д) нововведения проходят мимо руководителя.
26. Привлечение членов коллектива к выработке решений:а) в своей работе широко опирается на общественные организации;б) многие вопросы решаются коллективом на общем собрании;в) некоторые важные дела решаются фактически без участия руководителя, его функции выполняют другие;г) большинство вопросов решает за коллектив сам руководитель;д) руководитель способствует внедрению различных форм самоуправления в коллективе.
27. Отношение руководителя к самому себе:а) руководителю безразлично, что о нем думают подчиненные;б) никогда и ни в чем не проявляет своего превосходства над исполнителями;в) считает себя незаменимым в коллективе,г) увлеченно занимается своим делом и не думает о том, как его оценивают;д) руководитель излишне критичен по отношению к исполнителям.
Обработка и интерпретация результатовКлючПодсчитайте сумму баллов по каждому из трех стилей руководства (Д - директивный, К -коллегиальный, П – попустительский) в соответствии с данной таблицей.Цифра в таблице означает балл данного ответа, буква - стиль руководства.
Вариант
|
а
|
б
|
в
|
г
|
д
|
1
|
Д-3
|
П-2
|
К-3
|
П-3
|
К-2
|
2
|
Д-3
|
К-2
|
П-1
|
К-3
|
П-3
|
3
|
П-1
|
К-2
|
Д-2
|
К-1; П-2
|
К-2
|
4
|
Д-1
|
К-2
|
П-2
|
П-1
|
К-2
|
5
|
К-3
|
Д-2
|
П-2
|
П-2; К-1
|
К-2
|
6
|
П-3
|
Д-3
|
К-3
|
Д-3
|
Д-2;
|
7
|
Д-1
|
К-1
|
П-2
|
П-1; К-1
|
К-1
|
8
|
К-3
|
П-3
|
Д-2
|
П-2
|
Д-3
|
9
|
К-2
|
П-2
|
Д-2
|
Д-2; П-2
|
П-2
|
10
|
Д-2
|
К-2
|
П-1
|
Д-2; К-2
|
К-1; К-2
|
11
|
П-2
|
К-2
|
Д-2
|
Д-1; П-2
|
Д-2; П-1
|
12
|
К-1
|
Д-1
|
П-1
|
Д-2;
|
Д-3
|
13
|
Д-2
|
К-2
|
П-2
|
К-1
|
Д-1; П-2
|
14
|
П-3
|
Д-3
|
К-3
|
Д-2;
|
К-3
|
15
|
К-2
|
Д-2
|
П-2
|
Д-2;
|
Д-2; П-2
|
16
|
К-2
|
Д-1;П-1
|
Д-1; П-2
|
П-3
|
-
|
17
|
Д-2
|
П-2
|
К-2
|
Д-2;
|
П-3
|
18
|
Д-3
|
К-3
|
П-2; К-1
|
П-2; Д-1
|
П-1
|
19
|
Д-3
|
П-2
|
К-3
|
П-3
|
П-3
|
20
|
Д-1
|
К-1
|
П-1
|
К-2
|
Д-2
|
21
|
К-2
|
Д-2
|
Д-2
|
П-2
|
Д-2
|
22
|
К-2
|
Д-1; К-2
|
Д-2; К-1
|
К-2
|
Д-2
|
23
|
Д-2
|
П-2
|
К-2
|
П-2
|
П-3
|
24
|
Д-3
|
К-3
|
Д-2
|
П-3
|
К-2
|
25
|
П-1
|
К-1
|
Д-2
|
К-2
|
П-2
|
26
|
К-2
|
К-3
|
П-3
|
Д-3
|
К-3
|
27
|
П-1
|
К-2
|
Д-1
|
К-2
|
Д-3
|
Д=К=П
|
Сумму баллов по каждому стилю руководства приведите к цифре, удобной для дальнейшего анализа: разделите на 10 и округлите до целого значения.Результат выражается тремя цифрами, каждая из которых варьируется до 10 баллов.Во-первых, определите доминирующий стиль руководства. За количественный показатель доминирования того или иного типа принята разница в 3 и более баллов. Возможные соотношения трех крайних типов в стиле руководства:1) Д-1-1 директивный стиль (например, 10-2-4, 6-3-4, 9-5-4 и т. д.);2) 1-К-1 коллегиальный стиль (например, 4-9-4, 3-8-4, 5-10-4); 3) 1-1-Л либеральный стиль (например, 3-2-10, 4-3-9 и т. д.).Если приблизительно одинаковая выраженность двух стилей доминирует над третьим, то стиль руководства смешанный:4) Д-К-1: директивно-коллегиальный (например, 7-8-4, 6-7-3 и т. д.);5) 1-К-Л: коллегиально-либеральный (например, 4-7-9, 4-7-7, 3-6-7 и т. д,);6) Д-1-Л: директивно-либеральный (например, 8-1-6, 8-3-8, 7-2-9);7) Д-К-Л: смешанный (например, 2-3-3, 3-3-3, 5-6-6, 10-8-8).