Материал: Русский язык. изучаем русскую культуру и науку. Первый сертификационный уровень. Безатосная О.М., Сычёва Л.В

Задание 1. Назовите глаголы, от которых образованы данные ниже причастия. Распределите эти глаголы на две группы по видам.

Изучавший, изучивший, создавший, создававший, объединявшийся, объединившийся, писавший, написавший, занявшийся, занимавшийся, построивший, строивший, решивший, решавший, разрабатывавший, разработавший, прочитавший, читавший, бравший, взявший, купивший, покупавший.

Задание 2. Поставьте вопросы к причастным оборотам. В ответах на эти вопросы замените причастные обороты конструкциями со словом

«который».

Образец: Студенты, сдававшие экзамены, находились в аудитории 340.. Какие студенты находились в аудитории 340?

Студенты, которые сдавали экзамены.

1) Студентка, сдавшая все экзамены на отлично, перешла на третий курс. 2) Мансур познакомился с учёными, создавшими новое лекарство. 3) Я ищу своего друга, взявшего мою тетрадь. 4) Здесь живёт преподаватель,

раньше работавший в технологической академии. 5) Студент, решивший трудную задачу по физике, получил пятёрку. 6) Журналист, написавший эту статью, приехал из Москвы. 7) Мальчик, гуляющий с собакой, живёт в этом доме. 8) Учёные, выступавшие на конференции, создают новые строительные технологии.

Задание 3. Употребите причастия из скобок в нужной форме. При затруднении обращайтесь к справочному материалу раздела.

Мы уже говорили о Ломоносове как о разностороннем учёном, (занимавшийся) физикой и химией, историей и филологией. А кто из вас знает, что Михаил Васильевич Ломоносов был также крупнейшим астрономом, (открывший) атмосферу на Венере?! Это открытие, (ставший) знаменитым, учёный сделал в 1761 году. В своей обсерватории в Петербурге он наблюдал в телескоп Венеру, (проходивший) между Землёй и Солнцем.

Ломоносова, (изучавший) планеты, интересовали многие вопросы астрономии. Например, Михаил Васильевич, (работавший) над созданием специальных астрономических приборов, хотел определить точное расстояние от Земли до звёзд.

Имя учёного, (опередивший) своё время, вошло в историю астрономии.

21

Задание 4. Распределите данные ниже причастия на две группы по временам.

Стоящий, стоявший, решающий, решивший, проектирующий, проектировавший, вычисляющий, вычисливший, имевшийся, имеющийся, развивающийся, развивавшийся, исследующий, исследовавший, преподававший, преподающий, работающий, работавший, живущий, живший, принадлежавший, принадлежащий, находившийся, находящийся, обучающийся, обучавшийся, готовивший, готовящий, смотрящий, смотревший.

Задание 5. Замените причастные обороты конструкциями со словом

«который».

1) Студенты внимательно слушают профессора, читающего лекцию. 2) Мы познакомились с девушкой, изучающей английский язык. 3) Ахмед разговаривает с учёными, работающими в институте физики. 4) В

лаборатории работают молодые специалисты, недавно окончившие строительный факультет университета. 5) Олег помогает студентам, обучающимся на подготовительном факультете. 6) Мансур часто пишет письма своей семье, живущей в Пакистане. 7) Мы читали текст о конструкторе, создавшем первую ракету. 8) Иностранные студенты, сдавшие экзамены, уехали на родину. 9) Студенты пригласили в клуб учёных,

открывших химический элемент. 10) Мой друг, занимающийся спортом,

никогда не болеет. 11) Ректор университета поздравил студентов, успешно защитивших дипломы. 12) На вечере выступали наши друзья, приехавшие из Нигерии.

Задание 6. Познакомьтесь с новыми словами и выражениями, которые встретятся в тексте. При необходимости воспользуйтесь словарём.

1) Определите состав сложных слов.

Многолетний, разносторонний, градостроительство, краевед.

2)Образуйте от глаголов существительные со значением лица. Используйте суффикс –тель-.

Строить, учить, писать, преподавать, исследовать.

3)От глаголов образуйте существительные со значением процесса.

Назначить, нарушить, защищать, понимать, объяснить.

22

Задание 7. Прочитайте текст. Значения незнакомых слов посмотрите в словаре.

НИКОЛАЙ ВЛАДИМИРОВИЧ ТРОИЦКИЙ

(1900 – 1984)

Выдающийся архитектор-строитель, общественный деятель, опытный педагог и краевед, профессор Николай Владимирович Троицкий, родившийся 19 ноября 1900 года в Воронеже, всю свою жизнь посвятил родному городу. Этот город он строил и восстанавливал после Великой отечественной войны

(1941 – 1945 гг.), разрушившей здания Воронежа на 90 %. За 30 лет практической работы он выполнил более 70 проектов зданий и сооружений различного назначения.

