Трудности медицинского перевода и способы их преодоления при обучении студентов неязыковых вузов
М.В. Ширинян - старший преподаватель Института лингвистики и межкультурной коммуникации ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Мин-здрава России (Сеченовский университет).
С.В. Шустова - доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры лингводидактики Пермского государственного национального исследовательского университета (Пермь, Россия).
Статья посвящена вопросам изучения перевода, «сущности» перевода. С точки зрения коммуникативной теории определяются основные функции перевода и критерии его качества.
На основе их анализа формулируются требования, предъявляемые к качественному переводу. В работе говорится о возникающих проблемах при переводе текста с одного языка на другой, которыми занимались как отечественные лингвисты, так и зарубежные; излагаются цели и задачи медицинского перевода; анализируются специфика, общие и частные проблемы перевода медицинских текстов при обучении студентов неязыковых вузов. Описаны основные сложности и особенности перевода научно-технических текстов на грамматическом, синтаксическом и лексическом уровнях.
Проанализировав в основной части возможные подходы к решению поставленных задач, а именно способы достижения адекватного и точного перевода медицинских текстов: терминов, аббревиатур, способы передачи иностранных сокращений на русском языке, были выявлены и систематизированы все возможные варианты перевода.
Следует отметить, что авторы уделяют внимание специфике специализации в обучении иностранному языку в медицинском вузе. Большое значение для специализации обучения иностранным языкам имеют специальные тексты. Чтение научного иноязычного текста является стабильным фактором повышения мотивации изучения иностранного языка, поэтому в профессиональной подготовке современного специалиста-медика большую роль следует отводить обучению профессиональному переводу.
В работе излагаются требования к использованию медицинских терминов и медицинский лексикон, включая употребляемые в научной медицине термины других наук (биологии, химии, физики, микробиологии, радиологии, генетики, антропологии, психологии, кибернетики и др.), которые составляют несколько сот тысяч слов и словосочетаний. Также рассматриваются лексико-грамматические особенности перевода медицинских текстов, подчеркивается необходимость обучения профессионально ориентированному медицинскому переводу, выделяются и описываются характерные особенности перевода медицинских рукописных документов. Для корректного и полного перевода научно-технических текстов и документации прежде всего необходимо правильно понять и перевести связанные между собой смысловые группы слов, составляющие мысль отрезка информации.
Грамотный перевод данного слоя лексики и подбор необходимых эквивалентов обеспечиваются также использованием профильных словарей и справочников. Особое внимание в статье занимают межъязыковые омонимы, или «ложные друзья переводчика».
К обсуждению также предлагается возможность получения дополнительного лингвистического образования по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» в Центре изучения иностранных языков при Сеченовском университете. Задачей Центра является оказание содействия медицинским и фармацевтическим вузам в подготовке современных квалифицированных специалистов, а также в повышении квалификации молодых ученых, профессорско-преподавательского состава и врачей-практиков в области владения иностранными языками. В заключении статьи представлены современные требования, предъявляемые к специалистам различных областей знания, предполагающие глубокое знание терминологии будущей специальности. Для медицины это особенно актуально, кроме того, эти знания помогают глубже усваивать специальную литературу и развивать профессиональную эрудицию. Настоящая работа может представлять интерес для студентов медицинских образовательных учреждений, медработников и специалистов в области здравоохранения, для практикующих переводчиков.
Ключевые слова: перевод; медицинская терминология; особенности перевода; эллиптические; лексические; синтаксические аббревиатуры; типы сокращений; апокоп; аферезис; синкоп; синонимы; метафора; профессиональная коммуникация; реферирование; лексические трудности перевода; «ложные друзья переводчика»; структура предложения; заимствование.
The problems of medical translation and the ways of overcoming difficulties in non-linguistic universities
Shirinyan M.V., Senior lecturer in Institute of Linguistics and Intercultural Communication, Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education I.M. Sechenov First Moscow State Medical University of the Ministry of Health of the Russian Federation (Mos-cow, Russia).
Shustova S.V., Dr.Sc. (Philology), Associate Professor, Professor of Department of Lin- guodidactics, Perm State University (Perm, Russia).
