§5. Общие закономерности развития науки.

Необходимым следствием любой теории развития научного знания, в том числе концепции единства внутринаучных и социокультурных факторов, является требование формулировки общих закономерностей развития научного знания. Под закономерностями развития науки понимаются устойчивые тенденции, проступающие в ее развитии, или существенные связи, прослеживаемые между этапами, стадиями и фазами этого развития. 

Закономерности развития науки:

1. Преемственность в развитии научных знаний.

Данная закономерность выражает неразрывность всего познания действительности как внутренне единого процесса смены идей, принципов, теорий, понятий, методов научного исследования. При этом каждая более высокая ступень в развитии науки возникает на основе предшествующей ступени с удержанием всего ценного, что было накоплено раньше, на предшествующих ступенях. Предполагается, что любая теория должна переходить в предыду­щую менее общую теорию в тех условиях, в каких эта предыду­щая была установлена (эту мысль подтверждает фраза Ньютона: «Я стоял на плечах гигантов»).

Процесс преемственности в науке (но не только в ней) может быть выражен в терминах «традиция» (старое) и «новация» (но­вое). Это две противоположные диалектически связанные сторо­ны единого процесса развития науки: новации вырастают из тра­диций, находятся в них в зародыше; все положительное и цен­ное, что было в традициях, в «снятом виде» остается в новациях. Подробнее о традициях и новациях см. Тема 5, §3.

2. Единство количественных и качественных изменений в развитии науки.

Преемственность научного познания не есть однообразный, монотонный процесс, он сменяется то количественными, то качественными изменениями.

Этап количественных изменений науки — это постепенное на­копление новых фактов, наблюдений, экспериментальных дан­ных в рамках существующих научных концепций. Этап качественных изменений науки - скачок, коренная ломка фундаментальных законов и принципов вследствие того, что они не объясняют новых фактов и новых открытий.

Эти две стороны науки тесно связаны и в ходе ее развития сменяют друг друга как своеобразные этапы данного процесса.

3. Дифференциация и интеграция наук.

Развитие науки характеризуется диалектическим взаимодей­ствием двух противоположных процессов — дифференциацией (выделением новых научных дисциплин) и интеграцией (синте­зом знания, объединением ряда наук — чаще всего в дисципли­ны, находящиеся на их «стыке»).

Дифференциация науки – процесс, связанный с возрастанием числа специальных наук, становлением новых научных дисциплин, формированием новых научных направлений, подходов, концепций, теорий. Дифференциация наук является закономерным следствием бы­строго увеличения и усложнения знаний.

Интеграция науки – процесс, связанный с объединением наук на основе единства различных уровней и фрагментов универсума. Интеграция проявляется как:

• Организация исследований «на стыке» смежных научных дисциплин.

• Разработка «трансдисциплинарных» научных методов, имеющих значение для многих наук (спектральный анализ, компьютерный эксперимент).

• Поиск «объединительных» теорий и принципов (например, теория эволюции).

• Разработка теорий, выполняющих общеметодологические функции в естествознании (кибернетика, синергетика).

• Комплексный характер решения проблем.

Дифференциация и интеграция – две взаимодополняющие тенденции в науке.

4. Взаимодействие наук и их методов.

Один из важных путей взаимодействия наук — это взаимооб­мен методами и приемами исследования, т. е. применение мето­дов одних наук в других.

НАПРИМЕР: при­менение методов физики и химии к изучению в биологии живого вещества, сущность и специфика которого одними только этими методами, однако, не была «уловлена».

Методологический плюрализм — характер­ная особенность современной науки, благодаря которой создают­ся необходимые условия для более полного и глубокого раскры­тия сущности, законов качественно различных явлений реальной действительности.

5. У глубление и расширение процессов математизации и компьютеризации.

Развитию знания способствует углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации науки как базы новых информационных технологий, обес­печивающих совершенствование форм взаимодействия в научном сообществе. Сущность процесса математизации заключается в применении количественных понятий и формальных методов математики к качественно разнообразному содержанию частных наук. Одним из основных инструментов математизации научно-технического прогресса становится математическое моделирование - замена исходного объекта соответствующей математической моделью и в дальнейшем - ее изучение (экспериментирование с нею) на ЭВМ с помощью вычислительно-логических алгоритмов.

НАПРИМЕР: создание новых "математизированных" разделов теоретической физики, создание специализированного математического аппарата для описания психических явлений и связанного с ними поведения человека (в психологии), создание клиометрии (буквально - измерение истории) – науки, в которой математические методы выступают главным средством изучения истории. 

6. Теоретизация и диалектизация науки.

Наука (особенно современная) развивается по пути синтеза абстрактно-формальной (математизация и компьютеризация) и конкретно-содержательной сторон познания. Вторая из названных сторон выражается, в частности, терминами "теоретизация" и "диалектизация".

