Задание 4. Темы презентаций.
1. Система исправительных учреждений советского государства в 1930-1950-е гг.
2 Массовые репрессии 30-х гг. XX в. и проблема прав человека в СССР.
Задание 5. В процессе подготовки Конституции 1936 г. руководством страны было принято решение о вынесении проекта Основного закона на всенародное обсуждение. В итоге обсуждение затронуло все советское общество и продолжалось около четырех месяцев. Какие цели преследовала власть, принимая такое решение в условиях тоталитарной политической системы?
Задание 6. Результаты всенародного обсуждения проекта Конституции 1936 г. показали, что более 2/3 предложений по тексту Основного закона касалось главы 10 – «Основные права и обязанности граждан». Причем наибольшее недовольство официальным проектом выражало колхозное крестьянство. С чем это было связано?
Задание 7. Решите задачи.
1. Гражданин Смирнов пришел на избирательный участок, предъявил документы и попросил выдать ему избирательный бюллетень. Но член избирательной комиссии заявил, что в целях предотвращения порчи бюллетеней им дана инструкция о том, что заполнение бюллетеней должно осуществляться только членами избирательной комиссии. Затем сотрудник избирательной комиссии потребовал от Смирнова сказать, за какую кандидатуру тот собирается голосовать, объяснив, что соответствующая пометка в бюллетене будет сделана в его присутствии. Какие принципы избирательного права были нарушены в данном случае?
2. Колхозник Васильев написал председателю колхоза «Красный путь» Семенову заявление, в котором просил предоставить ему очередной оплачиваемый отпуск за 1938 г. в июле месяце, так как родственники, проживавшие на юге, пригласили его семью в гости. Однако председатель колхоза заявил Васильеву, что никакого отпуска тот не получит вообще. После этого Васильев обратился в районный комитет партии и заявил, что в их колхозе нарушаются права советских граждан, так как Конституция СССР каждому гражданину гарантирует право на отдых. Насколько обоснованным был отказ в предоставлении отпуска Васильеву?
3. При рассмотрении в Верховном Совете СССР вопроса о размере трудовых пенсий возникли разногласия между Советом Союза и Советом Национальностей. В связи с этим, согласно Конституции СССР, была создана согласительная комиссия. Через неделю она приняла решение, которое было одобрено Советом Союза, но не удовлетворило Совет Национальностей. Было принято решение рассмотреть вопрос о размере трудовых пенсий вторично в обеих палатах. Как должен поступить Президиум ВС СССР, если при вторичном рассмотрении не будет достигнуто соглашение между его палатами?
4. В 1940 г. сын бывшего помещика Куракин по достижении призывного возраста явился в военкомат, заявив о желании служить в Красной Армии. Однако Куракину было отказано на том основании, что по своему социальному происхождению он относится к нетрудовым элементам, которые не имеют права служить в армии рабоче-крестьянского государства. Мог ли Куракин служить в Красной Армии?
5. В 1937 г. гражданин СССР Носов, занимавший до революции руководящий пост в Особом отделе Департамента Полиции, был арестован за активные действия против рабочего движения, которые он предпринимал, находясь на занимаемом посту. Должен ли Носов привлекаться к уголовной ответственности за данное деяние?
6. Степанов и Ельцов были арестованы за хищение вещей из контейнеров, перевозимых по железной дороге. В ходе следствия было установлено, что данные вещи принадлежали частным лицам, однако государственный обвинитель потребовал применить к Степанову и Ельцову высшую меру социальной защиты – расстрел с конфискацией всего имущества. Насколько законно требование прокурора?
7. В 1938 г. Прохоров во время перекура рассказал коллегам по цеху анекдот про Сталина. Григорьев, присутствовавший при этом, в тот же день сообщил о данном факте в НКВД. Содержался ли в действиях Прохорова состав преступления?
8. Слесарь завода «Красный танкист» Бобров в летом 1940 г. успешно сдал экзамены в институт и был зачислен на очную форму обучения. Перед началом учебных занятий Бобров подал администрации предприятия заявление об увольнении. Директор завода отказался подписывать заявление, заявив, что предприятие выпускает военную продукцию, и Бобров как квалифицированный работник не может быть уволен. Мог ли Бобров уволиться с завода по собственному желанию?
9. Приказом директора химического завода на предприятии летом 1940 г. в соответствии с Указом Президиума ВС СССР от 26 июня 1940 г. был введен 8 часовой рабочий день. Профсоюз предприятия обратился к директору с заявлением, в котором указал, что для работников химических предприятий, в силу вредного характера труда, продолжительность рабочего дня должна быть сокращена. Директор завода ответил, что в условиях предвоенного времени данное правило не применяется. Кто прав в данном споре?
