Материал: Русский язык. изучаем русскую культуру и науку. Первый сертификационный уровень. Безатосная О.М., Сычёва Л.В

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Задание 3. Употребите слова из скобок в нужном падеже.

(Первый великий русский) ученым был Михаил Васильевич Ломоносов. Он родился в 1711 году в

(маленькая северная) деревне в (бедная крестьянская) семье. Детство его проходило на берегах (Белое море). С (ранний) возраста Ломоносов хотел учиться, поэтому он пошёл пешком из (родная) деревни в Москву, где поступил в

(Славяно-греко-латинская) академию. Потом Ломоносов учился в Киеве, Петербурге и в (разные) университетах Германии.

После учёбы в Германии Михаил Васильевич Ломоносов вернулся на родину и начал работать в (Российская) Академии Наук. Здесь он создал (первая химическая) лабораторию, написал много (научные) работ, например, (первый русский) учебник по металлургии, (первая) грамматику (русский) языка.

Много заботился Ломоносов о (народное) образовании и сыграл (большая) роль в основании (Московский) университета.

Ломоносов был (разносторонний) учёным. Он интересовался (разные) науками: физикой и историей, химией и филологией, астрономией и географией. Михаил Васильевич Ломоносов внёс (большой) вклад в

(российская) науку.

Задание 4. Познакомьтесь с новыми словами и выражениями, которые встретятся в тексте. При необходимости воспользуйтесь словарём.

1)От глаголов образуйте существительные со значением процесса.

Полететь, возвратиться, выбрать, окончить, тренироваться.

2)Составьте глагольные словосочетания.

Мечтать

о чём?

полёты

дать

что? кому?

возможность, жители

окончить

что?

училище

служить

где?

авиация

участвовать

в чём?

обучение, тренировка

руководить

чем?

полёты

6

3)Правильно прочитайте числительные.

Всередине ХХ (двадцатого) века, в 1957 (тысяча девятьсот пятьдесят седьмом) году, 12 (двенадцатого) апреля 1961 (тысяча девятьсот шестьдесят первого) года, родился 9 (девятого) марта 1934 (тысяча девятьсот тридцать четвёртого) года, в 1951 (тысяча девятьсот первом) году, в 1960 (тысяча девятьсот шестидесятом) году, 27 (двадцать седьмого) марта 1968 (тысяча девятьсот шестьдесят восьмого) года.

Задание 5. Прочитайте текст. Ответьте на вопрос: Почему люди никогда не забудут Юрия Гагарина?

ПЕРВЫЙ КОСМОНАВТ ПЛАНЕТЫ – ЮРИЙ ГАГАРИН

Люди много веков мечтали о полётах космос. В середине ХХ века началась новая эра в истории человечества – эра космонавтики.

В 1957 году в космос полетел первый искусственный спутник Земли. Потом там побывали корабли с животными. А 12 апреля 1961 года на корабле «Восток» в космос полетел первый человек – Юрий Гагарин. Почему именно Юрий Гагарин стал «первым гражданином Вселенной»? В отряде космонавтов все были отлично подготовлены к полёту. Но коллеги Юрия считали, что выбор сделан правильно. Гагарин был способным, надёжным, смелым, честным и добрым человеком.

Когда люди впервые увидели Гагарина на экранах телевизоров, они сразу полюбили его. Он только что прилетел в Москву после возвращения из космоса. И «Интервидение» дало возможность жителям всего мира увидеть это событие. Вот открылась дверь самолёта, и вышел Гагарин - обаятельный, со счастливой улыбкой, которую запомнил весь мир.

Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 года в крестьянской семье. В 1951 году он окончил ремесленное училище, получил рабочую специальность. Затем учился в Саратовском индустриальном техникуме и одновременно в аэроклубе. После окончания техникума и курса аэроклуба в 1955 году поступил в военное авиационное училище лётчиков. В 1957 году он окончил училище и служил в авиации. Юрий летал на скоростных военных самолётах.

В 1960 году Гагарин поступил в отряд космонавтов. А 12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин открыл жителям нашей планеты дорогу в космос, стал космонавтом номер 1. Он находился в космосе 108 минут и потом вернулся на Землю.

После полёта Гагарин участвовал в обучении и тренировке космонавтов, руководил полётами космических кораблей, окончил Военно-воздушную академию имени Н.Е. Жуковского в Москве.

7

Целеустремлённость и необыкновенная работоспособность Юрия Алексеевича проявлялись и в учёбе, и в работе, и в жизни. Когда Гагарин не мог пойти на занятия из-за полётов, он занимался самостоятельно, ходил на консультации. Юрий Алексеевич проводил ночи над учебниками. А утром, энергичный и весёлый, выходил на лётную площадку.

Гагарин трагически погиб в авиационной катастрофе во время тренировочного полёта на самолёте 27 марта 1968 года. Но его никогда не забудут люди Земли.

Задание 6. Попробуйте объяснить значения данных ниже словосочетаний из текста. Начните свой ответ со слов: «Я думаю/Я считаю/Мне кажется/По-моему, это значит, что ...». Придумайте свои предложения с этими словосочетаниями.

