Приняв решение об использовании сочетания определенных методов, был разработан принципиальный дизайн исследования. При разработке таких образцов, следуя логике Дж. Кресвелла и Плано Кларка, решения принимаются относительно четырех аспектов: уровень взаимодействия между ветками исследования, приоритет одной из веток исследования, "тайминг" выполнений ветвей исследования, определение момента интегрирования данных.
Итак, в данной работе планируется сочетать качественный (фокусированное интервью) и количественный (онлайн-опрос) метод сбора данных, и соответствующие получаемым данным методы анализа. Говоря о приоритетах, надо отметить, что качественное изучение проблематики послужит предварительным этапом для количественного: в рамках проведения интервью будет проводиться пилотаж эмпирических индикаторов, с помощью которых предполагается дальнейшее измерение усвоенной мизогинии на количественном уровне. Уровень взаимодействия веток исследования можно назвать скорее интерактивным, так как взаимодействие ветвей предполагается сначала на этапе проведения пилотажа, а затем при итоговой интерпретации полученных результатов качественных и количественных данных. Далее, обозначим "тайминг". Осуществление качественного и количественного методов сбора данных можно охарактеризовать как последовательное, однако на итоговом этапе качественный и количественный анализ будут проводиться параллельно. Под последним подразумевается сопоставление результатов, подтверждение или опровержение предположений по итогам качественного анализа результатами количественного анализа, взаимное подкрепление выводов, обозначение общей картины проявления усвоенной мизогинии. Интегрирование данных предполагается, соответственно, в двух точках: на этапе анализа данных и на этапе интерпретации результатов и написания отчета.
Д. Морган выделяет три типа стратегий смешивания методов: пересекающиеся результаты, дополнительное покрытие и последовательный взгляд. Исходя из его классификации, в данном исследовании будет применен дизайн последовательных вкладов (qual - QUAN), который ориентирован на проведение качественного сбора и анализа данных, что позволит "задать вектор основному количественному методу".
Разобравшись с определением направления стратегии смешивания методов, которая будет применена в данном исследовании, можно визуализировать то, каким образом будет проведено изучение феномена усвоенной мизогинии. Полученную схему можно увидеть в Приложении №4.
Итак, обосновав применение стратегии смешивания методов для данного исследования, я хочу перейти непосредственно к описанию этапов исследования.
Интервью будет проводиться с применением стимульного материала по методике, описанной Р. Мертоном, М. Фиске и П. Кендалл в книге "Фокусированное интервью".
Роль метода
Данный метод предполагает воссоздание стимульной ситуации, для того чтобы получить полное описание реакции интервьюируемой женщины на нее. Такая ретроспекция позволяет получить действительно глубокое описание своих ощущений в привязке к реальной ситуации.
Задачи фокусированного интервью
Главными задачами фокусированного интервью со стимульным материалом являются следующие:
· Получение как можно более полного сообщения о том, что из себя представляла конкретная ситуация.
· Уменьшение, а в идеале устранение разрыва между тем, как интервьюируемые воспринимают ситуацию, и тем, как они рассказывают о своем восприятии.
"Воссоздание ситуации для получения подробного ее описания включает со стороны интервьюируемого два взаимосвязанных процесса: припоминание самой стимульной ситуации и своих реакций на нее. Роль ретроспекции в фокусированном интервью состоит, таким образом, в том, что с ее помощью удается получить подробные ответы в привязке к реальной стимульной ситуации. Это достигается тем, что интервьюируемый припоминает свои непосредственные реакции на материал, а не занимается переосмыслением первоначальной ситуации и выдачей своих теперешних реакций".
Критерии эффективности фокусированного интервью
1) Полнота. Интервью должно давать возможность респондентам наиболее полно освещать различные стороны стимульной ситуации и свои реакции на нее.
2) Специфичность. В интервью должны быть получены точные сообщения об аспектах стимульной ситуации, которые вызвали определенные реакции интервьюируемых.
) Глубина. Интервью должно помочь интервьюируемым описать эмоциональный, когнитивный и ценностный смысл ситуации и степень своей включенности в нее.
) Личностный контекст. Интервью должно выявлять характерные черты и предшествующий опыт интервьюируемых, которые наполняют ситуацию конкретным смыслом.
Стимульный материал
Для воссоздания ситуаций, демонстрирующих проявление мизогинии со стороны мужчин и женщин, наилучшим образом подойдет именно видеоматериал - подборка вырезок из известных кинофильмов.
Место качественного этапа в исследовании
Качественная часть исследования несет в себе пилотажную функцию. Ее проведение позволит далее на количественном уровне описать изучаемое явление. В рамках фокусированного интервью будет проверяться релевантность набора высказываний. Подготовленные высказывания лягут в основу отбора стимульного материала. Таким образом, интервью будет направлено на обсуждение с информантами четырех тем-блоков: доминирующий патернализм, конкурирующая гендерная дифференциация, гетеросексуальная враждебность и телесность (восприятие своего тела). Описанные тематики будут обсуждены с интервьюируемыми на обыденном разговорном языке и подкреплены стимульным материалом в виде видеоматериала.
