольшее количество баллов, и расположите их по иерархии. Это ваши главные потребности.2. Для определения степени удовлетворенности пяти типов главных потребностей подсчитайте сумму баллов по пяти соответствующим шкалам ключа.Личностные и групповые результаты изучения базовых потребностей-мотиваторов можно представить в форме графических профилей.42 - Зона неудовлетворенности28 - Зона частичной неудовлетворенности14 - Зона удовлетворенности15.2 Диагностика мотиваторов социально-психологической активности личности Назначение. Методика помогает определить ведущие потребности-мотиваторы личности. Методологической основой служит теория мотивации Д. Макклелланда, а также ряд ее более современных интерпретаций. Знание основных потребностей - исходный момент самомотивации, личностного менеджмента. Кроме того, зная ведущие потребности сотрудников и используя соответствующие стимулы, руководитель может повысить субъектно-деятельностную мотивацию.Инструкция. Вам предлагается 15 утверждений. Выразите свое согласие («полностью согласен» - ПС) или несогласие («не согласен» - НС) по пятибалльной системе. Свой ответ необходимо подчеркнуть либо обвести кружком.
№
|
Утверждения
|
ПС НС
|
1
|
Я прилагаю все усилия для того, чтобы улучшить
показатели своей работы (учебы) по сравнению с тем, что было раньше.
|
5 4 3 2 1
|
2
|
Я получаю удовольствие оттого, что мне приходится соревноваться с кем-либо, особенно если я при этом выигрываю.
|
5 4 3 2 1
|
3
|
Я часто замечаю, что разговариваю со своими коллегами по работе на «нерабочие» темы.
|
5 4 3 2 1
|
4
|
Мне нравится выполнять непростую работу.
|
5 4 3 2 1
|
5
|
Мне нравится брать на себя ответственность.
|
5 4 3 2 1
|
6
|
Мне нравится, когда окружающие хорошо ко
мне относятся.
|
5 4 3 2 1
|
7
|
Я хочу знать, насколько хорошо я выполнил то или
иное задание в действительности.
|
5 4 3 2 1
|
8
|
Я конфликтую с людьми, которые совершают неприятные для меня поступки.
|
5 4 3 2 1
|
9
|
У меня хорошие отношения с коллегами по работе.
|
5 4 3 2 1
|
10
|
Мне нравится ставить перед собой реальные
задачи и выполнять их.
|
5 4 3 2 1
|
11
|
Мне нравится иметь влияние на других людей и использовать это преимущество в своих целях.
|
5 4 3 2 1
|
12
|
Мне нравится принадлежать к каким-либо группам или входить в состав тех или иных организаций.
|
5 4 3 2 1
|
13
|
Я получаю удовлетворение от выполнения сложных заданий.
|
5 4 3 2 1
|
14
|
Я часто работаю над тем, чтобы контролировать происходящее вокруг меня.
|
5 4 3 2 1
|
15
|
Мне больше нравится работать в группе, чем в одиночку.
|
5 4 3 2 1
|
Обработка и интерпретация результатовДля того чтобы определить ваши доминирующие потребности, заполните таблицу. Вам необходимо поставить то количество баллов, которое соответствует вашему ответу на каждый вопрос.
Достижение успеха в целом
|
Стремление к власти
|
Тенденция к аффилиации (групповому
признанию и уважению)
|
Номер утверждения
|
Балл
|
Номер утверждения
|
Балл
|
Номер утверждения
|
Балл
|
1
4
7
10
13
|
|
2
5
8
11
14
|
|
3
6
9
12
15
|
|
Итого:
|
|
Итого:
|
|
Итого:
|
|
В сумме в каждой колонке должно получиться от 5 до 25 баллов. Та колонка, в которой сумма баллов будет наиболее высокой, и определит вашу доминирующую потребность - мотивационную доминанту личностной активности.Об уровне выраженности каждой из трех шкал свидетельствуют следующие показатели:19 и более - высокий;8-18- средний;7 и менее- низкий.
15.3 Диагностика мотивации достижения (А. Мехрабиан)Назначение. Мотивация достижения, по мнению Г. Меррея, выражается в потребности преодолевать препятствия и добиваться высоких показателей в труде, самосовершенствоваться: соперничать с другими и опережать их, реализовывать свои таланты и тем самым повышать самоуважение. Данный тест предназначен для диагностики двух мотивов личности - стремления к успеху и избегания неудачи. Выясняется, какой из двух мотивов у человека доминирует. Тест имеет, две формы - мужскую (а) и женскую (б).