При этом результаты смешанного типа соответствуют разным характеристикам руководства:а) одинаково низкая выраженность стилей (2-3-3, 3-3-3 и т. д.) характерна для неопытных руководителей;б) одинаково средняя выраженность стилей (5-6-6,6-6-4 и т. д.) характеризует оперативно меняющегося руководителя;в) одинаково высокая выраженность стилей (10-8-8, 9-9-8 и т. д.) характеризует противоречивый, непредсказуемый тип. Любое сочетание стилей приемлемо, если директивный имеет значение от 5 до 7 баллов (лучше 6-10-5 или 5-9-4, чем 3-9-4 или 3-8-3).Исследования показали следующее соответствие профессионально важных качеств и стиля руководства:
Стиль руководства
|
Профессиональные характеристики
|
Профессиональная компетентность
|
Организаторские качества
|
Воспитание
|
Морально-психологические качества коллектива (общение)
|
Директивный
|
(Д-1-1)
|
Низкая
|
Средние
|
Низкое
|
Низкое
|
Коллегиальный
|
(1-К-1)
|
Высокая
|
Высокие
|
Высокое
|
Высокое
|
Либеральный
|
(1-1-Л)
|
Низкая
|
Низкие
|
Низкое
|
Среднее
|
Директивно-коллегиальный
|
(Д-К-1)
|
Низкая
|
Средние
|
Среднее
|
Среднее
|
Директивно-либеральный
|
(Д-1-Л)
|
Низкая
|
Высокие
|
Среднее
|
Среднее
|
Коллегиально-либеральный
|
(1-К-Л)
|
Низкая
|
Низкие
|
Высокое
|
Высокое
|
Смешанный
|
(Д-К-Л)
|
Средняя
|
Высокие
|
Высокое
|
Высокое
|
3.4 Диагностика функционально-ролевых позиций в управленческой команде Инструкция. В каждом разделе распределите сумму в 10 баллов между утверждениями, которые, по вашему мнению, лучше всего характеризуют ваше поведение. Эти баллы можно распределить между несколькими утверждениями. В редких случаях все 10 баллов можно распределить между всеми утверждениями или отдать все 10 баллов какому-либо одному утверждению. Занесите баллы в прилагаемую таблицу.1. Что, по моему мнению, я могу привнести в групповую работу:A. Я быстро нахожу новые возможности.Б. Я хорошо могу работать со множеством людей.B. У меня хорошо получается выдвигать новые идеи.Г. У меня получается помогать другим людям выдвигать идеи. Д. Я способен очень эффективно работать, мне нравится интенсивная работа. Е. Я согласен быть непопулярным, если в итоге это приведет к хорошим результатам. Ж. В привычной обстановке я работаю быстро.3. У меня нет предубеждений, поэтому я всегда даю возможность альтернативного действия.2. У меня есть недостатки в групповой работе, возможно, это то, что:А. Я очень напряжен, пока мероприятие не продумано, не проконтролировано, не проведено.Б. Я даю слишком большую свободу людям, чью точку зрения я считаю обоснованной. В. У меня есть слабость много говорить самому, пока, наконец, в группе не появляются новые идеи. Г. Мой собственный взгляд на вещи мешает мне немедленно разделять энтузиазм коллег.Д. Если нужно чего-то достичь, я бываю авторитарен.Е. Мне трудно поставить себя в позицию руководителя, так как я боюсь разрушить атмосферу сотрудничества в группе.Ж. Я сильно увлекаюсь собственными идеями и теряю нить происходящего группе.З. Мои коллеги считают, что я слишком беспокоюсь о несущественных деталях и переживаю, что ничего не получится.3. Когда я включен в работу с другими: А. Я влияю на людей, не подавляя их. Б. Я очень внимателен, так что ошибок из-за небрежности быть не может.В.Я готов настаивать на каких-то действиях, чтобы не потерять время и не упустить из виду главную цель.Г. У меня всегда есть оригинальные идеи.Д. Я всегда готов поддержать хорошее предложение в общих интересах.