Вмолодости Н.В. Троицкий очень тяжело болел. Последствия болезни – нарушение вестибулярного аппарата, частичная потеря слуха – остались на всю жизнь.

В1927 году он с блеском защитил диплом в Ленинградском институте гражданских инженеров и получил квалификацию архитектора. Труднейшие годы учёбы, когда нужно было понимать лекции по движениям губ преподавателей, остались позади. Молодой архитектор вернулся в Воронеж и начал проектировать и строить самые значимые для того времени сооружения

издания: жилые дома, школы, рабочие клубы, вокзалы, санатории.

Первым достижением Николая Владимировича в Воронеже стала победа в 1928 году в конкурсе на проектирование жилого дома. Следующей победой, сделавшей его известным, стало строительство двух корпусов здания Управления Юго-Восточной железной дороги на проспекте Революции. Именно Троицкий спроектировал учебный корпус с колоннами Воронежского государственного архитектурно-строительного университета.

Ещё в годы Великой отечественной войны начинается работа над генеральным планом застройки Воронежа. Троицкий, игравший активную роль в этой работе, занимался общей концепцией развития города, застройкой центральных магистралей и отдельных кварталов.

Важное место в жизни Н.В. Троицкого занимала педагогическая работа,

продолжавшаяся более сорока лет. В 1930 году он возглавил кафедру архитектуры Инженерно-строительного института и заведовал ею до 1973 года. В 1949 году Троицкому было присвоено учёное звание профессора без защиты диссертации. Широта теоретического кругозора, глубокое понимание

23

творческих проблем, профессиональное объяснение материала всегда привлекали к Николаю Владимировичу внимание студентов.

Троицкий был публицистом и интересным рассказчиком. Любители родной старины и архитектурных памятников хорошо знают его книги «Облик будущего Воронежа», «Воронеж». Он был одним из немногих архитекторов-практиков, кто считал город не просто строительной площадкой, но ценил его историческое развитие. Публикации Николая Владимировича были посвящены планировке и застройке Воронежа, актуальным вопросам архитектуры и градостроительства.

Троицкий занимался и общественной деятельностью. Он был депутатом городского совета, членом правления Воронежского отделения Союза архитекторов СССР. В 1967 году его имя появилось на страницах городской книги почёта.

Умер Николай Владимирович Троицкий 13 февраля 1984 года. Итогом его многолетней и разносторонней деятельности стали мемуары, работу над которыми он закончил в конце 1970-х годов. Зодчий, педагог, исследователь, общественный деятель, большой души человек – таким был Н. В. Троицкий.

Задание 8. Найдите в тексте предложения с причастными оборотами, прочитайте их вслух. Напишите в тетради причастия и глаголы, от которых они образованы. Замените причастные обороты конструкциями со словом «который».

Задание 9. Продолжите ряды слов с одинаковым корнем. Найдите эти слова в тексте и прочитайте вслух предложения с ними.

Образец: Академия - … Академия – академик.

Архитектура - …; деятель - …; строить - …; жизнь - …; проект - …; педагог - …; учёба - …; объяснять - …; рассказывать - …; план - …; публикация - …; площадь -… .

Задание 10. Прочитайте текст ещё раз и ответьте на вопросы.

1) Кто такой Николай Владимирович Троицкий? 2) Какому городу он посвятил всю свою жизнь? 3) Какое достижение стало первым для Троицкого? 4) Как работал Н.В. Троицкий над генеральным планом застройки Воронежа? 5) Какие известные здания города спроектировал архитектор? 6) Сколько лет продолжалась педагогическая работа Н.В. Троицкого? 7) Что привлекало к Николаю Владимировичу внимание студентов? 8) Автором каких книг и публикаций является Троицкий? 9) Что стало итогом его многолетней и разносторонней деятельности?

Задание 11. Найдите в тексте и выпишите в тетрадь: а) информацию о практической деятельности Троицкого; б) информацию о педагогической деятельности Троицкого; в) информацию о его публицистической и

24

общественной деятельности. Расскажите о Н.В. Троицком с опорой на информацию, которую вы выписали в тетрадь.

УРОК 5

Таблица №7. Страдательные (пассивные) причастия настоящего времени

Примечание. Согласование страдательных причастий с существительными смотрите в справочном материале раздела.

Таблица№8. Образованиестрадательных(пассивных) причастий настоящеговремени

Глаголы несовершенного вида

I спряжение II спряжение

решать→реша-ем→реша+ем+ый проводить→провод-им→ провод+им+ый

изучать→изуча-ем→изуча+ем+ый любить→люб-им→люб+им+ый

делать→дела-ем→дела+ем+ый переводить→перевод-им→ перевод+им+ый

создавать→созда-ём→ вносить→внос-им→внос+им+ый создава+ем+ый

25