Материал: Учебное пособие (практикум) история государства и права россии специальность

Вопросы для обсуждения:

1. 
   Изменение высшего государственного управления во второй четверти XVIII в.: Верховный Тайный совет, Кабинет министров, реорганизация Сената.
   
2. 
   Политико-правовые особенности периода правления Императрицы Елизаветы Петровны (усиление роли Сената, неприменение смертной казни).
   
3. 
   Манифест Петра III «О даровании вольности и свободы всему российскому дворянству» 1762 г.
   
4. 
   Реформы Екатерины II. Реформа Сената. Церковная реформа.
   
5. 
   Учреждение о губерниях 1775 г.
   
6. 
   Законодательство императора Павла I.
   

Задания для развития и контроля владения компетенциями:

Задание 1. Охарактеризуйте государственно-правовое развитие России в период «просвещенного абсолютизма» (вторая половина XVIII вв.)

Задание 2. Определите значение следующих историко-правовых понятий и терминов: Верховный Тайный Совет; Жалованная грамота дворянству 1785 года; генерал-губернатор; «Жалованная грамота городам 1785 года»; «белое духовенство»; « посадские люди»; манифест.

Задание 3. Представителям какой группы городского населения предоставлялось право ходатайствовать о присвоении им дворянства? Каким требованиям они должны были соответствовать?

Задание 4. Всоответствии с Учреждениями для управления губерний закреплялся принцип коллегиального рассмотрения дел в судах. При этом число членов суда было четным, что создавало возможность равенства голосов при принятии решения. Каким образом на практике решалась данная проблема?

Задание 5. Решите задачи.

1.Житель Ярославля Шувалов сдавал в аренду помещение под склад купцу Сорокину. Впоследствии из городского магистрата Шувалову пришло уведомление о необходимости выполнять мещанские повинности. На это Шувалов ответил отказом, пояснив, что является дворянином и как представитель привилегированного сословия освобожден от любых повинностей. Представитель магистрата пригрозил обратиться с жалобой на Шувалова в суд. Кто прав в данном споре?

2. Купец Андреев предложил купцу Быкову приобрести у него трактир, приносивший, по словам Андреева, хороший доход. Свое предложение продавец объяснил большими затратами на строительство ткацкой фабрики. Быков, наслышанный про изворотливость Андреева, усомнился в том, что трактир находился в его собственности.

Как Быков мог проверить факт принадлежности трактира Андрееву?

3. Вологодский купец Баранов направлялся по торговым делам в Рыбинск. Во время остановки на постоялом дворе в Пошехонье у него был похищен товар на сумму 500 рублей. Впоследствии выяснилось, что кражу совершил местный житель цеховой ремесленник Карпов. Несмотря на предпринятые усилия, ни товара, ни самого Карпова так и не удалось обнаружить. Баранов в такой ситуации обратился в местный магистрат с требованием возложить ответственность по уплате похищенных денег на посадское население Пошехонья.

Правомерны ли требования Баранова? В каком случае похититель имущества мог избежать ответственности?

4. Житель костромского уезда крестьянин Телегин вместе с семьей был отпущен помещиком Голицыным на волю за то, что во время пожара Телегин, рискуя жизнью, спас из горящей усадьбы детей Голицына. Получив вольную, Телегин решил устроиться на полотняную фабрику в Костроме и записаться в мещане в этом городе. Однако его сосед Петров заявил, что работать Телегин сможет лишь в качестве временного работника – отходника, а уж о том, чтобы простому мужику поселиться в губернском городе вообще не может быть и речи. Мог ли Телегин реализовать свой замысел?

5. Житель Ростова Круглов, являясь купцом третьей гильдии, закупал продукцию у окрестных крестьян для своего постоялого двора. В одной из таких поездок, ему приглянулась дочь крепостного крестьянина Лаптева, родители которой были не против их брака. Хозяин Лаптевой – помещик Харитонов согласился дать вольную Лаптевой и ее родителям за вознаграждение со стороны Круглова.