По мере развития науки роль ее теоретической компоненты возрастает, что не дает основания для умаления роли эмпирии, опыта. Процесс углубления теоретизации "выглядит" всегда специфически на каждом качественно-своеобразном этапе развития науки. Кроме того, этот процесс определяется предметом данной науки и особенно сильно выражен в математике, физике, химии и других естественных науках и дисциплинах, хотя все более характерным становится в социально-гуманитарном познании.

Диалектизация науки как ее важнейшая закономерность означает все более широкое внедрение во все сферы научного познания идеи развития (а значит, и времени). Причем именно во все науки, а не только в так называемые "исторические науки" - в геологию, биологию, астрофизику, историю и т.п. 

7. Ускоренное развитие науки.

Данная закономерность проявляется в увеличении общего числа научных работников, научных учреждений и органи­заций, публикаций, выполняемых научных работ и решаемых про­блем, материальных затрат на науки или (и) доходов от нее и т. п.

Причина ускорения развития науки:

• ускорение раз­вития производительных сил общества;

• сокращение сроков перехода от одной ступени научного по­знания к другой, от научного открытия к его практическому при­менению;

• разви­тие средств сообщения, облегчившее обмен идеями.

8. Свобода критики, недопустимость монополизма и догматизма.

З акономерностью развития науки является и возрастание критичности в научной среде, открытость, антидогматический характер проведения научных исследований.

Критика - способ духовной деятельности, основная задача которого — целостная оценка явления с выявлением его противо­речий, сильных и слабых сторон и т. д.

Формы критики:

а) негативная, разрушительная — беспощад­ное и полное («голое») отрицание всего и вся;

б) конструктивная, созидательная, предлагающая конкретные пути решения проблем, реальные методы разрешения противоречий, эффективные способы преодоления заблуждений. Это важнейшее условие для реализации принципа объективности научного познания.

Для науки должен быть характерен конструктивно-критический подход, который исходит не из той реальности, которую желательно видеть, а из той, которая есть со всеми ее плюсами и минусами, достоинствами и недостатками. Наука должна избегать догматизма, закрытости от критики.

Догматизм — форма метафизического мышления, характе­ризующаяся застылостью, косностью, окостенелостью, «мертвостью» и неподвижностью, стремлением к авторитарности. Догматизм представляет собой специфическое отношение субъекта к некоторому содержанию познания, в котором данное содержание конституируется в качестве абсолютно абсолютного. Фактическое "замещение" действительности абсолютным конструктом неизбежно приводит к заблуждениям в познании.

Выводы: наука – это живая, открытая изменениям система знаний, которая постоянно подвергается достройке, перестройке, она постоянно усложняется, становится более теоретичной, математизируется, но в то же время она стремится видеть мир целостно, диалектично. Она дорожит накопленным багажом знаний, но в то же время она не боится к качественным изменениям, прыжкам в новое видение мира и миров (к новым онтологиям). Все это позволяет ей активно развиваться, преодолевать проблемы, с которыми с талкивается человечество (природные и рукотворные, техногенные катастрофы). Философы полагают, что достигнув точки технологической сингулярности - момента, по прошествии которого технический прогресс станет быстрым и сложным, мы не сможем понимать происходящее, не сможем выявлять какие-либо закономерности. Причинами этого может быть создание искусственного интеллекта и самовоспроизводящихся машин, интеграция человека с вычислительными машинами, либо значительное скачкообразное увеличение возможностей человеческого мозга за счет биотехнологий.

ТЕМА VI. ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ЭТАПА РАЗВИТИЯ НАУКИ

План.

§1. Новые стратегии научного поиска. Синергетика.

§2. Глобальный эволюционизм.

§3. Взаимосвязь внутринаучных и социальных ценностей.

§4. Наука как социокультурный феномен.

§5. Этические проблемы науки XXI века.

§6. Сциентизм и антисциентизм.

§7. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.

§8. Наука и экономика. Наука и власть.

§1. Новые стратегии научного поиска. Синергетика.

Одной из особенностей постнеклассической науки является диалог человека с природой, рассмотрение природы как сложной, неравновесной, открытой системы, чувствительной ко внешним воздействиям, даже самым малым. Открытие таких систем было осуществлено в синергетике, что внесло серьезные изменения в содержание фундаментальных научных и философских понятий времени, причины и следствия, случайности и необходимости, закономерности и пр.

Синергетика — теория са­моорганизации, сделавшая своим предметом выявление наибо­лее общих закономерностей спонтанного структурогенеза.

Синергетика (от греч. συν — «совместно» и греч. εργος — «действующий») — междисциплинарное направление научных исследований, задачей которого является изучение природных явлений и процессов на основе принципов самоорганизации систем (состоящих из подсистем).

Понятие синергетики получило широкое распространение в современной философии науки и методологии. Сам термин име­ет древнегреческое происхождение и означает содействие, соуча­стие, иди содействующий, помогающий.

1973 г. – рождение синергетики как новой дисциплины. Основатели Г. Хакен, И. Пригожин, И. Стенгерс.

