ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ»
Факультет Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств
Образовательная программа «Филология»
Выпускная квалификационная работа
Коммуникативная координация при употреблении фонетических вариантов слова в русском (по корпусным и экспериментальным данным)
Communicative coordination in the use of phonetic variants of a word in russian (according to corpus and experimental data)
Лебедева Анастасия Ивановна
Санкт-Петербург, 2020
Аннотация
Явление коммуникативной координации на разных уровнях языковой репрезентации было исследовано многими лингвистами. Существование выравнивания (alignment) на фонетическом уровне также было доказано. В настоящей работе мы фокусируемся на обнаружении коммуникативной координации при употреблении фонетических (произносительных) вариантов слов в русском языке.
Для исследования были выбраны такие слова, как скворечник, яичница, скучно, порядочный, булочная. Был проведен лингвистический эксперимент (получены экспериментальные данные) и проанализированы несколько записей подкастов из архивов радиостанции «Радио МАЯК» (рассмотрены естественные данные). Эксперимент был проведен по методике референциальной коммуникации в 2 этапа: чтение текстов и коммуникация с другим участником эксперимента, целью которой было выполнение задания-карты (map task). При анализе естественных данных мы не фокусировались на определенных словах, но отслеживали любые явления, допускающие произносительную вариативность. Проанализировав собранные данные, мы приходим к выводу о том, что выравнивание собеседников при употреблении произносительных вариантов слова не является ключевым фактором для успешной коммуникации. Коммуникативная координация при употреблении фонетически вариативных слов обнаруживается далеко не во всех коммуникативных ситуациях, и, по-видимому, зависит от собеседника и его индивидуальной подверженности прайминг-эффекту.
Оглавление
Введение
Глава 1. Коммуникативная координация в разговорной речи
Глава 2. Произносительные варианты слов в русском языке
2.1 Фонетические особенности устной русской речи
2.2 Произносительные варианты в русской речи. Вариативность в области консонантизма
Глава 3. Проявление коммуникативной координации в речи (на основе экспериментальных и естественных данных)
3.1 Экспериментальные данные
3.2 Анализ естественных данных
Заключение
Список использованных источников
Приложение
Введение
С середины прошлого века было проведено большое количество исследований, так или иначе описывающих связь языка и психических аспектов коммуникации. Как отмечает М. Пикеринг [Pickering 2006], несмотря на большое количество исследований, фокус почти полностью был сосредоточен на изучении обработки отдельных слов, предложений и текстов. Сейчас же акцент смещается на исследование того, как индивиды выстраивают коммуникацию, зашифровывают и декодируют лингвистические стимулы, выбирают определенные лексические и синтаксические структуры и т. д.
Высказывания - это результат рече_психической деятельности человека. Каждый собеседник привносит в разговор что-то свое, то порождая речь, то воспринимая речь собеседника. Однако нельзя сказать, что высказывание одного из собеседников есть результат индивидуального, изолированного действия. Так или иначе, собеседники влияют на высказывания друг друга, активируют те или иные лингвистические единицы, которые становятся свойственными конкретной речевой ситуации.
На успешность коммуникации влияет, прежде всего, структура коммуникативной ситуации: непосредственно говорящий и слушающий, отношения между ними, средство, способ, место общения и др. Более того, собеседникам необходимо разделять определенное знание (shared knowledge) - ситуационное, лингвистическое, общее - чтобы общение прошло успешно [Pickering 2006, 212]. Так, во время исследования составляющих успешной коммуникации лингвистами был обнаружен механизм, который служит достижению целей общения, а именно выравнивание (alignment) речи собеседников. Такое выравнивание обнаруживается на нескольких уровнях языковой репрезентации, например, фонетическом [Pardo 2006, Kousidis 2008], лексическом, синтаксическом, прагматическом [Pickering & Garrod 2004, 2006]. Это явление называют по-разному: координация (coordination), резонанс (resonance), конвергенция (convergence) и др. За всеми этими названиями скрывается один и тот же смысл: сонастройка собеседников на разных языковых уровнях, целью которой является успешная коммуникация.