Инструкция. Тест состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. Чтобы оценить степень вашего согласия или несогласия с каждым из утверждений, используйте следующую шкалу:+ 3 - полностью согласен;+2 - согласен;+ 1 - скорее согласен, чем не согласен;
0 - нейтрален;-1 - скорее не согласен, чем согласен;- 2 - не согласен;- 3 - полностью не согласен.Прочтите утверждения теста и оцените степень своего согласия или несогласия. При том на бланке для ответов против номера утверждения поставьте цифру, которая соответствует степени вашего согласия. Дайте тот ответ, который первым придет вам в голову. Не тратьте время на обдумывание.Тест — форма А1. Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получения плохой.2. Если бы я должен был выполнить сложное, незнакомое мне задание, то предпочел бы сделать его вместе с кем-нибудь, чем трудиться в одиночку.3. Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверен, что смогу их решить, чем за легкие, которые знаю, что решу.4. Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения и в успехе которого я уверен, чем трудное дело, в котором возможны неожиданности.5. Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложил бы все силы, чтобы с этим справиться, чем перешел бы к тому, что у меня может хорошо получиться.6. Я предпочел бы работу, в которой мои функции хорошо определены и зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я должен сам определить свою роль.7. Я трачу больше времени на чтение специальной литературы, чем художественной.8. Я предпочел бы важное и трудное дело, хотя вероятность неудачи в нем равна 50%, делу достаточно важному, но не трудному.9. Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.10. Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже если из-за этого у меня возникают трения с товарищами.11. Если бы я собирался играть в карты, то скорее сыграл бы в развлекательную игру, чем в трудную, требующую размышлений.12. Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где все участники примерно равны по силам.13. В свободное от работы время я овладеваю какой-нибудь игрой скорее для развития умений, чем для отдыха и развлечений.14. Я скорее предпочту сделать какое-то дело так, как считаю нужным, пусть даже с 50%-ным риском ошибиться, чем делать его так, как мне советуют другие.
15. Если бы мне пришлось выбирать, то я скорее выбрал бы работу, в которой начальная зарплата будет 500 рублей и может остаться на таком уровне неопределенное время, чем работу, в которой начальная зарплата равна 300 рублей и есть гарантия, что не позднее, чем через полгода я буду получать 2000 рублей.16. Я скорее стал бы играть в команде, чем соревноваться один с секундомером в руках. 17. Я предпочитаю работать, не щадя сил, пока полностью не удовлетворюсь Полученным результатом, чем закончить дело побыстрее и с меньшим напряжением. 18. На экзамене я предпочел бы конкретные вопросы по пройденному материалу вопросам, требующим высказывания своего мнения. 19. Я скорее выбрал бы дело, в котором имеется некоторая вероятность неудачи, но есть и возможность достичь большего, чем такое, в котором мое положение не ухудшится, но и существенно не улучшится. 20. После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздохну «пронесло», чем порадуюсь хорошей оценке.21. Если бы я мог вернуться к одному из незавершенных дел, то я скорее вернулся бы к трудному, чем к легкому.22. При выполнении контрольного задания я больше беспокоюсь о том, как бы не допустить какую-нибудь ошибку, чем думаю о том, как правильно ее решить.23. Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-нибудь за помощью, чем стану сам продолжать искать выход.24. После неудачи я скорее становлюсь еще более собранным и энергичным, чем теряю всякое желание продолжать дело.25. Если есть сомнения в успехе какого-либо начинания, то я скорее не стану рисковать, чем все-таки приму в нем активное участие.26. Когда я берусь за трудное дело, то скорее опасаюсь, что не справлюсь с ним, чем надеюсь, что оно получится. 27. Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем когда несу за свою работу личную ответственность.28. Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем знакомое задание, в успехе которого я уверен. 29. Я работаю продуктивнее, когда мне конкретно указывают, что и как выполнять, чем когда передо мной ставят задачу лишь в общих чертах.30. Если бы я успешно решил какую-то задачу, то с большим удовольствием взялся бы еще раз решать аналогичную задачу, чем перешел бы к задаче другого типа.