Дипломная работа: Влияние имиджа руководителя организации на социально-психологический климат в трудовом коллективе

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
79
Далее отснятый материал просматривается всей группой, и заполняются
оценочные листы.
Тренер и участники группы комментируют свое мнение относительно
выступления, игра заканчивается групповым обсуждением результатов.
Мини-лекция «Лидерство». Кто такие лидеры, их качества,
характеристики, отличия от менеджера. Типы лидеров, их природа.
Невербальные составляющие поведения лидеров.
Упражнение «Главный редактор».
Цель упражнения: получение опыта использования PR-технологий и
презентация в жизни.
Группе даются вырезки из газет и журналов с беседами и биографиями
известных крупных руководителей. Задание ознакомится и проанализировать
текст, фразы, выражения, используемые для описания.
Мини-лекция «Самопрезентация лидера.
Семантика построения презентации, употребление соответствующих
глаголов (глаголы лидерства, действия, состояния), невербальная часть
лидерского поведения.
Упражнение «Презентация лидерских качеств».
Цель упражнения: проанализировать свои личные лидерские качества,
сформировать навык применения лидерских глаголов, провести
самопрезентацию.
Участники получают список из 50 лидерских глаголов, им нужно составить
с каждым предложение. Обсуждение важности, приобретения навыков
использования лидерских глаголов. Выбираются качества необходимые для
презентации. Группа делится на тройки. Выбираются важные качества и
соответствующие лидерские глаголы «почему-что-кто-где-как». Пример глагол
«организовал».
В конце подведение итогов, обсуждение в группе.
Мини-лекция «Общие характеристики имиджа руководителя».
80
Ознакомление с понятием имиджа, составляющими имиджа, все о имидж-
код. Определение личного имиджа.
Упражнение «Чем богаты, тем и рады».
Цель упражнения: определение и ранжирование личных ресурсов.
Инструкция: «Представьте, что вы на прогулке по заброшенному старому
городу, и вы замечаете старую заброшенную лавку. Вы заходите в неё и
понимаете, что она волшебная. Здесь выставлены на продажу личные качества,
однако за них нужно платить. Однако вы можете отдать какие-то свои ненужные
качества и получить другие».
Сначала нужно составить список всего того, что вам нравиться делать. К
примеру, общаться, продавать, зарабатывать и т.п. Теперь из этого списка
выберите то, что особенно ценно для вас, без чего вы бы не справились.
Затем выберите качества и навыки необходимые для того, о чем вы
мечтаете. Для каждого пункта из ценных занятий по 3 качества. Определите, что
вы не хотите делать и вам это не интересно. Определите качества и навыки,
которые необходимы для этого. Это ваша обменная валюта. Это с чем вы можете
расстаться. Отдаем эти качества продавцу и берем необходимые для нас
качества. Однако продавец может торговаться, с ним важно договориться.
По окончанию игры обсуждение результатов.
Упражнение «Клад»
Цель упражнения: осознание и понимание своей уникальности.
Инструкция: «Вы опять очутились в заброшенном старом городе, посетили лавку
и идете дальше. Вдруг вы замечаете свечение, исходящие из земли. Вы начинаете
раскапывать землю и находите сундук, а в нем предмет. Этот клад самое ценное,
что только может быть для вас. Теперь расскажите, как этот предмет поможет
тому, кто его выкопал добиться невероятных высот».
1. Из списка своих достоинств выберите 2 или 3 самых значимых,
постарайтесь их объединить и посмотреть, что выйдет при их сочетании. Если в
них противоречия.
81
2. Какие ваши уникальные способности смогут помочь вам и как в
развитии вашей компании.
Далее по завершению упражнения обсуждение.
Упражнение «Зеркало».
Цель упражнения: осознание своего стиля, получение обратной связи.
Инструкция: Вы опять оказались в старом городе, вы идете по городу, выходите
на площадь, стена городской ратуши зеркальная. И вы видите себя идущим по
площади. Сделайте два глубоких вдоха, рассмотрите себя внимательно. Как вы
выглядите? Что на вас надето? Как звучит ваш голос? Какое впечатление вы
производите на людей вокруг?»
Далее запишите все о вашем стиле, какой он, сочините историю о стиле
(вы король, волшебник, рыцарь), расскажите о своем стиле партнеру по паре.
