Материал: Учебное пособие (практикум) история государства и права россии специальность

Вопросы для обсуждения:

1. 
   Предмет истории государства и права России.
   

Место истории государства и права России в системе наук.

Периодизация курса.

Методы исследования истории государства и права России.

Историография истории государства и права России.

Задания для развития и контроля владения компетенциями:

Задание 1. Составить схему: «Периодизация истории государства и права России».

Задание 2. Написать доклад на тему: «Проблемы периодизации истории права России».

Задание 3. Составьте таблицу: «Основные направления историко-правовой науки в конце ХIХ – начале ХХ в.»

Задание 4. Составьте план ответа на вопрос: «Историческая преемственность в развитии государства и права. Методология и методика».

Задание 5. Составьте схему: «История отечественного государства и права как учебная дисциплина, ее соотношение с другими правовыми дисциплинами, ее теоретическое и практическое значение для подготовки юристов высшей квалификации».

Задание 6. Законспектируйте основные положения современного направления научного изучения правовой истории России.

Задание 7. Составьте схему: «Периодизация истории государства и права России в соотношении с этапами развития социально-экономического уклада».

Практическое занятие №2

Общественный строй древних славян, первые формы общественной власти. Возникновение древнерусского государства.

Цель: изучить общественный строй древних славян, выявить первые формы общественной власти, проследить процесс возникновения Древнерусского государства.

В результате изучения темы студент должен:

знать: нормы права, общественную структуру и особенности организации общества военной демократии древних славян;

уметь: самостоятельно анализировать различные социальные, политические, правовые явления Древней Руси, выявлять закономерности в развитии государства и права России.

владеть: знаниями о нормах права, структуре общества и системе органов государственной власти в эпоху возникновения Древнерусского государства (ОК-2, ОПК-1).

Организационная форма занятия: практическое занятие в традиционной форме.

Актуальность темы: необходимо изучить истоки общественного строя и государственности Древней Руси.

Теоретическая часть:

Изучить вопрос о восточных славянах, их происхождении и древнейшей истории. Рассмотреть возникновение государственности у восточных славян. Выявить образование древнерусского феодального государства с центром в Киеве. Обратиться к норманнской и антинорманнской теориям образования Древнерусского государства.

Вопросы для обсуждения:

1. 
   Возникновение государственности у восточных славян.
   
2. 
   Первые формы общественной власти.
   
3. 
   Возникновение Древнерусского государства.
   

Задания для развития и контроля владения компетенциями:

Задание 1. Охарактеризуйте особенности становления и развития Древнерусского государства (IX - XII вв.).

Задание 2. Рекомендуется написание докладов на следующие темы:

1. Объединение славянских земель вокруг Киева (государственно-правовые предпосылки).

2. Роль варягов в древнерусской истории – версии. Критика норманнской теории по вопросу государственности и права России.

3. Крещение Руси и его значение для становления древнерусской государственности и права.

4. Государственно-правовая деятельность Ярослава Мудрого.

Задание 3. Выделите и обоснуйте проблемы государства и права периода формирования феодализма.

Задание 4. Сформулируйте особенности политического образования восточных славян.

Задание 5. Составьте презентацию: Рабовладельческие государства на территории нашей страны.

Задание 6. Составьте схему «Организация власти и управления в Киевской Руси (дворцово–вотничная система управления)».

Задание 7..Составьте схему «Судебных органов Древнерусского государства».

Задание 8. О.И. Чистяков писал, что «древнерусское право, как и всякое право, рождается вместе с древнерусским государством». Согласны ли Вы с такой точкой зрения?

Задание 9. В Древней Руси были известны такие процедуры, как свод и гонение следа. Каковы были основания для проведения этих процедур и механизм их осуществления?

Практическое занятие №3

Государственный строй Древнерусского государства

(Киевской Руси)

Цель: изучить общественный строй Киевской Руси; охарактеризовать Древнерусское государство по форме правления, выявить системы центрального и местного управления.