Отбор отрывков из фильмов основан на тематике исследования: сначала отбирались фильмы, которые затрагивают тематику феминистских движений, традиционности гендерных отношений, гендерных стереотипов современности. Изначально, было отобрано три фильма: "Улыбка Моны Лизы", "Суфражистка", "Эрин Брокович". Далее, для иллюстрации каждой из четырех коннотаций усвоенной мизогинии были вырезаны соответствующие отрывки. Всего было изначально 11 отрывков, из которых были отобраны по одному для стимуляции разговора в каждом из блоков интервью. Надо заметить, что при проведении первых нескольких интервью для одного и того же блока воспроизводились разные видео-отрывки для того, чтобы понять, какие из отрывков все-таки наилучшим образом задают нужную тематику и настроение в разговоре. В каждом из транскриптов интервью можно увидеть номер какого ролика использовался при проведении конкретного интервью.
Количественная часть исследования является основной. С помощью ее проведения планируется получить базу, на основе анализа которой станет возможным провести глубокий анализ данных, подтвердить или опровергнуть гипотезы исследования, а также предположения, которые возникли по результатам проведения качественного этапа. Метод онлайн-опроса является эффективным способом достичь необходимого объема выборки и избежать влияния исследователя на ответы респондентов. Предполагается, что с помощью фильтрующих вопросов, отвечающих критериям выборки (пол, возраст, место проживания), станет возможным получить ответы респондентов с интересующими социально-демографическими характеристиками.
Онлайн-опрос будет проведен на основе ресурса surveymonkey.com. Данный сервис дает возможность применять широкий набор инструментов для формирования вопросов анкеты, в частности, возможность создания блока с суждениями на оценку по единой шкале.
Генеральная совокупность:
Идеальная - все жительницы Москвы в возрасте от 21 до 36 лет.
Реальная - жительницы Москвы в возрасте от 21 до 36 лет, пользующиеся социальными сетями.
В наше время уже огромное количество людей задействованы в виртуальном мире Интернета: по данным Федеральной службы государственной статистики Росстат за 2015 года доля населения, являющегося активными пользователями сети Интернет, в общей численности населения составляет 68%. Поэтому можно предполагать, что доля генеральной совокупности, оказавшаяся не достижимой, будет достаточно мала.
На примере поколения Y (Миллениумы) будет исследоваться проявление внутренней мизогинии. Поколение Y включает в себя людей, родившихся с 1980 года по 2000 год, таким образом, это люди, которым на данный момент от 16 до 36 лет. По данным, опубликованным на сайте Теория поколений, в систему ценностей данного поколения вовлечены понятия морали, гражданского долга, наивность, умение подчиняться. Также люди поколения Y считаются "жертвами глобальной сети". Из этого можно сделать вывод о том, что такая выборка будет легко доступна для опроса (в силу высокой вовлеченности в социальные сети); данная социальная группа людей активно перенимает все тенденции современности и активно их распространяет, таким образом, есть основания предполагать, что среди респондентов поколения Y возможно получить концентрированные и глубокие данные об изучаемом предмете исследования. Следуя идеям Карла Мангейма, можно обнаружить, что поколение, как правило, подразумевает под собой сходство жизненного опыта. Также надо отметить, что данная социальная группа наиболее достижима для социологического исследования, так как, по данным из статьи в журнале HRTimes, поколение Миллениумов занимает на данный момент треть населения России. Однако, возрастной интервал респондентов будет сужен - от 21 года до 36 лет, так как предполагается, что к 21 году человек мог уже получить какое-либо образование и мог быть задействован на рынке труда.
Логика отбора информантов восходит к общим принципам качественных методов. Так, в обоснованной теории Глэйзера и Стросса принцип насыщения данных достигается в той точке, когда данные перестают быть уникальными и разнообразными. Также по причине того, что качественный этап исследования заявлен как пилотаж было решено собрать около 10 интервью. Отбор информантов производился по следующим критериям:
· пол (женщины)
· возраст (21-36 лет)
· место проживания (Москва/МО)
Так как у нас нет доступа к полному списку генеральной совокупности, выборка неслучайная, стихийная. В социальных сетях (Вконтакте, Facebook) были опубликованы сообщения о просьбе пройти опрос, а также была произведена рассылка в личные сообщения пользователям.
