Материал: Logika-1
§1. Логика в системе культуры, истории науки и философии |
23 |
из введенных в нее данных. Своего рода «логическую машину» сконструировал еще в Средние века Раймунд Луллий (1235 – 1315), дав ей, впрочем, совершенно фантастические применения. Эта идея составлялацельсокровенногозамыслаЛейбница, мечтавшегосоздатьискусственный язык науки и исчисление умозаключений так, чтобы люди вместо того, чтобы предаваться бесплодным спорам, могли бы просто сказать друг другу: «Вычислим!», чтобы без дальнейших околичностей стало ясно, кто прав. Именно в логике была впервые поставлена задача создания «искусственного мышления». В ХХ в. логические исследованияА. Тьюринга, А. Черча, А.А. Марковавнеслизначительный вклад в решение этой проблемы. Таким образом, начиная с эпохи Аристотеля и кончая современной эпохой всеобщей компьютеризации, – всегда – логика находилась на острие самых нестандартных, самых парадоксальных проблем, стоящих перед человеческой мыслью.
Современная логика разделяется на классическую – основанную на принципе двузначности (т. е. каждое высказывание рассматривается либо как истинное, либо как ложное), и неклассическую. В конце XIX – XX вв. начинаютразрабатыватьсялогики, основанныенаотличных от классических принципах: интуиционистская логика, отрицающая закон исключенного третьего; многозначные логики, отрицающие классический принцип двузначности высказывания (согласно которому значениями любого высказывания могут быть либо истина, либо ложь); модальные и другие логики, получившие общее название неклассических. Их применение весьма широко, в том числе в гуманитарныхнауках. Так, активноразрабатываетсядеонтическаялогика, которую можно определить как область современной символической логики, состоящую в применении ее идей, принципов и методов к анализуправовых, моральных, политическихииного типанормативных рассуждений. Построение логической теории нормативных рассуждений позволяет распространить строгие критерии и стандарты рациональности на область рассуждений об обязанностях, показать несостоятельность мнения, что нормативные рассуждения не поддаются научному изучению и иррациональны по своей природе.
В последние десятилетия значительное внимание стало уделяться также логике неформальных рассуждений, служащих основой для учения об аргументации. Это направление оказывается весьма плодотворным в разнообразных видах гуманитарной деятельности, в юридической практике, – везде, где приходится вести спор, полемику, дискуссию.
24 |
ГЛАВА 1 |
§2. ПРЕДМЕТ ЛОГИКИ. ЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Логика, которую мы будем изучать, – это традиционная формальная логика. Эта логика стала основой современной математической логики, риторики, лингвистики, программирования. Главная задача, которую мы перед собой ставим, – сформировать структуры формального мышления.
Что такое формальное мышление? Это последовательность умственных действий по заранее фиксированным правилам. Хорошо или плохо формально мыслить? Приведем пример обычной житейской ситуации: вы стоите у светофора, горит красный свет, но машин на дороге не видно. В такой ситуации возникает конфликт между поведением, следующим правилам, и непосредственными интересами человека.6
Формальное поведение – это внешние действия человека, происходящие в соответствии с заранее заданными правилами.
Антиформальное поведение – это внешние действия человека, не соответствующие заранее заданным правилам.
Неформальноеповедение– этовнешниедействиячеловекавситуациях, в которых правила заранее не заданы.
Нас интересует формальное поведение. Такое поведение особенно важно в тех областях, где имеется четко фиксированная система правил. Наиболее ярко подобная система правил выражена в области права. Формальное поведение здесь – это поведение в соответствии с законами. Антиформальное – противоправное, противозаконное. Ответ на вопрос: какой тип поведения является предпочтительным? – думается, очевиден.
Структуры формального мышления образуются и развиваются в процессе обучения, например: в средней школе при обучении и математике, и иностранным языкам ученик учится строить доказательства или высказывания по правилам, задаваемым самим пред-
метом. Логика же выступает как квинтэссенция формального
мышления и в качестве таковой является основой всякого рацио-
нального познания. Человек, обученный следовать правилам в мышлении, и свою деятельность строит соответственно, т. е. более рационально, следуя определенным нормам общества (например, нормам морали), закона (что выражается в его правовом поведении) и другим
6 Данный пример и последующие определения формального и неформального поведения принадлежат В.Н. Брюшинкину.
§2. Предмет логики. Логическая культура |
25 |
нормам и образцам (что, несомненно, важно и в сфере технологии, и в сфере культуры).
Изучение логики способствует выработке навыков мышления, позволяющих выражать свои и чужие мысли в ясной и отчетливой форме, дает умение строить убедительную аргументацию в спорах идискуссияхинаходитьошибкиврассужденияхпротивниковиоппонентов, наконец, логика является инструментом познания, позволяющим приобретать новые знания, пользуясь правилами и процедурами вывода.
Логика является частью духовной культуры, так как она форми-
рует культуру мышления подобно тому, как знание правил грамматики формирует культуру речи. Эта роль логики является одним из неиссякаемых источников практического значения и обоснованием ее универсальности как учебной дисциплины.