В данной работе мы исследуем явление коммуникативной координации на фонетическом уровне на материале русского языка при выборе произносительных вариантов слова.
Актуальность данной темы заключается в следующем: фонетический уровень языка в аспекте коммуникативной координации изучен не так подробно, как, например, лексический или морфологический, однако звуковая форма текста важна [Деркач 2014, 3]. Фонеитика является удобным материалом для вариационных исследований, поскольку она базируется на изучении устной речи, для которой характерна высокая индивидуальная вариативность. То есть исследование коммуникативной координации на уровне произносительных вариантов слов позволит вновь взглянуть на произносительную норму, тенденции ее развития и изменения, ведь устная речь отражает актуальные тренды развития языка.
Целью данной работы является обнаружение эффекта выравнивания (подстраивания коммуникантов друг под друга) на фонетическом уровне в русском языке при выборе произносительных вариантов слов.
Для реализации поставленной цели были решены следующие задачи:
изучить релевантную литературу, посвящённую коммуникативной координации собеседников в диалоге;
выделить конкретные языковые единицы анализа;
доказать наличие произносительной вариативности в выбранных языковых единицах, обнаружив эти слова в разделе произносительных вариантов в литературе по фонетике русского языка;
разработать дизайн лингвистического эксперимента, направленного на изучение координации в диалоге;
провести лингвистический эксперимент;
проанализировать полученные естественные и экспериментальные данные;
обобщить полученные результаты.
В качестве гипотезы мы выдвигаем следующее положение. Поскольку рядом ученых, напр., [Branigan et al 2000; Pickering et al 2004; 2006; 2008] было доказано существование выравнивания речи под собеседника на различных языковых уровнях (синтаксическом, лексическом, прагматическом), то можно ожидать, что в русском устном диалоге будет наблюдаться выравнивание при выборе произносительных вариантов слова. Так, предполагается, что при взаимодействии собеседники, выполняя ряд коммуникативных задач, будут адаптировать свое произношение, подстраивать свою речь под речь собеседника.
Объектом настоящего исследования является коммуникативная координация участников диалога. Предмет исследования - особенности выравнивания речи собеседников в ситуации употребления русских фонетически вариативных слов на примере слов с различной фонетической реализацией сочетания чн (скучно, скворечник, булочная, порядочный, яичница). В процессе анализа естественных данных были рассмотрены и другие слова, произношение которых вариативно, причём анализировались произносительные варианты не только из области консонантизма, но и из области вокализма.
В данной работе использован комплекс методов, релевантных поставленным исследовательским задачам. Теоретическим методом является описательно-аналитический метод. В качестве эмпирических методов были использованы следующие:
метод лингвистического эксперимента;
метод дистрибутивного анализа;
метод количественного анализа, статистической обработки языковых данных и количественных сопоставлений;
описательный метод для обобщения результатов анализа.
Структура работы выглядит следующим образом: Введение, три главы, Заключение, Приложения, а также список литературы и использованных источников.
Во Введении обозначается общее направление исследования, определяются его цели и задачи. Выдвигается гипотеза, которая будет доказана или опровергнута в ходе исследования.
В первой главе рассматривается понятие коммуникативной координации, ее особенности в диалогической речи. Также описывается понятие прайминга, которое является ключевым для данного исследования. В первой главе создаётся теоретическое основание для будущего эмпирического исследования.
Во второй главе освещается проблема изучения произносительных вариантов слов в русском языке. Описываются основные языковые единицы, отобранные для дальнейшего исследования, обосновывается их выбор.
Третья глава посвящена анализу полученных в результате эксперимента материалов и анализу естественных данных. Описывается ход проведения эксперимента, приводятся результаты, обсуждаются основные закономерности. Кроме того, выдвигаются дочерние гипотезы, которые подтверждаются или опровергаются в этой же главе.
