•нейропсихология,
•психология аномального развития,
•психопрофилактика и реабилитация,
•психологическое консультирование, психокоррекция и основы психотерапии.
Конкретные требования к подготовке специалиста и содержание цикла дисциплин специализации устанавливаются высшим учебным заведением.
Специалист должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации:
•на основе накопленных массивов знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска уметь адекватно ставить и решать проблемы, ориентироваться в современных научных концепциях;
•участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами и приемами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования;
•владеть комплексом знаний и умений для педагогической деятельности в высших учебных заведениях.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста
7.2.1.Итоговая государственная аттестация специалиста включает выпускную квалификационную работу и государственные экзамены, позволяющие выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.
7.2.2.Требования к выпускной квалификационной работе специалиста
Выпускная квалификационная работа по специальности 022700 «Клиническая психология» представляет собой законченную разработку, включающую результаты экспериментального исследования, обследования или апробированный проект (предложение) коррекционного, тренингового или методического характера. В исследовании должны быть сбалансировано представлены теоретическое обоснование и выполненная прикладная работа. Дипломная работа должна выявлять высокий уровень профессиональной эрудиции выпускника, его методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности. Объем ее, как правило, должен быть в пределах
506
50—85 страниц стандартного текста (2,0—3,5 печатных листа). Защита выпускной квалификационной работы осуществляется
на заседании Государственной аттестационной комиссии. По результату защиты выставляется государственная аттестационная оценка.
7.2.3. Требования к государственномуэкзамену
На государственном экзамене выпускник должен подтвердить знания в области общепрофессиональных базовых и специальных дисциплин, достаточные для работы в коллективе психологов и профессионального выполнения своих обязанностей, а также для последующего обучения в аспирантуре.
Выпускной экзамен должен быть проверкой конкретных функциональных возможностей студента, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний.
СОСТАВИТЕЛИ:
Учебно-методическое объединение университетов РФ Учебнометодическое объединение по образованию в области психологии
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 022700 «Психология» одобрен:
на заседании УМО университетов РФ 14декабря 1999г. на заседанииСоветаУМОпопсихологии 1 декабря1999 г.
|
Протокол №2. |
Председатель УМО университетов РФ |
В. А. Садовничий |
Председатель отделения психологии |
|
УМО университетов РФ |
Е. А. Климов |
СОГЛАСОВАНО: |
|
Управление образовательных |
|
программ и стандартов высшего |
|
и среднего профессионального |
Г. К. Шестаков |
образования |
|
Начальник отдела гуманитарного |
|
образования |
Т. Э. Петрова |
507
Оглавление |
|
Предисловие.................................................................................. |
4 |
I. Общаячасть................................................................................ |
7 |
Патопсихология и медицинская психология ............................. |
7 |
Особенности и задачи |
|
патопсихологического исследования......................................... |
11 |
Методики экспериментальной патопсихологии |
21 |
Проведение патопсихологического исследования |
|
и подготовка заключения............................................................ |
27 |
Патопсихологические синдромы ............................................... |
34 |
Функциональные пробы и тесты в патопсихологии. |
40 |
Деонтологический аспект |
|
деятельности патопсихолога ...................................................... |
47 |
Организация и правовое регулирование деятельности психолога в |
|
системе здравоохранения в Российской Федерации................ |
50 |
II. Методы(методики) патопсихологическогоисследования |
57 |
Методики для исследования внимания |
|
и сенсомоторных реакций........................................................... |
57 |
Методики для исследования памяти.......................................... |
69 |
Методики для исследования уровня и течения |
|
мыслительных процессов............................................................ |
82 |
Психометрическиеметодыисследованияинтеллекта. |
112 |
Методы (методики) для исследования личности. . |
142 |
III. Патопсихологическаясемиотика......................................... |
243 |
Шизофрения............................................................................... |
243 |
Маниакально-депрессивный психоз........................................ |
276 |
Эпилепсия................................................................................... |
287 |
Старческое слабоумие............................................................... |
309 |
Пресенильные деменции........................................................... |
316 |
Церебральный атеросклероз..................................................... |
331 |
Последствия закрытой черепно-мозговой травмы. |
344 |
Алкоголизм ................................................................................ |
352 |
Умственная отсталость (олигофрении) ................................... |
362 |
Пограничные нервно-психические расстройства . |
373 |
Патопсихологические исследования |
|
в детской и подростковой психиатрии .................................... |
397 |
Заключение по результам проведенного |
|
психодиагностического исследования |
|
(структура и основы содержания)............................................. |
428 |
Библиография............................................................................. |
430 |
Приложение 1. Модифицированный опросник |
|
Шмишека (И. В. Крук, 1990).............................................. |
440 |
Приложение 2. Методические рекомендации по |
|
использованию методики «вербальный проективный |
|
тест» в диагностике психических расстройств |
443 |
Приложение 3. Нормы профессиональной этики для |
|
разработчиков и пользователей психодиагностических |
|
методик |
461 |
Приложение4. ............................................................................. |
470 |
Вадим Моисеевич Блейхер, Инна Вадимовна Крук, Сергей Никанорович Боков
Клиническаяпатопсихология:
Руководство для врачей и клинических психологов
Технический редактор: И. Л. Карюков Корректоры: О. Н. Пампушко
Е. П. Колтакова
Компьютерная верстка: Н. А. Иголкина
Издательство
Московского психолого-социального института 113191, г. Москва, 4-й Рощинский проезд, 9а.
Тел.: (095) 234-43-15, 958-17-74, доб. 111, 117 E-mail: publish@col.ru
Издательство НПО «МОДЭК». 394000, г. Воронеж, а/я 179.
Тел.: (073-2) 49-87-35. E-mail: postmaster@modek.vrn.ru
Сдано в печать 28.02.2002. Формат 84x108)4. Бумага офсетная. Гарнитура «Тайме». Уч.-изд. л. 23.1. Усл. печ. л. 26,88.
Тираж 5.000. Заказ № 3497.
Отпечатано с компьютерного набора в издательско-полиграфической фирме «Воронеж»,
394000, г. Воронеж, пр. Революции, 39.