Возможен ли такой брак? Вправе ли Круглов записать свою невесту и ее родителей в купеческое сословие?

6. Кириллов вступил в брак помимо воли отца - потомственного дворянина. В ответ отец заявил, что напишет завещание на дочь, а ему ничего не оставит. Сын же сказал, что он, как наследник мужского пола, должен получить наследство в первую очередь, независимо от воли наследодателя.

*Подлежит ли Кириллов ответственности за вступление в брак помимо воли отца? Вправе ли отец лишить наследства сына?

7. Городской обыватель Воробьев желал получить привилегии купца первой гильдии, но при этом он обладал реальным капиталом лишь в размере 3 тыс. рублей. Воробьев решил схитрить и объявил о своем капитале в 30 тыс. рублей, после чего был зачислен в купцы первой гильдии. Однако впоследствии факт обмана был установлен.

Какую ответственность должен понести Воробьев?

8. Житель Москвы купец третьей гильдии Морозов ехал по городу на день рождения к своему приятелю. Во время следования карета Морозова, запряженная двумя лошадьми, была остановлена квартальным поручиком Степановым, который, установив личность Морозова, заявил, что последний нарушает закон.

В чем выразилось нарушение закона Морозовым?

9. Собрание дворянства Пошехонского уезда избирало своего предводителя. На эту должность претендовали поручик Кузнецов 24 лет с доходом с деревень 350 рублей в год, вдовец Малов 63 лет с доходом 180 рублей,

женатый вторым браком Ярков, 45 лет, с доходом 80 рублей и полковник Сабуров 35 лет с доходом 470 рублей.

Кто из этих людей не мог быть избран на должность уездного предводителя дворянства? Каков был механизм избрания предводителя дворянства?

10. Помещик Соколов решил сделать на принадлежащей ему земле небольшой оросительный канал, чтобы в засушливые годы повысить урожайность. Во время сооружения канала его крестьяне случайно наткнулись на угольный пласт. Позднее выяснилось, что на земле помещика имеются богатые залежи угля. Тогда Соколов решил заняться добычей этого полезного ископаемого. Но губернатор, узнав об этом, запретил добывать уголь, заявив, что Соколов может получать доходы со своей земли, а все, что находится под землей, принадлежит казне. Имел ли Соколов право на добычу угля?

Практическое занятие №15

Право Российской империи во второй половине XVIII в.

Цель: рассмотреть состояние Российской империи во 2-й половине 18 в., охарактеризовать право и процесс данного периода.

знать: особенности государства и права в эпоху Просвещённого абсолютизма;

уметь: применять методы компаративистского анализа сравнения просвещенных монархий Франции, Австрии, Пруссии и России.

владеть: знаниями о нормах права, структуре общества и системе органов государственной власти эпохи Просвещения (ОК-2, ОПК-1).

Организационная форма занятия: практическое занятие в традиционной форме.

Актуальность темы: изучение особенностей Просвещенного абсолютизма в России.

Теоретическая часть:

Необходимо обратить внимание на изменение высшего государственного управления во второй четверти XVIII в.: Верховный Тайный совет, Кабинет министров, реорганизация Сената. Выявить политико-правовые особенности периода правления Императрицы Елизаветы Петровны (усиление роли Сената, неприменение смертной казни). Манифест Петра III «О даровании вольности и свободы всему российскому дворянству» 1762 г. Изучить реформы Екатерины II. Реформа Сената. Церковная реформа. Учреждение о губерниях 1775 г. Проработать законодательное оформление правового положения сословий. Жалованная грамота дворянству 1785 г. Жалованная грамота городам 1785 г. Обратиться к «контрреформам» Павла I. Закон о престолонаследии и Учреждение о Императорской Фамилии 1797 г. Рассмотреть судоустройство и судопроизводство в XVIII в., попытки систематизации права в XVIII в.