Задача партнера задавать вопросы, дать свою оценку вашему стилю. Затем
партнеры меняются местами.
По окончанию упражнения групповое обсуждение.
Упражнение «Награждение героя».
Цель упражнения: осознание цели, своей роли героя и создание вероятного
сценария мифа героя.
Инструкция: «На улицах города стоит оживление. Жители собрались и
приветствуют вас, вы герой, это ваш миг победы и счастья. Вы добились! Вы
чувствуете жар, исходящий из софитов, вам нужно подняться, получить награду
и сказать речь. Теперь подумайте, «За что вас награждают». Вы прислушиваетесь
к человеку, который награждает вас, и вы все понимаете. Вы удовлетворены, это
то, для чего вы так усердно работали. Вы гордитесь собой!»
Теперь постарайтесь выбрать метафору, соответствующую природной
стихии или явлению, которая бы могла охарактеризовать ваше состояние на
момент получения признания.
Группа разбивается на пары, и участники по очереди презентуют свою
метафору.
82
По завершению обсуждение в группе.
Упражнение «По следам Кассандры».
Цель упражнения: формирование позитивной установки на создание и
продвижение имиджа, и понимание своих целей на это.
Инструкция: «Представьте, что вы известный предсказатель и к вам
приходит молодой человек, похожий на вас. Он интересуется, тем, кем он станет
через 5 и 10 лет, каковы перспективы его развития. Вы смотрите в свой
хрустальный шар, играет тихая музыка, чувствуется запах благовоний. Вы
погружаетесь глубоко в шар и видите молодого человека через 5 лет, чем он
занимается, как зарабатывает на жизнь. Что ему интересно, чем из достигнутого
он может гордиться. Вот его коллеги и друзья, вы встречаетесь глазами с ними и
спросите их о нем, что они вам расскажут».
Далее работа происходит в тройках, все то, что вы видели, вы презентуете
своим партнерам по тройке.
Упражнение «Мал золотник да дорог».
Цель упражнения: понимание своих целей, их ранжирование по
значимости.
Определяется, что самое важное в следующих сферах:
- личной сфере;
- семейной сфере;
- деловой;
- профессиональной сфере.
Каждый участник выписывает по шесть ценностей на сферу. Участники
определяют, что для них важнее выбирая по три ценности на сферу. Ответы
сравниваются в группе.
Упражнение «Ярмарка тщеславия».
Цель упражнения: перевод своих достижений в материальный план,
формирования навыка определения своей стоимости на рынке труда.
83
Инструкция: «Вы опять оказались в старинном городе, на большом рынке.
Это не простой рынок на нем продаются профессионалы своего дела. Есть весы
и мешок денег, и особые гири. Определите сколько золотых монеток вы стоите.
Подумайте, над чем вам необходимо поработать в сфере повышения своего
профессионализма. Определите сроки для этого. Подготовьте список ваших
достоинств и преимуществ — это гири. Теперь положите на весы монеты и гири,
что перевешивает. Если есть перевес, как исправить положение.
Мини-лекция «Структура имиджа руководителя».
Ознакомление с технологиями построения собственного имиджа, польза
позиционирования, стиль, предвидение, ценности.
Завершение первого дня тренинга, подведение итогов работы.
День второй тренинга. Технологии продвижения собственного имиджа
руководителя в компании.
1. Управление мнением подчиненных. Структура управления.
2. Характеристика целевой аудитории, ее интересов, потребностей,
целей.
3. Типы целевых аудиторий. Критерии выбора.
4. Каналы трансляции собственного имиджа, средства и формы.
5. Уровни коммуникации в донесении имиджа до аудитории.
Второй день тренинга начинается с того, что тренер делает краткий обзор
того, что было проделано и что пройдено, участники высказывают свое мнение
о том, кто такой лидер, руководитель, как демонстрировать свои лидерские
качества и из чего складывается собственный имидж.
Мини-лекция «Структура имиджа руководителя».
Наличие лидерских качеств как значимой составной части имиджа
руководителя. Технологии создания успешного имиджа руководителя, модели
имиджа руководителя.
Групповая игра «Рекламный ролик».
Группа делится на три группы. Дается следующее задание.
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/7340