Материал: Русский язык. изучаем русскую культуру и науку. Первый сертификационный уровень. Безатосная О.М., Сычёва Л.В

Задание 2. К словам из левой колонки подберите несогласованные определения из правой колонки. Напишите предложения с этими

Задание 3. Вместо точек вставьте подходящие предлоги. При затруднении обращайтесь к таблице № 2.

1) Мне нравится пить чай ... лимоном 2) Вчера мы смотрели передачу ...

первом русском космонавте Ю. Гагарине. 3) Ирина купила шкаф ... книг. 4)

Недавно студенты решали тест ... математике. 5) Ольга всегда ест хлеб ...

масла. 6) Это здание построено ... белого кирпича. 7) Я читаю статью ...

творчестве художника Василия Сурикова. 8) Это рассказ о человеке ...

непростым характером. 9) Фистон пьёт лекарство ... ангины. 10) Мансур

купил себе куртку ... кожи. 11) Это репортаж ... олимпиаде. 12) Здесь

находится бассейн ... занятия плаванием. 13) Иностранные студенты

участвовали в олимпиаде ... русскому языку. 14) Максиму нравятся девушки

... длинными волосами и голубыми глазами.

Задание 4. Составьте словосочетания с несогласованными определениями. Пользуйтесь таблицей № 2.

А. Образец: развитие, наука- развитие науки

Факультеты, университет; республика, страна; задачи, экономика; преподаватель, инженерная графика; исследование, космическое пространство; разработка, международные программы; история, российская наука; доктор, филологические науки; таблица, химические элементы; пачка, масло; человек, невысокий рост.

Б Образец: консультация, химия – консультация по химии

Лекция, русская литература; зачёт, начертательная геометрия; занятие, русский язык; тетрадь, физика; экзамен, теоретическая механика; задание, геодезия; олимпиада, информатика; конспект, философия.

11

Задание 5. Замените согласованные определения несогласованными определениями.

А. Образец: научный центр — центр науки

Университетская библиотека, экономические проблемы, российские учёные, городские стадионы, архитектурные памятники, математический факультет, воронежские студенты.

Б. Образец: книжная полка - полка для книг

Детский парк, книжные шкафы, чайные чашки, журнальный столик, зубная паста, питьевая вода.

В. Образец: бетонные сооружения – сооружения их бетона

Фруктовый сок, кирпичное здание, деревянная мебель, молочные продукты, овощной салат, стеклянная дверь, серебряные украшения, шёлковый платок, кожаная сумка, металлические конструкции, каменные стены.

Задание 6. Используйте данные ниже существительные в словосочетаниях с согласованными и с несогласованными определениями.

Образец: центр - научный центр страны; конспект - большой конспект по физике.

Проблема, учебник, экзамен, преподаватель, упражнение, консультация, лекция, задача.

Задание 7. Употребите слова из скобок в нужном падеже.

1) Студент читает (интересный доклад по истории) 2) Ломоносов создал

(первая грамматика русского языка). 3) Архитекторы занимаются (важные проекты строительства). 4) Я познакомился (известный конструктор космических кораблей). 5) У меня нет (домашнее задание по математике). 6)

Джонсон на отлично сдал (трудный экзамен по физике). 7) Вчера мы писали

(тест по грамматике). 8) Недавно мы побывали (международная конференция учёных-экологов). 9) Мы сдали контрольные работы (наша преподавательница русского языка). 10) Я забыл дома (свой конспект по истории). 11) Дайте мне, пожалуйста, (банка грибов, бутылка минеральной воды, пачка масла).

Задание 8. Познакомьтесь с новыми словами и выражениями, которые встретятся в тексте. При необходимости воспользуйтесь словарём.

1) Из данных слов выберите и запишите антонимические пары.

Бедный, тяжёлый, сильный, богатый, современный, слабый, старинный, лёгкий.

12

2) Образуйте краткие формы прилагательных и причастий. Образец: известный – известен, известна, известно, известны сделанный – сделан, сделана, сделано, сделаны.

Опубликованный, использованный, названный, важный, созданный.

3) От глаголов образуйте существительные со значением процесса. Служить, создать, исследовать, поддержать, признать, влиять, оросить,

использовать.

Задание 9. Прочитайте текст. Значения новых слов посмотрите в словаре.