Abstract. The paper describes the main features and peculiarities on grammatical, syntactic and lexical levels in translation of scientific and technical texts. The main functions of translation and criteria for its quality are determined from the point of view of communication theory. The authors form the main standards for a good-quality translation. As the title implies the article describes the main difficulties in translating medical terms, texts into Russian and possible ways of overcoming them in non-linguistic universities. The author starts with the statement of the problem and then logically passes over to its possible solutions. The paper analyzes the particularity of medical translation, trying to distinguish between general translation problems typical for any language combinations and language specific ones. The article is concerned with the origin of problems. This study is based one examples of the English and Russian languages. The article is devoted to specialization specifics of foreign language training at a medical school. Special texts are of great importance for specialization of foreign languages training. Reading the scientific foreign-language text is a stable motivation increase factor of learning foreign language, therefore in vocational training of modern medical specialist much attention should be paid to professional translation training.
The paper is noted the requirements for the use of medical terms and medical vocabulary, including terms used in scientific medicine of other sciences (Biology, Chemistry, Physics, Microbiology, Radiology, Genetics, Anthropology, Psychology, Cybernetics, and others.) that includes hundred thousands of words and phrases. This article also discusses the lexico-grammatical features of the translation of medical texts; emphasizes teaching professionally oriented medical translation.
The article is concerned with the specific features and difficulties of medical translation of handwritten documents / gives the features of the special medical texts translation. Knowledge of special vocabulary, terminology and abbreviations promotes accuracy and clarity of text transcription into the target language. An experienced translator is sure to properly understand and translate unrelated semantic groups of words that make up the idea of separate segment information in order to do accurate and complete translation of scientific texts or documentation. Competent translation of such specific lexis collocations is also provided by the use of specialized dictionaries, reference books as well as adequate language equivalents used in the target language. In his work the author showed the translation of words similar in pronunciation and spelling (false friends or misleading words) - as exemplified in medical terminology. In the paper the author demonstrates the opportunity of additional linguistic Interpreter in Professional Communication in Sechenov University. The education program is focused on training of highly qualified specialists in the field of intercultural professional communication and medical translation. In conclusion the paper points out that the author emphasizes the modern requirements imposed to experts of various areas of knowledge assume profound knowledge of terminology of future specialty. It is particularly true in medicine. Besides, this knowledge helps to acquire special literature and to develop professional erudition more deeply. The present article may be of interest to medical students, practicing translators and professionals.
Keywords: medical translation; medical text; translation features; abbreviations (elliptical, lexical, syntactic); types of reductions (apocope, aphaeresis, syncope); synonyms; metaphor; professional interaction; abstracting; lexical difficulties of translation; misleading words; the sentence structure; linguistic borrowing.
Мировые глобализационные процессы ставят перед человеком новые проблемы и задачи, требуют дальнейшего развития профессиональных знаний и умений. В современном мире осуществляются активное сотрудничество и международный обмен опытом в сфере медицины и здравоохранения. В связи с этим актуальное значение приобретает выполнение качественного перевода медицинской документации.
Перевод - это сложный и многогранный вид человеческой деятельности. Основное требование к переводу - точность и полнота. Ни одна мысль автора не должна быть пропущена или искажена. В зависимости от типа перевода, последствия изменения смысла первоисточника могут быть различными, вплоть до причинения вреда человеку, если речь идет, например, о переводе в медицине.
Современная теория перевода не выработала еще единого определения перевода как языковой деятельности. Одним из определений перевода является следующее. «Перевод - это полноценная передача средствами одного языка сообщения, сформулированного на другом языке» [1. С. 237-256]. Теоретические работы по переводу по-разному подходят к толкованию «полноценности» передачи информации. По заключению экспертов, полноценный перевод медицинского текста обладает совершенно иными признаками, чем полноценный перевод публицистического текста. «Полноценность» является не столько лингвистическим, сколько экстралингвистическим, прагматическим свойством перевода, так как она обеспечивается лишь при учете таких факторов, как реальная ситуация общения, степень социально-культурной общности адресатов оригинала и адресатов перевода, коммуникативная установка автора оригинала и ее релевантность для перевода.