Область исследований синергетики четко не определена. Общим признаком является рассмотрение динамики любых необратимых процессов и возникновения принципиальных новаций.

Основная цель синергетики: изучение ситуаций, в которых структуры или функции систем переживают драматические изменения на уровне макромасшта­бов, изучение единого механизма самоорганизации для всех открытых систем (от электронов до людей).

Синергетика включает:

1. концепцию нестабильного неравновесного мира,

2. феномен неопределенности и многоальтернативности развития,

3. идею возникновения порядка из хаоса.

Приложения синергетики распределились между различными направлениями:

1. теория динамического хаоса исследует сверхсложную упорядоченность, напр. явление турбулентности;

2. теория детерминированного хаоса исследует хаотические явления, возникающие в результате детерминированных процессов (в отсутствие случайных шумов);

3. теория фракталов занимается изучением сложных самоподобных структур, часто возникающих в результате самоорганизации. Сам процесс самоорганизации также может быть фрактальным;

4. теория катастроф исследует поведение самоорганизующихся систем в терминах бифуркация, аттрактор, неустойчивость;

5. лингвистическая синергетика и прогностика.

Основные принципы синергетики:

1. Любая система – открытое, нелинейное образование, взаимодействующее с внешней средой в виде обмена энергией, информацией.

2. У любой системы имеются этапы неравновесного состояния - необходимое условие появления новой организации, нового порядка, новых систем, т.е. — развития.

3. Н еравновесные ус­ловия вызывают эффекты корпоративного поведения элемен­тов, которые в равновесных условиях вели себя независимо и автономно.

ПРИМЕР: «эффект бабочки», суть которого можно передать иак: даже потоки воздуха от взмахов крыльев бабочки, порхающей где-нибудь в тропической зоне Земли, могут привести, разрастаясь и усиливаясь, к урагану где-нибудь над Северной Америкой или Европой. Вдали от равновесия когерентность, т. е. согласован­ность элементов системы, в значительной мере возрастает. «Вдали от равновесия каждая часть системы видит всю систему целиком. Можно сказать, что в равновесии материя слепа, а вне равновесия прозревает» (И. Пригожин).

4. Механизмы, лежащие в основании развития:

• флуктуации - случайные возмущения и изменения начальных ус­ловий;

• б ифуркационные механизмы, предполагающие наличие точек раздвоения и неединственность продолжения развития;

• механизм аттракторов - при­тягивающих множеств, образующих собой центры, к ко­торым тяготеют элементы (НАПРИМЕР: толпа, к которой притягивается любопытный).

5. С лучайные флуктуации и точки бифуркаций трудно предсказуемым образом меняют траекторию системы, однако сами траектории тяготеют к определенным типам аттракторов, что приводят систему, нестабиль­ную относительно мельчайших изменений начальных условий, в новое стабильное состояние.

6. Случайность - динамический хаос: свойства и качества отдельных явлений изменяют свои значения независимым образом и не определяются перечнем ха­рактеристик других явлений.

7. Категорией «возможность» отражается будущее состояние объекта. Возможность нацелена на соотнесение предпосылок и тенденций развивающегося явления и предполагает варианты пос­ледующих стадий развития и изменения.

Новые стратегии научного поиска, связанные с применением синергетики в различных науках:

1. Использование методологического подхода синергетики в науках об обществе (например, истории). Концепция А. Тойнби «Вызова и Ответа» переосмысливает роль и значимость индивида как инициатора «созидающего скачка».

2. Признание феномена онтологической неопределенности (случайности), который фиксирует отсутствие реального референта будущего.

3. Прогресс в познании сложных систем способствовал пре­одолению противопоставления простого и сложного, пониманию их относительности, а самое главное - раскрытию роли сложноорга­низованных процессов в ходе эволюции и развития систем неорга­нического, органического и социального мира.

4. Признание гипотетичности знания.

Выводы: современный мир можно охарактеризовать как неустойчивый мир, в котором эволюция, катастрофы и процессы перестройки идут рядом. Все это является темой постнеклассической науки. Предыдущая наука (классическая) была построена для систем, находящихся в устойчивых условиях. В XX веке наука перешла к изучению сложных систем, в которых малейшие флуктуации не гасятся, а начинают расти, образуя новые структуры. В состоянии неустойчивости начинают работать другие «законы» - эффекты согласования, когда элементы системы как бы устанавливают связь друг с другом, на больших расстояниях. НАПРИМЕР: кооперативное согласованное поведение есть в системах молекул, клеток, нейронов, социальных групп, которые из элементов, находящихся в хаотическом состоянии, образуют высокоорганизованные структуры («порядок из хаоса»). Синергетика изучает такие открытые системы, обменивающиеся с окружающей средой информацией, энергией и веществом. Это новое научное междисциплинарное направление, объединяющее разные области наук – физику, химию, астрономию, биологию, медицину, психологию, философию, социальные науки и пр.