тироваться к изменениям быстрее других, задавать тренды в нише, прогнозировать точнее, реагировать быстрее, создавать и творить новое, передавать опыт.
Теперь происходит переход на новый виток. Шаг алгоритма под номером 0 становится 10.
Этап 10. Оценка изменений и новых результатов. Они прояв-
ляются качественно и количественно. Довольны окончательно? Нет еще? Тогда…
Этап 11 Проявляем ответственность снова, перечитываем написанный нами ранее #МеморандумОбОтветственности, набира-
емся мужества, анализируем причины и … снова и снова проходим описанные выше этапы, только на новом уровне: вновь открываем свои качества и черты, ищем сдерживающие убеждения, корректируем цели, процессы, ресурсы, компетенции и продолжаем работать над эффективностью.
И да пребудет с вами самореализация.
Данная модель применяется в индивидуальной работе с руководителями и специалистами для выстраивания личной и карьерной траекторий, кроме того, она может быть использована в работе команд и целых организаций.
ПРИТЧА "О чашках"
Однажды, спустя 10 лет после окончания института, бывшие выпускники пришли в гости к профессору, который вел у них на курсе психологию. Посидели, поговорили… А когда профессор спросил, как они поживают, в ответ услышал поток жалоб на многочисленные жизненные трудности. Радушный хозяин предложил молодым людям выпить кофе и принес из кухни кофейник и поднос, уставленный самыми разными чашками - фарфоровыми, стеклянными, пластиковыми, хрустальными; простыми и изысканными. Когда выпускники разобрали посуду, профессор сказал: «Если вы заметили, разобраны все дорогие чашки. Простые и дешевые никто не захотел брать. Же-
211
лание иметь только лучшее и есть источник ваших проблем. Поймите: чашка не делает кофе вкуснее и ароматнее. Иногда она просто дороже, а порой скрывает то, что мы пьем. Вы хотели кофе, это ваше настоящее желание. Но вы сознательно выбрали лучшую посуду и стали разглядывать, кому что досталось. Теперь подумайте: жизнь — это кофе, а работа, деньги, положение, общество — чашки. Всего лишь инструменты для хранения жизни. То, какую чашку мы имеем, не определяет и не меняет ценность нашей жизни. Иногда, концентрируясь на чашке, мы забываем насладиться вкусом самого кофе. Наслаждайтесь своим кофе!» [152].
«Не гонитесь за вертикальной карьерой, а стремитесь к настоящему мастерству и авторитету эксперта в своем деле. А достигнув истинного мастерства, еще никто и никогда не смог остаться незамеченным. Мастерство – это постоянное развитие, это непрекращающийся рост
профессионализма. Пока вы зелены, вы продолжаете расти» (А. Жалевич).
Контрольные вопросы
1.В чем важность управления временем?
2.С чего рекомендуют начать повышать эффективность использования времени?
3.Какие выделяют ключевые правила повышения эффективности тайм-менеджмента?
4.Как время принятия решения влияет на его эффективность?
5.Каковы 9 пунктов алгоритма реализации профессиональной карьеры?
212
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Менеджмент - это не только область профессиональных знаний, это еще и искусство, в котором есть и драма, и мудрость, и ирония. Овладеть этим искусством - значит возвыситься над обыденностью, научиться профессионально решать не только рутинные, но и нестандартные, творческие задачи в бизнесе и жизни, достигать экстраординарных результатов.
Прослушав курс лекций, студенты получат не только профессиональные начальные знания, но и смогут освоить общекультурные компетенции, направленные на развитие и твердых умений, и мягких, универсальных навыков - принятия решений, способности добывать и обрабатывать информацию, влиять на людей, реализуя в дальнейшем важнейшие функции управления собственной жизнью.
Курс способствует не только изучению методологических основ менеджмента, но и формирует здоровую гражданскую позицию, ориентируя слушателя и читателя на социальную ответственность перед обществом, что особенно актуально сегодня в условиях жесткой потребности во внедрении в практику государственного и корпоративного управления принципов устойчивого развития.
Используемые в курсе лекций притчи, изречения и афоризмы выдающихся людей помогут сделать изучение материала более эмоциональным, что, безусловно, скажется на качестве полученных знаний, и, надеемся, вызовет желание применять их в дальнейшем.
213
Библиографический список
1.Албастова, Л. Н. Технология эффективного менеджмента/ Л. Н. Алба-
сов. – М.: ПРИОР, 1998.
2.Глухов, В. В. Менеджмент: учебник для вузов/ В. В. Глухов. - 3-е изд.
– СПб.: Питер, 2008.
3.Ленин, В. И. ПСС, т. 15. -5-е изд. – М.: Изд-во полит. л-ры, 1967.
