Дипломная работа: Анализ психологического благополучия

Рисунок 5. Распределение по уровням эмоциональной устойчивости

Таким образом, проведенное исследование показало наличие различий по всем параметрам в контрольной и экспериментальной группе. Проанализируем полученные результаты.

2.4 Анализ результатов исследования

Проведенная беседа показала, что эмоциональные переживания людей в период поздней зрелости связаны как с их социальным окружением (семья, друзья), так и с состоянием их здоровья, которое, как правило, к этому возрасту ухудшается. Также эмоциональные переживания этой возрастной группы связаны с самореализацией в труде или каком-либо увлечении (хобби) и с материальным аспектом своей жизни. При этом эмоциональные переживания, связанные с семьей или друзьями могут быть как позитивными (в результате общения), так и негативными (вызванными беспокойством и переживаниями за близких людей).

Эмоциональные переживания, связанные с трудовой деятельностью (работой) могут носить выраженный ситуативный негативный характер, но в целом выступают как положительный аспект жизни людей этого возраста, так как трудовая деятельность расширяет круг общения этих людей за счет общения с коллегами на работе и в такой способ позволяет им меньше думать о проблемах со здоровьем, не «зацикливаться» на нем. Наличие у человека хобби или увлечения (например, рыбалкой или заботой о своих домашних питомцах) также в целом приносит положительные эмоциональные переживания и хорошо помогает людям этого возраста самореализоваться, почувствовать себя значимыми, нужными, заполнить свою жизнь. При отсутствии же увлечения, а также трудовой деятельности люди в поздней зрелости заполняют свою жизнь либо заботой о внуках, либо, если таковых не имеется, или доступ к ним ограничен, они начинают погружаться в заботу о своем здоровье, уделять чересчур пристальное внимание своем болезням, а также частому просмотру телевизора. Можно, пожалуй, даже сказать, что таким людям «скучно жить», жизнь для них слабо наполнена смыслом, у них достаточно слабая мотивация к совершению определенного ряда поступков. На наш взгляд, с такими людьми было бы целесообразно провести психотерапевтическую работу, подтолкнуть их к переосмыслению своих жизненных ценностей на текущий момент и к нахождению каких-либо средств для самореализации и самовыражения.

Что касается вопроса потери дорогих и близких людей, то почти все испытуемые на момент потери испытали достаточно сильные негативные эмоциональные реакции и переживания, однако с течением времени они постепенно привыкли к тому, что конкретных значимых и близких людей уже нет, сила негативных эмоциональных переживаний угасла, люди стали более спокойно относиться к факту потери, то есть, так или иначе преодолели эту стрессовую для них ситуацию и более-менее успешно адаптировались к ней.

Исследование психологического благополучия показало, что в контрольной группе у 80% показатели в норме и выше нормы, в экспериментальной же группе только у 36% психологическое благополучие в норме, у 64% ниже нормы.

Для того, чтобы доказать статистическую значимость различий используем U-критерий Манна-Уитни (таблица 6).

Таблица 6. Расчет статистической значимости различий психологического благополучия по Манна-Уитни

Результат: U_Эмп = 63.5

Критические значения

Таким образом, U_Эмп меньше U_Кр, следовательно, различия в психологическом благополучии в контрольной и экспериментальной группы статистически значимы.

Исследование индекса жизненной удовлетворенности показало, что в контрольной группе индекс соответствует и больше нормы у 72% и только у 28% ниже нормы. В экспериментальной группе соответствует норме только у 40%, у 60% ниже нормы.

Для того, чтобы доказать статистическую значимость различий используем U-критерий Манна-Уитни (таблица 7).

Таблица 7. Расчет статистической значимости различий индекса жизненной удовлетворенности по Манна-Уитни

Результат: U_Эмп = 189

Критические значения

Таким образом, U_Эмп меньше U_Кр, следовательно, различия в индексе жизненной удовлетворенности в контрольной и экспериментальной группы статистически значимы.

А теперь проверим наличие корреляции между психологическим благополучием и индексом жизненной удовлетворенности в экспериментальной группе.

Для этого используем коэффициент ранговой корреляции Спирмена (таблица 8).

Было выполнено:

1) Ранжирование значений А и В. Их ранги занесены в колонки «Ранг А» и «Ранг В»;

2) Произведен подсчет разности между рангами А и В (колонка d);

3) Возведение каждой разности d в квадрат (колонка d²);

4) Подсчитана сумма квадратов;

5) Произведен расчет коэффициента ранговой корреляции r_s по формуле:

6) Определены критические значения.

Таблица 8. Расчет ранговой корреляции Спирмена психологического благополучия и индекса жизненной удовлетворенности

Результат: r_s = 0.721

Критические значения для N = 25

Таким образом, r_s = 0.721, что больше p 0,01 и 0,05 при N 25, следовательно корреляция между психологическим благополучием и индексом жизненной удовлетворенности статистически значима.

Исследование уровня тревожности показало, что в контрольной группе высокий уровень тревожности у 36%, средний уровень у 16% и низкий уровень у 48%. В экспериментальной группе высокий уровень тревожности у 44%, средний у 32% и низкий у 24%.

Для того, чтобы доказать статистическую значимость различий используем U-критерий Манна-Уитни (таблица 9).

Таблица 9. Расчет статистической значимости различий тревожности по Манна-Уитни