разнонаправленные противодействующие силы. Конфликт является внешним, когда одна из противодействующих сил идет извне, а другая кроется внутри личности. Конфликт является внутренним, когда сама личность служит источником обеих противодействующих сил. Может встретиться, наконец, и так называемый конфликт общего (экзистенциального) типа. Он проявляется во включении в сюжет мировоззренческих проблем: о смысле жизни, о судьбе, роке, справедливости и т. п. Конфликт этот всегда внутренний и вневременной;
10)«система ценностей» — отражает то, что наиболее значимо для героя рассказа. Могут быть следующие системы ценностей:
а) уверенность в себе, б) смелость, дерзания, в) успехи по службе, г) спокойствие,
д) мужество, самолюбие, е) правильное воспитание детей, ж) радость материнства, з) готовность к помощи, и) доброта, к) человеческое участие,
л) собственная значимость, одаренность, м) рациональность, н) общественный престиж,
о) тактичность, тонкость, п) порядочность, р) духовная близость в браке, с) любовь,
т) альтруизм, чуткость, внимание к людям и т. д.
В некоторых рассказах система ценностей может и отсутствовать;
11)«общий фон настроения» — должен обязательно определяться на момент проведения исследования;
12)«комментарии» — подразделяются на оценочные, справочные
имемориальные.
Коценочным комментариям относятся замечания испытуемого в виде:
а) развернутых суждений: «Я считаю, что он плохо (хорошо, правильно и т. п.) сделал...»;
б) кратких характеристик: «правильно», «хорошо», «плохо» и т. п.;
в) специального подбора лексики рассказа: «этот человек», «этот тип» и т. п.
Справочный комментарий — это пояснение, справка, которые дает испытуемый: «А родители запрещали видеться с ним, так как он был много старше и, к тому же, разведенный».
Мемориальный комментарий является развернутым эпизодом из жизни испытуемого или просто его упоминанием о своих впечатлениях;
13)«пубертатные темы» — значимы в том случае, когда встречаются в рассказах взрослых испытуемых. Они характеризуются упоминанием о дальних путешествиях, описанием или упоминанием об экзотических местах, экзотических профессиях, именах и т. п. Сюда же относятся и отрицательные характеристики старших — по возрасту и положению («злой», «косный», не в состоянии понять веяния нового времени и т. п.). Наличие в рассказах взрослых испытуемых пубертатных тем свидетельствует об эмоциональной незрелости личности, ее инфантильности, истероидности;
14)«особые темы» — проявление глубоких личностных дисгармоний. Они никогда не встречаются у здоровой, целостной личности. К разряду особых относятся только следующие темы:
а) смерть, б) суицид,
в) симптоматика соматических хронических, неизлечимых заболеваний,
г) симптоматика психических расстройств. Сюда же следует относить и алкоголизм как болезнь, но не простое злоупотребление алкоголем. Такое разграничение проводится по содержанию конкретного рассказа и имеющимся сведениям об испытуемом.
Не все «особые темы» равноценны по своей диагностической значимости. Наиболее несвойственна здоровым испытуемым тема суицида, поэтому даже однократное появление ее в рассказах надо оценивать как личностное неблагополучие. Так же информативна даже при однократной встречаемости тема симптоматики психических расстройств. В отношении остальных двух разновидностей«особых тем» можно с известной долей условности
452
придерживаться такого правила: тема считается серьезным признаком личностной патологии, если она встречается в рассказах шесть и более раз; при встречаемости ее от четырех до пяти раз — проявление признаков астенизации испытуемого; до трех раз включительно данные темы могут быть обусловлены культуральными факторами;
15)«перенос в условность» — имеет место в тех случаях, когда все предложение не воспринимается испытуемым как реальность. О наличии этого феномена судят по специальной лексике в самом начале рассказа, например: «по-видимому», «предположим», «может быть» и т. п. Если же наличие такого рода лексики сочетается с ведением рассказа от первого лица, то нельзя говорить о наличии феномена «переноса в условность». По нашим наблюдениям, этот феномен есть нозологически неспецифическое патопсихологическое выражение иррациональности в мышлении и встречается в рамках различных нозологических форм, например при истерических состояниях, шизофрении;
16)«переуточнения» — все имена собственные, дни недели, цифры, национальность. Наличие переуточнений дает основания судить о некоторой конкретности мышления, затруднениях в оперировании сложными обобщениями. Переуточнения, представляющие собой несвойственные данным культурным традициям названия мест, имена и т. п. оцениваются как проявление демонстративности, истероидности (Луиза, Боб, Мак, Рио- де-Жанейро и т. д.);
17)«символизация» — бывает личностной (непатологической) и патологической. Личностная символизация всегда поддерживается тем, чего нет в предложении (цветом, звуком, температурными ощущениями и т. п.). В рассказе личностная символизация представляет собой художественный прием, свидетельствующий о творческой одаренности испытуемого, его утонченном восприятии. Кроме того, это свидетельство снижения порога восприятия раздражителей. Патологическая символизация не поддерживается элементами творчества и является указанием на наличие психопатологических расстройств;
18)«нарушения логики» — представляют собой сборную группу различных родственных феноменов. Явное нарушение
453
логики — начало рассказа и его конец противоречивы. Скрытое нарушение логики — нарушения внутренней взаимо-
связи элементов рассказа, их инверсия, когда меняются ролями герои, нарушается последовательность событий и т. п.
