Материал: Учебное пособие (практикум) история государства и права россии специальность

3. Кто из перечисленных лиц не имел права принимать участие в выборах в органы советской власти: а) бывший рядовой царской армии Зарубин; б) домработница Семенова; в) крестьянин Игнатьев, использующий в своем хозяйстве наемный труд; г) жена священника Вознесенского; - бежавший из Германии в Советскую Россию коммунист Вольф; д) осужденный за совершение преступления Харитонов; е) выпускник Демидовского юридического лицея Андреев; ж) занимавший при царе должность начальника полиции Платонов.

4. Выпускник гимназии Истомин, 17 лет, решением городского отдела распределения рабочей силы был привлечен к общественным работам по разгрузке вагонов с продовольствием. Истомин отказался выходить на работу, заявив, что не обязан трудиться и вправе самостоятельно выбирать себе род деятельности. Кроме того, в настоящее время он ухаживает за больной матерью, которая нуждается в постоянной заботе. Вправе ли Истомин отказаться выполнять общественные работы?

5. Рабочий металлургического завода Петров вследствие тяжелого материального положения написал в администрацию предприятия заявление о выдаче ему заработной платы авансом (за два месяца вперед). Кроме того, из-за перебоев в городе с продовольствием, он попросил выдать ему зарплату продуктами питания, а не деньгами. Администрация на обращение Петрова ответила отказом, после чего Петров, считая отказ необоснованным, обратился с жалобой в городской отдел труда. Какое решение по данной жалобе может быть принято отделом труда?

Вариант 6.

1.Во время очередного отпуска служащий Комаров в течение двух недель подрабатывал на подсобных работах. После возвращения из отпуска руководитель организации уволил Комарова, мотивировав это законодательно установленным запретом на получение дополнительных доходов, не связанных с основным местом работы. Комаров обжаловал увольнение в профсоюзной организации. Подлежал ли Комаров восстановлению на работе?

2. В будний день – 11 марта 1919 г. все работы на предприятиях и в учреждениях Советской России были официально сокращены на 2 часа. Вследствие этого рабочий день вместо положенных по закону 8 часов продолжался 6 часов. В связи с чем в этот день было сокращено рабочее время?

3. Супруги Антоновы сочетались церковным браком 18 декабря 1917 г. Однако местный ЗАГС признал такой брак незаконным, указав, что при советской власти церковные браки запрещены. Антоновым было предложено подать заявление о государственной регистрации брака. Соответствовало ли закону решение ЗАГСа?

4. При обращении ЗАГС Исаева и Новиковой, желавших заключить брак, выяснилось, что они двоюродные брат и сестра, к тому же Новикова была дворянского происхождения, а Исаев не достиг 20 летнего возраста, также у ЗАГСа не было официального согласия родителей на заключение брака. Имеются ли у ЗАГСа основания для отказа в приеме заявления?

5. У одинокой Сидоровой летом 1919 г. родился ребенок. При регистрации рождения ребенка Сидорова завила, что его отцом является Воронин и просила его вписать в документ о рождении. Однако сам Воронин отрицал факт своего отцовства, при этом он заявил, что ребенок вообще является незаконнорожденным, следовательно, даже если бы он и являлся отцом, на него все равно не может быть возложена обязанность по его содержанию. Каким образом могло быть установлено отцовство Воронина? Влиял ли на правовой статус ребенка факт его рождения вне брака?

6. Супруги Волковы подали в ЗАГС заявление об усыновлении племянника Волковой 9-летнего Семена, оставшегося круглым сиротой. Однако на заявление они получили отказ. Взамен этого отдел социального обеспечения обязал Волковых оформить опекунство на Семена. Почему Волковым было отказано в усыновлении ребенка? Возможно ли в такой ситуации установление опеки?

Задание 10.Темы презентаций.

1. 
   Национальная политика советского государства: современные оценки.
   
2. 
   Особенности советского политико-правового режима в годы НЭПа.
   

1. 
   3.Военный коммунизм: политика и идеология.
   

5. 
   Гражданская война в России и ее последствия.
   

Практическое занятие №25

Образование СССР

Цель:историческая реконструкция образования СССР, обсуждение исследовательских вопросов и рабочих гипотез.

В результате изучения темы студент должен:

знать: причины, предпосылки, основные этапы и значение образования СССР.

уметь: самостоятельно анализировать различные социальные, политические, правовые явления прошлого, выявлять закономерности в развитии государства и права России.

владеть: методикой участия в дискуссиях и уметь отстаивать свою точку зрения (ОК-2, ОПК-1).

Организационная форма: дискуссия.

Актуальность темы: дискуссионность оценки значения образования СССР.