10.В ноябре 1932 г. председатель колхоза «Красный луч» совместно с сотрудниками милиции задержал троих подростков в возрасте 14 лет, собравшим 2 мешка картофеля на убранном колхозном поле. По факту хищения колхозного имущества было возбуждено уголовное дело. Какое наказание ожидает подростков?
11.Летом 1934 г. народный суд Краснопольского района слушал дело тракториста Николаева, обвиненного во вредительской работе во время сева, ведущей к порче семенного урожая. Суд признал Николаева виновным. Каким нормативным актом будет руководствоваться суд при определении меры наказания?
Практическое занятие №28Советское государство и право в годы Великой Отечественной войныЦель: рассмотреть состояние государства и права в годы ВОВ, выявить основные изменения в государственном аппарате и правовой системе.В результате изучения темы студент должен:
знать: особенности развития государства и права в годы Великой Отечественной войны;
уметь: анализировать достижения фронта и тыла в организации жизни страны в условиях войны;
владеть: навыками анализа социальные, политические, правовые явлений в годы Великой Отечественной войны (ОК-2, ОПК-1).
Организационная форма: практическое занятие в традиционной форме.
Актуальность темы: изучение опыта консолидации общества, достижений фронта и тыла в годы Великой Отечественной войны.
Теоретическая часть:Необходимо рассмотреть вопрос о нападении фашистской Германии на СССР. Указ «О военном положении». Перестройка государственного аппарата. Создание Государственного Комитета Обороны (ГКО) – чрезвычайного органа руководства страной в военное время. Разграничение функций между чрезвычайными и конституционными органами. Перестройка промышленности на военный лад. Образование новых наркоматов и центральных ведомств. Местные комитеты обороны.
Рассмотреть строительство Вооруженных Сил. Создание Ставки Верховного Главнокомандования (СВГК). Генштаб и наркомат обороны как рабочие органы СВГК. Укрепление единоначалия в армии. Расширение полномочий военных властей в местностях, находящихся на военном и осадном положении.
Изучить изменения в судебной системе. Создание военных трибуналов и прокуратур, расширение сферы их деятельности.
Обратиться к проблемам национально-государственного строительства. Закон от 1 февраля 1944 года о поправках к Конституции СССР. Депортация народов Северного Кавказа, Поволжья, Крыма, упразднение их автономии.
Изучить изменения в отраслях права (уголовном, гражданском, трудовом, колхозном, процессуальном) в соответствии с требованиями военного времени.
Вопросы для обсуждения: -
Изменения в государственном и общественном строе в годы Великой отечественной войны.
-
Основные направления развития законодательства в годы Великой отечественной войны.
-
Изменения государственного аппарата в послевоенные годы.
-
Содержание и направление изменений в праве в послевоенные годы.
Задания для развития и контроля владения компетенциями:Задание 1. Охарактеризуйте особенности развития Советского государства и права в период Великой Отечественной войны.
Задание 2.Определите значение следующих историко-правовых понятий и терминов: ГКО, Ставка Верховного главнокомандования, трибунал, штрафной батальон.
Задание 3. Темы презентаций.
-
Государственный комитет обороны: функции и полномочия.
-
Система советов в условиях Великой Отечественной войны.
Практическое занятие №29Советское государство и право в период восстановления и развития страны в первые послевоенные годыЦель: рассмотреть состояние государства и права после окончанияВеликой Отечественной войны, выявить основные изменения в государственном аппарате и правовой системе.В результате изучения темы студент должен:
знать: особенности развития государства и права в послевоенные годы.
уметь: анализировать достижения в восстановлении жизни страны после окончания войны;
владеть: навыками анализа социальных, политических, правовых явлений в послевоенные годы (ОК-2, ОПК-1).
Организационная форма: практическое занятие в традиционной форме.
Актуальность темы: изучение опыта консолидации общества, достижений фронта и тыла в годы Великой отечественной войны.
Теоретическая часть:С окончанием Великой Отечественной войны советский народ получил возможность приступить к мирному созидательному груду. Предстояло возродить сотни разрушенных городов и поселков, восстановить железные дороги и промышленные предприятия, поднять материальный уровень жизни людей. Основные приоритеты и направления развития страны определялись, как и в предвоенные годы, народнохозяйственными пятилетними планами. Стратегическую задачу развития общества партийно-государственное руководство страны видело в построении социалистического общества.
Были осуществлены меры, направленные на возобновление нормального режима труда на предприятиях и в учреждениях. Отменялись обязательные сверхурочные работы, восстанавливался 8-часовой рабочий день и ежегодные оплачиваемые отпуска. Был пересмотрен государственный бюджет на Ш и IV кварталы 1945 г. и на 1946 год. Сокращались ассигнования на военные нужды и увеличивались расходы на развитие гражданских отраслей экономики. В августе 1945 г. Госплан СССР получил задание подготовить проект плана восстановления и развития народного хозяйства.