КОНСТАНТИН ЭДУАРДОВИЧ ЦИОЛКОВСКИЙ

(1857 - 1935)

Мы живём в космическую эру. И она началась, когда учитель математики из Калуги доказал, что человек может полететь в космос. Это был Константин Эдуардович Циолковский, которого называют «отцом космонавтики». Его жизнь - пример служения науке.

Константин Эдуардович Циолковский родился в 1857 году в большой и бедной семье государственного служащего. Его отец был человеком с сильным, но тяжёлым характером. В девять лет мальчик заболел и стал плохо слышать. Из-за болезни ему было трудно учиться, но дружба с книгами помогла ему найти своё место в жизни.

Когда юноше исполнилось 16 лет, отец отправил его в Москву продолжать образование. Константин упорно учился: самостоятельно изучал математику, физику, химию, строил модели самолётов, проводил научные опыты.

Константин Эдуардович работал школьным учителем и жил очень бедно, так как все деньги тратил на создание физической лаборатории. Циолковский долго занимался научными поисками один, без поддержки и признания.

В 1903 году была опубликована его первая работа - «Исследование мировых пространств реактивными приборами». Так Циолковский основал новую науку о полётах в космос - астронавтику.

Циолковский разработал теорию движения ракеты. Он доказал, что ракета может быть использована для межпланетных полётов. Работы ученого оказали огромное влияние на развитие современной космической техники.

Одновременно Циолковский занимался проблемами авиации. Им была создана первая в России аэродинамическая труба, которая использовалась в экспериментах с летательными аппаратами.

Циолковский был разносторонним учёным: он занимался вопросами биологии, механики, астрономии, изобрёл сооружения для орошения пустынь

13

и использования солнечной энергии, писал работы по философии, научнофантастические повести.

Мечты Циолковского о космических полётах осуществились в наше время. После полёта Гагарина каждый год 12 апреля в России отмечается День космонавтики. А именем Циолковского назван кратер на Луне.

Задание 10. Найдите в тексте и прочитайте вслух несогласованные определения к следующим словам: человек, модель, исследование, теория, развитие, проблема, вопрос, работа.

Задание 11. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1) Циолковский работал школьным учителем. 2) Все деньги он тратил на создание физической лаборатории. 3) Циолковский разработал теорию

движения ракеты. 4) Ракету можно использовать для межпланетных

полётов. 5) Работы Циолковского оказали огромное влияние на развитие современной космической техники. 6) Циолковский занимался проблемами авиации. 7) Циолковский писал научно-фантастические повести. 8) 12 апреля в России отмечается День космонавтики.

Задание 12. Попробуйте объяснить значения данных ниже фраз из текста. Начните свой ответ со слов : «Я думаю/Я считаю/Мне

кажется/По-моему, это значит, что...»

1) Его жизнь - пример служения науке. 2) Он упорно учился. 3)

Циолковский был разносторонним учёным. 4) Мечты Циолковского о космических полётах осуществились в наше время. 5) Циолковский долго занимался научными поисками один, без поддержки и признания.

Задание 13. Ответьте на вопросы.

1) Почему Циолковского называют «отцом космонавтики»? 2) Почему его любимым занятием в детстве было чтение? 3) Зачем отец отправил Константина в Москву? 4) Как учился Циолковский? 5) Кем он работал? 6) На что Циолковский тратил все деньги? 7) Когда была опубликована его первая работа? 8) Какую науку основал Циолковский? 9) Что доказал Константин Эдуардович? 10) На что оказали огромное влияние его работы? 11) Где использовали аэродинамическую трубу, которую создал Циолковский? 12) Почему о Циолковском можно сказать, что он был разносторонним учёным? 13) Когда осуществились его мечты о космических полётах? 14) Что отмечается в России 12 апреля?

Задание 14. Прочитайте текст ещё раз. Расскажите о Константине Эдуардовиче Циолковском, используйте вопросы из задания 13.

14

УРОК 3

Таблица №3. Действительные (активные) причастии настоящего времени

Примечание. Согласование действительных причастий с существительными аналогично согласованию прилагательных с существительными. Смотрите таблицу №1 в начале раздела.

Таблица №4. Образование действительных причастий настоящего времени

Глаголы несовершенного вида

15