Мировые глобальные процессы ставят перед медициной XXI в. новые задачи, решение которых требует развития профессиональных навыков и умений, что невозможно без тесного сотрудничества и обмена опытом на международном уровне. Основными целями обучения иностранному языку в медицинском вузе являются обучение профессионально ориентированному чтению, формирование умения извлекать необходимую информацию из научного текста в зависимости от коммуникативной задачи специалиста, а также вести беседу на специализированные темы. Выработка умения чтения и понимания оригинальной литературы по специальности диктуется необходимостью получения информации из иностранных источников и отражена в программах по иностранным языкам. Знание иностранных языков, в том числе медицинского английского, помогает врачам быть всегда в курсе событий в сфере медицины, знакомиться с современной литературой на английском языке, участвовать в конференциях по актуальным тематикам. Это позволяет сотрудничать с зарубежными коллегами, участвовать в различных клинических исследованиях.
Основу медицинского языка составляет терминология, описывающая состояние организма, лекарственные препараты и их воздействие на человека, технологии, используемые при лечении, и многое другое, что фиксируется в специальных публикациях, содержание которых связано со здоровьем людей. Подобные тексты, нуждающиеся в переводе, могут быть любого уровня: выписка из истории болезни, протоколы диагностических исследований и проведенных операций, результаты лабораторных тестов, информация для пациентов и / или врачей, инструкции по применению лекарственных средств, рекомендации по лечению и т. д.
Обучение иностранному языку в медицинском вузе имеет ряд особенностей. Если в технических вузах профессиональная направленность изучаемого языкового материала базируется на знаниях естественнонаучных предметов средней школы, то в медицинском вузе начинают изучать профессионально ориентированный материал на иностранном языке еще на доклиническом курсе. Трудность усвоения учебного материала обусловливается тем, что студенты вынуждены работать с понятиями, которые даже на родном языке не представляются вполне ясными. Поэтому спецификой обучения в медицинском вузе являются четкая направленность и предметность. Студенты овладевают языком прежде всего как средством для получения дополнительной информации по своей специальности.
Перевод текстов медицинской тематики - один из самых сложных видов перевода, требующий от переводчика не только отличного знания языка, но и понимания медицинских процессов. В процессе перевода студент-медик сталкивается с рядом трудностей:
- не всегда точное и грамотное применение соответствующей медицинской терминологии;
- проблема «ложных друзей переводчика»;
- неправильное построение фразы и всего предложения в целом;
- ошибки в переводе аббревиатур в медицине.
Методология
Ведущее место в современном переводоведении принадлежит лингвистике перевода, изучающей переводоведение как лингвистическое явление. Как и всякая научная дисциплина, современное переводоведение создавалось усилиями ученых многих стран. Немалая заслуга в этой области принадлежит отечественной науке [2-6]. Много ценных результатов получено учеными США, Великобритании, Канады, Франции [7-12].
Медицинский перевод, перевод текстов медицинской и фармацевтической тематики - это узкоспециализированный вид перевода, для выполнения которого требуется переводчик, владеющий не только соответствующим иностранным языком, но и специальной терминологией переводимого текста. Характерными чертами современной медицины являются рост количества узких специальностей, появление новых возможностей лечения и разработка специализированного оборудования и материалов. Соответственно, возрастают требования к квалификации переводчика.
За последние два десятилетия наиболее подробно были исследованы вопросы перевода медицинских текстов в языковых комбинациях, где одним из языков является английский. Переводоведы выделяют несколько основных проблем перевода медицинских текстов. Так, квебекский лингвист М. Руло [13. P. 143-152] на материале английского и французского языков выделяет шесть основных проблем: 1) особенности узуса, включая метонимическое употребление терминов и предпочтительное употребление определенных частей речи; 2) изменчивость терминологии; 3) терминологическая синонимия; 4) проблемы перевода эпонимов; 5) несовпадение аффиксов в словах общего происхождения (англ. dental - фр. dentaire, англ. aortal - франц. aortique); 6) недостаточно высокое качество специализированных дву- и многоязычных словарей. Н. Раск [14. P. 16-17] на материале шведско-английских переводов выделяет следующие проблемы: 1) недостаточная стандартизация терминологии; 2) допустимость применения англицизмов в переводном тексте; 3) затруднения в переводе эпонимов; 4) различия в организации системы здравоохранения в различных странах.
Х. Ли-Янке предлагает классификацию трудностей медицинского перевода, применимую к любым парам языков: 1) терминологические проблемы; 2) трудности перевода сокращений; 3) трудности перевода эпонимов; 4) допустимость применения англицизмов; 5) особенности сочетаемости языковых единиц и структуры текста [15. Р. 145-153].