Теоретическая часть:

С империей было покончено, но чтобы остановить процесс распада, большевики стали действовать более разносторонне:

• во-первых – Красная Армия всё активнее вмешивалась в политическую борьбу на местах;

• во-вторых – началась разработка Российской Конституции, которая должна была закрепить федеративное устройство, т.е. право на автономию в рамках единого государства.

Причинами образования СССР стали:

• 
  пребывание у власти во всех вошедших в состав СССР республиках одной партии – большевистской (при этом создавалась видимость национальных большевистских движений);
  
• 
  исторические традиции;
  
• 
  участие в совместной защите от внешних врагов.
  

1. 
   План «автономизации», разработанный Сталиным и сторонниками централизации.
   

Он предусматривал вхождение Советских республик в состав РСФСР на правах автономий, при котором власть Москвы и законодательство России просто распространялись на новые территории. По сути, это было не объединение и создание нового государства, а поглощение Россией национальных Советских республик.

2. 
   «Федеративный план» Ленина.
   

Он критиковал сталинский план и выступал за равноправные союзные отношения. Ленин стоял за заключение между Советскими республиками равноправных договоров, что предусматривало разработку новой Конституции и формирование новых федеративных органов власти с представительством от всех республик.

Большинство коммунистов поддержали формулировку Ленина, но при существующем режиме «диктатуры партии» настоящего союза независимых и равноправных государств получиться не могло.

К этим проблемам добавилась обостряющаяся болезнь Ленина, что выдвинуло на первый план в этом вопросе наркома по делам национальностей Сталина.

Конституция СССР 1924 года. 30 декабря 1922 г. в Москве был созван I съезд Советов СССР.

Основной доклад сделал Сталин, зачитавший проект «Договора об образовании Союза Советских Социалистических Республик».

В ней перечислялись причины образования СССР – экономическая, политическая, идеологическая.

31 января 1924 г. II съезд Советов СССР принял 1-ую Конституцию СССР.

Конституция провозглашала принципы образования СССР:

• 
  добровольность объединения;
  
• 
  равноправность республик;
  
• 
  свободу выхода из СССР и право других государств на вхождение в СССР.
  

Было проведено разграничение предметов вéдения между союзными и республиканскими органами власти:

• 
  союзные органы власти – оборона, внешняя политика и торговля, общее планирование экономики и союзного бюджета, разработка основ союзного законодательства;
  
• 
  республиканские органы власти – местное хозяйство, просвещение, земледелие, здравоохранение, социальное обеспечение, юстиция.
  

Высшим законодательным органом власти был провозглашен регулярно созываемый Всесоюзный съезд Советов, в чьей компетенции было утверждение и изменение Конституции.

Между съездами высшая власть принадлежала двухпалатному ЦИК СССР, который должен был представлять интересы всех республик и автономий.

• 
  верхняя палата – Совет Союза (равное представительство от всех республик);
  
• 
  нижняя палата – Совет национальностей (количество депутатов соответственно населению республики).
  

На совместном заседании обеих палат ЦИК СССР избирались Президиум ЦИК СССР, являвшийся высшим органом власти между сессиями ЦИК СССР, и правительство – Совет народных комиссаров (СНК).

В состав СНК входило 12 человек – председатель (избран Ленин, но из-за скорой смерти так и не приступил к должности), заместитель и 10 наркомов.

При ЦИК СССР создавались высшие органы судебной власти – Верховный суд СССР и ОГПУ (объединенное государственное политическое управление).

Вопросы для обсуждения:

1. 
   Образование СССР.
   
2. 
   План «автономизации» Сталина и «федеративный план» Ленина.
   
3. 
   Конституция СССР 1924 г. Конституция РСФСР 1925г.
   
4. 
   Развитие государственного аппарата.
   

Задания для развития и контроля владения компетенциями:

Задание 1. Изучите Декларацию прав народов России. Выясните, на каких принципах формировались отношения между СНК РСФСР и Советскими республиками?

Задание 2. Выделите этапы формирования СССР и постройте схему.

Задание 3. Укажите, какие полномочия принадлежали исключительно высшему органу власти СССР? Каковы были гарантии суверенных прав союзных республик?

Задание 4. Какова специфика правового положения Верховного Суда СССР по Конституции СССР 1924 г.? 1936 г.?

Задание 5. Определите, какими цифрами на схеме «Высшие органы власти СССР по Конституции 1924 г.» обозначены: «Союзный совет (А), Совет национальностей (Б), Совет народных комиссаров (B), Съезд советов СССР (Г), Президиум ЦИК советов (Д), ЦИК советов (Е).

Задание 6. Проведите сравнительный анализ статей Конституций 1924, 1936, 1977 гг. Оформите результат в таблице. Если указанная проблема не затронута нормами данной Конституции, ставьте прочерк в соответствующей ячейке таблицы.