Для расчета объема выборки подойдет формула Рукавишникова, так как аналогичных эмпирических исследований практически нет, а значит нет и данных о дисперсии. Опрос будет проведен только среди женщин в возрасте от 21 года до 36 лет. Критерии расчета: образование (высшее или нет), наличие опыта работы (да\нет), партнерские отношения (да/нет).
n = [30-50]*2*2*2= [240-450] человек
На основе изучения предыдущих эмпирических исследований и результатов, полученных при решении первой задачи исследования (концептуализация понятия усвоенной мизогинии), было решено, что анкета будет включать в себя 4 основных блока суждений. Измерение будет основано на субъективной оценке степени согласия с предложенными суждениями. Основные блоки анкеты
4 блока суждений соответствуют выявленным на этапе обзора литературы четырем элементам усвоенной мизогинии: доминирующий патернализм, гендерная дифференциация, гетеросексуальная враждебность и телесность. Суждения, включенные в каждый из блоков, заимствованы из эмпирических исследований, описанных в Главе 1, а также сформулированы и адаптированы российской культуре, исходя из описания четырех элементов усвоенной мизогинии. Суждения тестируются на первом этапе исследования.
Дополнительный блок анкеты
Дополнительный блок включает в себя суждения на оценки степени консервативного восприятия современной женщины. Суждения сформированы в соответствии с остро стоящими социальными проблемами и стереотипами относительно женщин.
Социально-демографический блок
Блок направлен на выявление данных, которые позволят нарисовать портрет респондента и решить задачу на описание женщин, следующим мизогинистским моделям поведения.
Так как качественный этап исследования носит пилотажный характер, целью его проведения является тестирование сформулированных суждений, составляющих 4 блока-элемента усвоенной мизогинии. Гайд дублирует предполагаемую структуру анкеты и включается с себя рассмотрение 4 концептов: доминирующий патернализм, гендерная дифференциация, гетеросексуальная враждебность и телесность. Стимульным материалом в фокусированном интервью являются видео-отрывки из кинофильмов. Проведение интервью имеет следующую логику: каждому блоку предшествует просмотр короткого отрывка, затем происходит обсуждение просмотренного видео, обсуждается восприятие перечисляемых суждений, относящихся к данному блоку.
Анализ полученных данных при проведении качественного исследования основан на методике К. Чармаз.
Описание методики Чармаз
Являясь ученицей А. Страусса, К. Чармаз в своей книге "Constructing grounded theory" развивает конструктивистский подход к анализу качественных данных и предлагает методику для работы с качественными данными, которая основана на механизме кодирования текстового материала и написания "мемо" (заметок). Социологу предлагается задаваться аналитическими вопросами и искать ответы на них непосредственно в самих данных, что предполагает процедура написания "мемо". Метод включает в себя два этапа работы: первичное (initial) и фокусированное (focused) кодирование. На первом этапе - первичное кодирование - исследователь изучает отдельные фрагменты данных (слова, предложения, абзацы, случаи) и кодирует их максимально близко к их изначальному виду. Также в процедуре первичного кодирования зачастую применяются, так называемые, vivo codes. Vivo codes - особый вид кодов, который выявляет специфическую терминологию участников исследования. Это некоторые характеристики социального пространства и организационные установки. Такие коды отражают видение и обозначение ситуаций именно со стороны информантов и могут представлять из себя следующее:
· Общепринятые высказывания, метафоры, смыслы, которые ясны абсолютно всем;
· Придуманные высказывания и обозначения самими информантами;
· Специфические термины для определенной группы людей.
Второй этап кодирования - фокусированное. Эту фазу можно охарактеризовать, как выборочную, так как в процессе нее отбираются наиболее значительные, важные, яркие начальные коды для дальнейшей сортировки и классификации.
В общем смысле кодирование - это обозначение сегментов данных при помощи лэйблов, которые впоследствии позволяют классифицировать и обобщать полученную информацию. Основная и главная задача при кодировании качественных данных - это интерпретация, основанная на кодах, которая помогает лучше осветить изучаемую проблематику. Кодируя, исследователь должен задаваться вопросом - какие теоретические категории могут идентифицировать данные установки и суждения? Кодирование позволяет выстроить аналитическую рамку, в которой далее будет производиться изучение. Таким образом, процесс кодирования выступает некоторой прослойкой между сбором данных и развитием объясняющей их теории.
Основные вопросы исследователя при первичном кодировании:
· Для какого исследования собраны эти данные?
· Что эти данные предлагают и с какой точки зрения?
· Какую теоретическую категорию обозначает каждый конкретный фрагмент данных?
Сильные стороны метода
Методика, описанная в работе К. Чармаз, позволяет глубоко проработать полученные качественные данные и выявить неочевидные закономерности и результаты. Метод позволяет поэтапно работать с данными, применяя первичное кодирование, а затем - фокусированное. Таким образом, было решено, что для анализа данных, которые были получены в рамках данной работы, наилучшим образом подойдет описанная выше методика, так как она позволит выявить отдельные нюансы, а также поможет сделать ценные выводы о том, каким образом составлять анкету для сбора количественных данных в следующем этапе исследования. Работа с транскриптами интервью будет произведена на основе поэтапного исследования текста - сначала при помощи первичного кодирования, а затем - фокусированного (осевого) кодирования.