Е. Я очень внимательно отношусь к новым идеям и предложениям. Ж. Окружающим нравится моя холодная рассудительность. 3. Мне можно доверить проследить, чтобы вся основная работа была выполнена.4. В групповой работе для меня характерно, что:А. Я очень заинтересован в том, чтобы хорошо знать своих коллег.Б.Я спокойно разделяю взгляды окружающих или придерживаюсь взглядов меньшинства.В.У меня всегда найдутся хорошие аргументы, чтобы опровергнуть ошибочные предложения.Г.Я думаю, что у меня есть дар выполнять работу, как только ее план нужно приводить в действие.Д.У меня есть склонность избегать очевидного, а предлагать что-то неожиданное.Е. Все, что я делаю, я стараюсь довести до совершенства.Ж. Я готов устанавливать контакты и вне группы.З. Хотя меня интересуют все точки зрения, я не колеблясь могу принять собственное решение, если это необходимо.5. Я получаю удовольствие от своей работы, потому что:А. Мне нравится анализировать ситуации и искать правильный выбор. Б. Мне нравится находить практические решения проблемы. В. Мне нравится чувствовать, что я влияю на установление хороших взаимоотношений.Г. Мне приятно оказывать сильное влияние при принятии решений. Д.У меня есть возможность встречаться с людьми, которые могут предложить что-то новое.Е.Я могу добиться согласия людей по поводу хода выполнения работы.Ж. Мне нравится сосредоточивать собственное внимание на выполнении поставленных задач.З. Мне нравится работать в области, где я могу применять свое воображение и творческие способности.6. Если я неожиданно получил трудное задание, которое надо выполнить в ограниченное время и с незнакомыми людьми:А.Я буду чувствовать себя загнанным в угол, пока не найду выход из тупика и не выработаю свою линию поведения.Б.Я буду работать с тем, у кого окажется наилучшее решение, даже если он мне не симпатичен.В.Я попытаюсь найти людей, между которыми смогу разделить на части это задание и таким образом уменьшить объем работы.
Г. Мое врожденное чувство времени не позволит мне отстать от графика.Д. Я верю, что буду спокойно, на пределе своих способностей идти прямо к цели. Е. Я буду добиваться намеченной цели вопреки любым затруднительным ситуациям. Ж. Я готов взять осуществление работы на себя, если вижу, что группа не справляется. 3. Я устрою обсуждение, чтобы стимулировать людей высказывать новые идеи и искать возможности для продвижения к цели.
7.Что касается проблем, которые у меня возникают, когда я работаю в группе: А. Я всегда высказываю нетерпение, если кто-то тормозит процесс. Б. Некоторые люди критикуют меня за то, что я слишком аналитичен и мне не хватает интуиции.В. Мое желание убедиться, что работа выполняется на самом высоком уровне, вызывает недовольство.Г. Мне очень быстро все надоедает и я надеюсь только на одного-двух человек, которые могут воодушевить меня.Д. Мне трудно начать работу, если я четко не представляю своей цели. Е. Иногда мне бывает трудно объяснить другим какие-либо сложные вещи, которые приходят мне на ум.Ж. Я понимаю, что я требую от других сделать то, что сам сделать не могу.3. Если я наталкиваюсь на реальное сопротивление, то мне трудно четко изложить мою точку зрения.
Таблица ответов испытуемого
Вопрос
|
Б
|
Б
|
В
|
Г
|
Д
|
Е
|
Ж
|
З
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|