Нарушение логики, нуждающееся в проверке — при этом феномене конец рассказа не вяжется со всем его предшествующим содержанием. В данном случае требуется по окончании рассказа уточнить у испытуемого весь ход его рассуждений. И если он будет четко восстановлен, то нарушения логики нет; если же испытуемый будет подгонять конец рассказа под предшествующее содержание — нарушение налицо.
Уход от сюжета — испытуемый составляет рассказ не на тему, заданную предложением.
Близким предыдущему феномену является феномен невосприятия эмоционального подтекста предложения, когда полностью не воспринимается эмоциональная составляющая слов стимульного предложения и ориентация при составлении рассказа идет лишь на чисто формальные их характеристики; 19) «патология речи» — включает в себя:
а) разностильность речи: в рассказ, составленный в какойлибо одной стилистической форме, делаются вставки другой, например, в литературную форму включаются жаргонизмы и т. п.;
б) синтаксические несоответствия, синтаксические ошибки; в) грамматические ошибки;
г) неоконченные, брошенные предложения; д) смысловые смещения: не совсем точное, не со всем пра-
вильное употребление слов, смысловое «чуть-чуть не то»;
е) неологизмы, придуманные только испытуемым; ж) стереотипии — повторение в рассказах испытуемого од-
них и тех же (или почти одних и тех же) слов, фраз, предложений, ситуаций. Иногда практически без изменений повторяются целые рассказы;
з) персеверации — включение в последующие рассказы элементов предшествующих. Сюда же относятся и случаи, когда испытуемый составляет
454
так называемые «продолжающиеся» рассказы: на последующие, не связанные друг с другом в смысловом отношении и необязательно рядом расположенные стимульные предложения составляется единый рассказ, с единым развитием сюжета;
20)«реминесценции» — включение в рассказ фрагментов из литературных произведений, ссылки на них, другие произведения искусства. Свидетельствуют об ослаблении контактов испытуемого с экспериментатором, вообще о затруднении в контактах. Иногда это может быть привычкой, обусловленной воспитанием, но все равно, если здесь не профессиональный навык, то тенденция одна;
21)«штампы» — делятся на литературные, канцелярские и газетные.
Литературные штампы более всего говорят о конформности
испытуемого, часто свидетельствуют о его демонстративности с целью приукрасить речь.
Канцелярские штампы показывают в наибольшей степени, нежели их другие разновидности, формальность общения и контакта.
Газетные штампы имеют двоякое значение. Если они употребляются серьезно и контекстуально уместно, то свидетельствуют о глубокой социальной конформности. Если же употребляются они не к месту, неуместно (что бывает чаще), то они служат признаком той или иной степени серьезности социального нонконформизма.
В целом же появление в рассказах испытуемых штампов является указанием либо на ослабление энергии мышления (пословицы, поговорки, большая часть канцеляризмов) , либо на конформность испытуемого, когда ему больше всего подходят для использования повседневно употребляемые выражения.
В случаях наличия психопатологических расстройств штампы встречаются очень часто;
22)«оценки представителям полов» — учитывается оценка испы-
туемым персонажей рассказов как своего, так и противоположного пола. Эта оценка в обязательном порядке сопоставляется с общим содержанием всех рассказов, а также с имеющимися сведениями об испытуемом;
23)«антисоциальные проявления в рассказах» — в большей сте-
пени свидетельствуют о боязни их, отрицательном к ним
455