Необыкновенная работоспособность; заниматься самостоятельно; проводить ночи над учебниками.

Задание 7. Найдите в тексте и прочитайте вслух предложения, в которых описывается характер Юрия Гагарина. Попробуйте с их помощью рассказать о своём характере, о характере вашего друга.

Задание 8. Прочитайте текст ещё раз. Ответьте на вопросы.

1) Какая эра началась в истории человечества в середине XX века? 2) Когда полетел в космос первый искусственный спутник Земли? 3) Почему имя Юрия Гагарина вошло в историю человечества? 4) Почему именно Юрий Гагарин стал космонавтом номер 1? 5) Каким человеком он был? 6) Как вы думаете, почему люди из разных стран мира сразу полюбили Гагарина? 7) Когда он родился? 8) Где он учился? 9) Куда пошёл служить Гагарин после окончания военного училища? 10) В каком году он поступил в отряд космонавтов? 11) Где продолжил свою учёбу Гагарин после полёта в космос? 12) Как Юрий Алексеевич относился к учёбе? 13) Когда и как он погиб?

Задание 9. Расскажите о том, где учился Юрий Гагарин. Используйте следующие ключевые слова:

школа - ремесленное училище Саратовский индустриальный техникум — аэроклуб — военное авиационное училище - академия имени Жуковского.

Задание 10. Коротко расскажите биографию Юрия Гагарина. Вам помогут даты: 9 марта 1934 года - 1951 год - 1955 год - I960 год — 12

апреля 1961 года -27 марта 1968 года.

8

Задание 11. А в вашей стране есть космонавты? Что вы можете рассказать о них?

Задание 12. Многие земные проблемы человечеству помогает решать космонавтика. Но есть люди, которые не понимают, зачем нужно осваивать космос. Прочитайте мнения разных людей. Согласитесь или не согласитесь с ними. Аргументируйте свой ответ.

Джонсон: Я не понимаю, зачем человеку космос. Страны тратят огромные деньги на развитие космических программ. Я считаю, эти деньги надо отдать на строительство школ, больниц, на решение экологических проблем

Ольга: Джонсон, я думаю, ты не прав. Космонавтика помогает нам решать экологические проблемы. Я знаю, что по снимкам с космических спутников составляют карты экологической оценки. На этих картах можно увидеть все проблемные зоны Земли. Космические фотографии помогают специалистам-экологам контролировать состояние природы нашей планеты и узнавать, где нужна их помощь.

Олег: Я согласен с Ольгой. Исследования космоса приносят большую пользу человечеству. Например, метеорологи используют информацию из космоса для прогноза погоды, географы - для составления карт, геологи - для поиска нефти, газа и других полезных ископаемых.

Ахмед: Да, я тоже считаю, что изучение космоса нужно всему человечеству. Мы ежедневно слушаем радио, смотрим телевизор, разговариваем по телефону с родителями в родных странах. Всё это нам даёт возможность делать связь через космические спутники.

Амир: Я тоже, как и Джонсон, против исследования космоса. Я думаю, что результатами быстрого развития космической техники могут быть звёздные войны или какие-нибудь страшные катастрофы на Земле и в небе.

Мансур: Не пойму, о чём вы спорите? Мне кажется, главное - космос помог людям понять, что наша планета - наш общий дом, который нужно любить и беречь.

Задание 13. А как вы думаете, что даёт человеку космос? Какие возможности открывает перед человеком космонавтика в будущем? А вы хотите заниматься проблемами космоса? Почему?

Задание 14. Напишите мини-сочинение на тему: «Зачем человеку космос?»

9

УРОК 2

Задание 1. Проанализируйте таблицу..

Таблица № 2. Несогласованные определения

что/кто

+ Р. П. существительного

какой человек?

человек

высокого роста

какое здание?

здание

театра

какая теория?

теория

полёта

 

что + по + Д.П. сущес твительного

какой зачёт?

зачёт

по истории

какое задание?

задание

по математике

какая

тетрадь

по химии

тетрадь?

 

 

что + для

(без, из) + существительного

какой шкаф ?

шкаф

для одежды

какой чай?

чай

без сахара

какое

лекарство

от боли

какие очки?

очки

от солнца

какая сумка?

сумка

из кожи

 

что + о + П.П. существительного

какой роман?

роман

о любви

какая статья ?

статья

о моде

какая наука?

наука

о языке

 

что/кто + с + Т.П. существительного

какой чай?

чай

с лимоном

какая девушка?

девушка

с голубыми

 

 

глазами

что +

ЗАПОМНИТЕ РАЗНИЦУ!

Р.П.

по + Д.П.

что +

лекция

по физике

урок

физики

занятие

по физике

проблема

физики

экзамен

по физике

учебник

физики

зачёт

по физике

центр

физики

работа

по физике

преподаватель

физики

труд

по физике

институт

физики

доклад

по физике

учитель

физики

книга

по физике

профессор

физики

тетрадь

по физике

кабинет

физики

конспект

по физике

развитие

физики

10

Источник: https://studfile.net/preview/16564997/