Вопросы для обсуждения:

1. 
   Законодательное оформление правового положения сословий. Жалованная грамота дворянству 1785 г. Жалованная грамота городам 1785 г.
   

2. 
   «Контрреформы» Павла I. Закон о престолонаследии и Учреждение о Императорской Фамилии 1797 г.
   
3. 
   Судоустройство и судопроизводство в XVIII в.
   
4. 
   Попытки систематизации права в XVIII в.
   

Задания для развития и контроля владения компетенциями:

Задание 1. Решите задачи.

1. 
   Крестьянин Афанасий Смехов был арестован по подозрению в разбое и убийстве. После очной ставки со свидетелями он отказался признать себя виновным. После пытки он сделал признание, но на суде отказался от него. Подвергнутый пытке вторично, он снова сделал признание и опять отказался от него на суде. Какими будут действия суда дальше? (Законодательство Петра I).
   
2. 
   В 1797 году в военном суде рассматривалось дело по жалобе лейб-гвардии Преображенского полка майора Долгорукого. Майор через суд требовал наказать подполковника Московского гренадёрского полка Ивантеева, который занял место впереди гвардейца во время торжественной церемонии коронации императора Павла I. Какое решение примет суд?(Артикул воинский 1715 г.)
   

Задание 2. Подготовьте доклад на темы: «Законодательная деятельность Екатерины II», «Законодательная деятельность Павла I».

Практическое занятие №16

Общественно-политический строй и право Российской империи

в 1-й половине XIX в.

Цель: охарактеризовать развитие абсолютной монархии в 1-й половине XIX в. Изучить основные изменения в государственном аппарате в данный период. Рассмотреть кодификацию права М.М. Сперанским.

В результате изучения темы студент должен:

знать: нормы права, структуру общества и достижения в экономической и духовной сфере после победы над Наполеоном;

уметь: самостоятельно анализировать источники права и результаты кодификации права М.М. Сперанским;

владеть: знаниями о формировании министерской системы правления (ОК-2, ОПК-1).

Организационная форма занятия: практическое занятие в традиционной форме.

Актуальность темы: значение колоссальных достижений М.М. Сперанского по кодификации права.

Теоретическая часть:

Необходимо обратить внимание на приспособление государственного строя России к новым социально-экономическим и внешнеполитическим условиям. Проследить обновление системы органов верховного управления: учреждение Государственного совета, образование Комитета министров, реформу Сената. Рассмотреть переход от коллегиальной к министерской системе управления. Изучить органы местного управления. Обратиться к правительственному «конституционализму» первой четверти ХIХ в.

Рассмотреть реформы высших государственных органов второй четверти ХIХ в. (Собственная Его Императорского Величества канцелярия). Изучить систематизацию российского законодательства во второй четверти ХIХ в. (Полное собрание законов Российской Империи 1830 г. и его продолжения. Свод законов Российской Империи 1832 г. и его последующие редакции. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г). Изучить вопросы судоустройства и судопроизводства. Рассмотреть сословные реформы Александра I и Николая I.

Вопросы для обсуждения:

1. 
   Общественный строй России. Дворянство, духовенство. Почетное гражданство, крестьянство, городское население.
   
2. 
   Основные изменения в системе высших органов власти и управления. Император. Органы верховного управления и органы подчиненного управления.
   
3. 
   Правительственный конституционализм начала XIX в. Государственная и юридическая деятельность М.М. Сперанского. Систематизация российского законодательства в первой половине XIX в. Полное собрание законов Российской империи. Свод законов Российской империи 1832 г. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.
   
4. 
   Общая и особенная часть Уложения. Понятие преступления и проступка, стадии совершения преступления, формы вины, виды соучастия, возраст наступления уголовной ответственности, обстоятельства, устраняющие уголовную ответственность, смягчающие или отягчающие ее.
   
5. 
   Система и виды преступлений.
   
6. 
   Система, цели и виды наказаний.