В Заключении обобщены основные положения каждой из глав и подведены итоги проведенного исследования
Глава 1. Коммуникативная координация в разговорной речи
Во Введении мы обозначили, что явление координации имеет множество названий, однако независимо от названия суть всегда остается одинаковой. В данной главе мы рассмотрим понятие устной речи, ее жанры и формы, а также то, какие механизмы влияют на успешность коммуникации, какие проявления коммуникативной координации были обнаружены в разговорной речи, и какие особенности координации присутствуют на фонетическом уровне.
Устная речь. Жанры и формы
Устная речь и её характеристики
Интерес для нас представляет коммуникативная координация в устной речи носителей русского языка.
Устную речь определяют как любую звучащую речь. Земская в [Земская 1998] понимает устную речь как речь, проявляющуюся в устной форме. Согласно Гумбольдту, устная речь «есть первое и истинное состояние языка» [Гумбольдт 1960, 68], она является «основой существования языка, наиболее общей его разновидностью, самой естественной и доступной каждому» [Девкин 1979, 7]. Устная речь обладает рядом характеристик, которые отличают ее от письменной. Среди них, например, редкое употребление причастных и деепричастных оборотов, спорадическое наличие речевых ошибок, меньшая лексическая точность и т. д. [Сиротинина 1983, 14]. В устной речи большое значение имеют паралингвистические средства, например, просодия, четкость произношения, мимика, жесты и т. д. Говорящему необходимо привлечь внимание слушающего, акцентировать внимание на важных аспектах коммуникации, что способствует появлению интонационных выделений, подчеркиваний, повторений.
Разговорную речь определяют как «непринужденную речь носителей литературного языка» [Земская 1970], её главными особенностями считаются неподготовленность [Земская 1979, 13-14], непринужденность [Сиротинина 1974, 26-33]. Ср. цитату из классической работы, посвящённой русской разговорной речи: «Не всякая речь, протекающая в устной форме, есть речь разговорная. Такие виды устной речи, как лекция, выступление на собрании, научный доклад, радио- или телеинтервью, репортаж, не относятся к разговорной речи <…> разговорная речь функционирует лишь в частной сфере общения» [Земская 1979, 9].
Говоря о спонтанной речи, исследователи часто противопоставляют ее подготовленной, и считают, что «такой тип речи используется, как правило, в неформальных ситуациях общения, когда говорящий сознательно не контролирует сознательно форму произнесения высказывания» [Labov 1972]. В работах, посвященных спонтанной речи, отмечают, что, поскольку такая речь наиболее естественна и распространена в повседневном общении, ей свойственно неполное, неканониченого произнесение, которое, в свою очередь, ведет к высокой вариативности реализации звуков [напр. Фонетика спонтанной речи 1988].
Таким образом, «устная речь» - это широкий термин, а «разговорная речь» - более специализированный. В настоящем исследовании анализируется устная речь носителей русского языка.
Устную речь можно классифицировать по нескольким критериям. Среди них - критерий спонтанности (подготовленности). Дизайн нашего эксперимента предполагает, что полученные данные будут характеризоваться частичной подготовленностью, поскольку собеседникам будет предложена некоторая тематическая рамка, а запись разговора будет произведена в не совсем естественных условиях. Что касается материалов естественных данных, то эту речь также можно считать частично подготовленной, поскольку коммуникация строится в формате интервью, предполагающем наличие заготовленных вопросов, шаблонов. Анализ экспериментальных и естественных данных приведен в Главе 3.
Типы устной речи
Устная речь - базовая форма существования языка, которая может выражаться в различных формах и жанрах. Обычно выделяют две основные формы - диалог и монолог (иногда говорят о полилоге, но его часто относят к разновидности диалога) [Сиротинина 1974].
Диалогическая речь - это «одна из самых существенных форм реализации языка» [Девкин 1981, 5], это разговор, который ведётся между двумя или несколькими лицами, которые говорят поочереди, то есть вносят свой вклад в коммуникативную деятельность, обмениваются информацией.