В результате изучения темы студент должен:

знать: основные этапы развития государства и права Киевской Руси;

уметь: давать четкие определения основных понятий, присущих данному периоду;

владеть: навыками анализа историко-правовых источников периода Киевской Руси (ОК-2, ОПК-1).

Организационная форма занятия: практическое занятие в диалоговом режиме.

Актуальность темы: обусловлена значением формирования государства Киевская Русь для дальнейшего развития отечественного государства и права.

Теоретическая часть:

Изучить общественный строй Древней Руси (феодалы и феодально-зависимое население; городское население).

Рассмотреть Древнерусское феодальное государство как раннефеодальную монархию. (Высшие органы власти и управления: великий князь, совет при великом князе, вече и т.д. Отношения сюзеренитета-вассалитета. Местные органы управления: наместники и волостели. Десятичная система управления. Возникновение дворцово-вотчинной системы управления. Система «кормления». Появление и развитие феодальных иммунитетов. Военное устройство. Развитие великокняжеской юрисдикции. Суд великого князя. Вспомогательные должностные лица с судебными функциями: мечники, вирники и др. Суд посадников и волостелей. Общинный суд).

Изучить положение церкви в государстве и ее юрисдикцию.

Вопросы для обсуждения:

1. 
   Общественный строй Киевской Руси.
   
2. 
   Государственный строй древнерусской раннефеодальной монархии (Киевской Руси).
   
3. 
   Дворцово-вотчинная система управления.
   
4. 
   Военное устройство Киевской Руси как государства эпохи военной демократии.
   

Задания для развития и контроля владения компетенциями:

Задание 1. Охарактеризуйте общественный и государственный строй Древнерусского государства (IX –XII вв.).

Задание 2. Рекомендуется написание докладов на следующие темы:

1. Договор Руси с Византией (правовое содержание).

2. Древнерусское государство и право (история их возникновения и становления).

3. Правовое положение отдельных социальных групп: князей, бояр, дружинников, духовенства; городского населения (купцов, ростовщиков, ремесленников); смердов, закупов, рядовичей и других категорий зависимого населения.

Задание 3. Составьте таблицу: Государственный строй Древней Руси.

Задание 4. Дайте определения терминов «вира»; «урок»; «варяг»; «вервь»; «видок»; «задница»; «закуп»; «бояре»; «извод»; «мытник»; «покон»; «ряд»; «свод»; «смерд»; «тать»; «челядин».

Задание 5. Составьте рассказ о жителе Константинополя, побывавшем в Киеве в 1050 г. Как он оценил бы местные порядки в сравнении со своей столицей?

Задание 6. В сборнике «Российское законодательство X-XX веков» (т. 1) отмечается: «Как и всякое феодальное право, древнерусское право было правом-привилегией…». Какие положения и нормы Русской Правды подтверждают данную точку зрения?

Практическое занятие №4

Правовая система Киевской Руси

Цель: изучить общественный строй Киевской Руси; охарактеризовать Древнерусское государство по форме правления, выявить системы центрального и местного управления; изучить происхождение древнерусского права, появление Русской Правды, выявить нормы и основные институты права по Русской Правде.

В результате изучения темы студент должен:

знать: основные этапы развития права Киевской Руси;

уметь: давать четкие определения основных понятий, присущих данному периоду;

владеть: навыками анализа историко-правовых источников периода Киевской Руси (ОК-2, ОПК-1).

Организационная форма занятия: практическое занятие в диалоговом режиме.

Актуальность темы: обусловлена значением правового источника «Русская Правда» для дальнейшего развития отечественного государства и права.

Теоретическая часть:

Осветить проблемы источников права Киевской Руси, необходимо дать общую характеристику «Русской правды», основных источников Русской правды, времени ее создания и записи; выявить уровень систематизации нормативного материала; структуру и форму изложения правовых норм. Осветить объекты преступления и объективной стороны преступления