Что такое логическая культура? Это культура мышления, про-
являющаяся в культуре письменной и устной речи. Она включает:
•определенную совокупность знаний о средствах мыслительной деятельности, ее формах и законах;
•умение использовать эти знания в практике мышления – оперировать понятиями, правильно производить те или иные логические операции с ними, строить умозаключения, доказывать и опровергать;
•навыки анализа мыслей – как своих собственных, так и чужих –
стем, чтобы вырабатывать наиболее рациональные способы рассуждения, предотвращать логические ошибки, а если они допущены, – находить и устранять их.
Разумеется, выработка логической культуры – дело долгое и трудное. И значение логики здесь, несомненно, велико. Говоря об этом значении, важно избегать двух крайностей: как переоценки логики, так и ее недооценки. С одной стороны, нельзя полагать, будто логика учит нас мыслить. Это было бы большим преувеличением. Логика не учитнасмыслить– также, какифизиологиянеучитнаспереваривать пищу. Мышление – такой же объективный процесс, как и пищеварение. Само использование логики предполагает наличие двух необходимых условий:
•во-первых, определенной способности к мышлению;
•во-вторых, известной суммы знаний.
Люди мыслили и мыслили более или менее правильно задолго до появления логики. Она сама возникла лишь как обобщение практики
26 |
ГЛАВА 1 |
мышления, и притом правильного мышления. Еще знаменитый оратор Демосфен полагал, что мы от рождения, без помощи науки умеем излагать, как было дело, и доказывать то, что нам нужно, и опровергать. Ивнастоящеевремямногиелюди, незнаялогики, мыслятирассуждают довольно правильно.
Как явствует из сказанного, знание логики требуется в той или иной степени всем нормальным людям, поскольку они мыслящие существа. Однако есть отрасли человеческой деятельности, профессии и специальности, где это знание особенно необходимо.
Логика имеет особое значение в деятельности юристов. Еще
Цицерон, говоря о судебных делах, советовал оратору, что какие бы дела он не взялся вести, – «тщательно и основательно в них разобраться». Он подчеркивал, что в выступлениях в сенате, в суде необходимо сочетать красноречие с убедительностью.
В современной юридической практике широко используется весь богатейший арсенал логических средств:
•определение (юридических понятий),
•деление (например, классификация преступлений),
•подведение под понятие (например, квалификация конкретного деяния),
•версия как вид гипотезы (следственная версия),
•умозаключение (например, в обвинительном заключении),
•доказательство и опровержение (например, во время судебного разбирательства) и т. д.
Для успешного использования логического арсенала нужно
всовершенстве им владеть. И тут нет иного пути, кроме глубокого
ивдумчивого изучения логики – освоения определенной суммы логи-
ческих знаний, выработки соответствующих логических умений
инавыков. Можно смело сказать: чтобы стать настоящим, хорошим юристом, требуютсядвевещи– высокаяправоваякультураистольже высокая логическая культура.
Характерно, что сами юристы признают важность и значение логики для юридической практики. Так, в учебнике «Криминалистика» под редакцией Н.П. Яблокова, В.Я. Колдина подчеркнуто: «Широкоитворческикриминалистиказаимствуетположениялогики,
иособенно такие приемы логического мышления, как анализ, синтез, дедукцияииндукция, аналогия, обобщение, абстракцияит. п. Использование сведений из области логики позволило разработать «логику
§2. Предмет логики. Логическая культура |
27 |
следствия», «логические основы |
криминалистической тактики». |
В сложных ситуациях расследования, говорится там, нельзя достичь успеха в раскрытии преступлений без знания законов диалектической и формальной логики, без умения следователя мыслить, без способности его к вероятностным суждениям, предположениям. В связи с использованием новейшей техники, основанной на математическом моделировании, отмечается, чтоприпостроениитакназываемыхформализованных языков и создании автоматизированных систем сбора, хранения, переработки и выдачи юридической информации традиционная символика математики и логики модифицируется и используется с учетом характера конкретного объекта исследования.
В нынешних условиях развития нашей страны значение логики для юристов еще более возрастает. Становление правового государства в России предполагает выдвижение на одно из первых мест в обществе всего комплекса юридических наук как теоретической основы правового регулирования всей совокупности общественных отношений. Предстоит также огромная практическая работа, связанная с приведением всего многообразного законодательства в соответствие с требованием его непротиворечивости. В связи с этим и усиливается роль логики как одной из незаменимых теоретических опор юридической науки и практики.
Теперь, когда мы ознакомились с основными этапами развития логики и показали ее специфику как науки, мы можем дать более строгое определение предмета логики.
Логика – это нормативная наука о формах и приемах интеллектуальной познавательной деятельности, осуществляемой с помощью языка.
Разберем подробнее данное определение. Итак, логика – это нормативная наука. В чем заключается ее нормативный характер? В обучении тому, как мы должны мыслить, чтобы наша интеллектуальная деятельность была успешной. Логика вырабатывает критерии и нормы правильного мышления. Здесь мы можем отметить точки пересечения и расхождения предметов логики и психологии.
Психология изучает мышление как реальный процесс, протекающий в сознании людей, со всеми его особенностями и спецификой. Психолога может, например, интересовать, чем отличается восприятие тех или иных явлений людьми разных возрастных групп, занимающими различное социальное положение, мужчинами и женщи-