4.Жалевич, А. Сокровища мировой мудрости: теории, практики, советы / А. Жалевич. – М.: Эскимо, 2013. – 768 с.
5.Дубовский, Д. И. Информация, сознание, мозг/ Д. И. Дубовский. – М.: Высшая школа, 1980.
6.Гавра, Д. П. Основы теории коммуникации/ Д.П. Гавра. — СПб.: Пи-
тер, 2011. — 288 с.
7.Роджерс, Э., Коммуникация в организациях/ Э. Роджерс, Р. АгарвалаРоджерс; Пер. с англ. Л. И. Евенко - М.: Экономика, 1980. — 176 с.
8.Кабаченко, С Т Психология управления/ С. Т. Кабаченко. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
9.Летуновский, В. В. Наука побеждать: Менеджмент по Суворову/ В. В. Летуновский. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2010.
10.Коротков, Э. М. Исследования систем управления/ Э. М. Коротков. –
М.: ДеКА, 2003.
11.Зигерт, В. Руководить без конфликтов/ В. Зигер, Л. Ланг. - М.: Эконо-
мика, 1990.
12.Шарков, Ф. М. Основы теории коммуникации/ Ф. М. Шарков. - М.: Перспектива, 2002.
13.Степанова, И. С. Менеджмент в строительстве/ И.С. Степанова. - М.:
Юрайт, 1999.
14.Шейнов, В. П. Практические приемы менеджмента/ В. П. Шейнов. - М.: Амалфея, 2003.
15.Коваленко, М. Ю. Управление кадрами. В помощь руководителю/ М. Ю. Коваленко. - Ростов н/Д : Феникс, 2004.
16.Хьелл, Л. Теории личности/ Монография/ Л. Хьел, Д. Зиглер. - СПб.:
Питер, 2003. — 608 с.
17.Аксперов, И. Г. Психология предпринимательства/ учеб. пособие для вузов / И. Г. Аксперов, Ж.В. Масликова. - М.: Финансы и статистика,
2003. - 544 с.
18.Василик, М. А. Основы теории коммуникации/ М.А. Василик. - М.: Гардарики, 2005.
214
19.Клеон, Остин. Кради как художник: 10 уроков творческого самовыражения / Остин Клеон. - 4-е изд. - М.: МИФ, 2016.
20.Шрамченко, Т. Б. Управленческий труд и менеджеры / Т. Б. Шрамченко // Российский экономические журнал. - 1995. - №10. – С. 63—77.
21.Друкер, Питер. Практика менеджмента/ Питер Друкер. - М.: Вильямс,
2003.
22.Фатхутдинов, Р. А. Производственный менеджмент/ Р.А. Фатхутдинов. – СПб.: Питер, 2003.
23.Плахова Л. В. Основы менеджмента: учеб. пособие/ Л.В. Плахова, Т. М. Анурина, С. А. Легостаева [и др.]. - М.: КНОРУС, 2007.
24.Румянцева, З. П. Общее управление организацией. Теория и практика/ З.П. Румянцева. - М.: Инфра-М, 2007.
25.Мескон, М. Основы менеджмента/ М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. – М.: Дело, 1997.
26.Евтихов, О. В. Стратегии и приемы лидерства: теория и практика / О.В. Евтихов. – М. : Речь, 2007. - 119 с.
27.Иваньков, А. Е. Менеджмент: учебный минимум/ А. Е. Иваньков, М. А. Иванькова. - М.: Юриспруденция, 2008.
28.Ларионов, В. Г. Природа лидерства / В. Г. Ларионов, О. Н. Мельников // Российское предпринимательство. - 2001. - №4. - С. 58-63.
29.Лысов, О. Е. Менеджмент/ О. Е. Лысов. – СПб.: ГУАП, 2004. 30.Большаков, А. С. Менеджмент: Стратегия успеха/ А. С. Большаков. –
СПб.: Литера, 2002.
31.Васин, Е. Н. Генезис государственной социальной ответственности в европейских государствах/ Е.Н. Васин // Теория и практика общественного развития, 2011. - №6. – С. 12-16
32.Горфинкель, В. Я. Социальная ответственность менеджмента: учебник для бакалавров/В. Я. Горфинкель, А.И. Базилевич. - М.: ЮНИТИДАНА, 2013. - 287 с.
33.Bowen, H.R. Корпоративная социальная ответственность в бизнесе
(Social Responsibilities of the Businessman) [http://goo.gl/F93oOy]. - [б.м.]: New York Harper and Row, 1953
34.Пригожин, А. И. Методы развития организаций: Организации: природа (цели, стадии, патологии). Профессия консультанта по управлению. Организационные Методы выработки решений. Управленческое консультирование/ А. И. Пригожин. - Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: ЛЕНАНД, 2017.
215