3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Содержание практических занятий представлено по ключевым темам курса, охватывает все аспекты дисциплины и способствует интеграции знаний и приобретению ключевых компетенций в процессе выполнения.
Практическое занятие № 1
Проблемный семинар. Роль менеджера
в современном деловом мире
Цель занятия – получение знаний о содержании и особенностях работы менеджеров в современных условиях, приобретение навыков публичного выступления и ответов на вопросы.
Для подготовки к практическому занятию студенту необходимо:
1)проработать теоретические положения темы 1;
2)написать эссе на тему: «Образ современного успешного менеджера»;
3)быть готовым на практическом занятии к презентации своего сообщения и к вопросам аудитории.
Вопросы для входного контроля:
Менеджмент – это...
Для меня фигура менеджера ассоциируется
с личностью...
Управлять людьми – это...
Для меня менеджмент – это способ...
Я выбрал специальность «менеджмент», так как хочу...
Руководить – значит...
Бизнесмен – это человек, который...
У предпринимателя и менеджера есть общие черты, это: ...
21
Менеджер отличается от предпринимателя тем, что...
Цель менеджера в организации...
Общие рекомендации по написанию эссе Эссе – это сочинение небольшого объема и свободной
формы, отражающее индивидуальное мнение по какой-либо проблеме или вопросу. Эссе представляет краткий очерк, позволяющий соединить научный подход к решению поставленной задачи и практические знания, которые студент приобретает в процессе обучения. Главным в написании эссе является краткое изложение точки зрения автора эссе в понимании проблемы, формулировка взгляда на проблему, предложения или программа шагов, позволяющих решить поставленную проблему.
В эссе могут быть представлены анализ аналогий
ирекомендации на основе изученных образцов ситуаций.
Вэссе, в сжатой форме, должна найти отражение точка зрения студента, а также рекомендации по использованию полученных знаний в области менеджмента для решения поставленной проблемы – задания (тема эссе).
Вэссе необходимо обозначить методы и подходы, которыми следует воспользоваться для решения обозначенной в задании проблемы. Возможно приведение примеров и аналогий из научной литературы и публикаций, практический опыт. Обоснование применения того или иного метода, подхода, теоретической концепции, эффективность ее использования в результате применения.
Вобязательном порядке эссе должно содержать ссылки на источники, использованные в процессе написания работы.
Объем эссе не должен превышать 3-4 стр. печатного текста.
Конкретные рекомендации
Для подготовки эссе на тему «Образ современного успешного менеджера» необходимо просмотреть специаль-
22
ные издания периодической печати, например, журналы «Секрет фирмы», «Профиль», «Эксперт», «Искусство управления», «Менеджмент в России и за рубежом» за последние 2 года. Кроме того, можно использовать серию книг о предпринимательстве и монографии ведущих западных и отечественных специалистов в области менеджмента. Возможно использование ресурсов Интернет.
На основе анализа публикаций необходимо составить краткое эссе с описанием деятельности конкретного менеджера, его успехов в сфере бизнеса, особенностей деятельности. В описании должны быть использованы фактические данные: конкретное предприятие, характер деятельности, положение на рынке, реальная проблемная ситуация.
Завершать описание должны собственные выводы о требованиях, предъявляемых к менеджеру, черты характера, качества, которые необходимы в современных условиях для достижения успеха.
Эссе должно быть оформлено в соответствии с общими требованиями в печатном виде, содержать источники использованных публикаций (название публикации, автор, год издания, количество страниц, или, если это ресурсы Интернет, полный адрес).
Студент должен быть готов к презентации своего эссе на занятии, для этого должен владеть материалом, чтобы сделать короткое сообщение и ответить на вопросы.
Процедура проведения практического занятия
1.Входной контроль по теме 1.
2.Обсуждение подготовленных эссе на тему «Образ современного успешного менеджера» в аудитории. Каждый студент докладывает основное содержание своей работы, отвечает на вопросы аудитории. Студенты в рабочей тетради должны отразить основные положения доклада: название организации, ФИО менеджера, основные этапы карьеры, качества, которые позволили ему добиться успеха.
23
Практическое занятие № 2
Проблемный семинар. Актуальные положения
школы научного управления и классической школы
ВНИМАНИЕ! Для подготовки к практическому занятию № 2 студенты должны выполнить следующее задание.
Написать эссе, которое является основой для допуска студента к занятию. При отсутствии эссе студенты не допускаются к занятию, т. е. получают 0 баллов за подготовку к занятию. Темы эссе должны быть распределены в группе равномерно, ответственность за распределение тем несет староста группы.
Общие методические рекомендации по написанию эссе приведены в методических указаниях к предыдущему практическому занятию.
Темы эссе:
1.Управлять «по Ф. Тейлору и Г. Форду» – это актуально. (При подготовке эссе следует найти максимальное количество аргументов актуальности подхода к управлению этих специалистов. Обосновать условия современной ситуации для использования обозначенных концептуальных методов).
2.Управлять «по Ф. Тейлору и Г. Форду» – сегодня не актуально. (При подготовке эссе следует найти максимальное количество аргументов неактуальности подхода к управлению этих специалистов, обосновать изменения ситуации).
3.Концепция Ф. Тейлора и концепция А. Файоля – похожие концепции. (При подготовке эссе следует выделить общие черты рассматриваемых концепций).
4.Концепция Ф. Тейлора и концепция А. Файоля – разные концепции. (При подготовке эссе следует выделить отличительные характеристики рассматриваемых концепций).
Цель занятия – закрепление теоретических знаний; рассмотрение основных положений базовых теорий в области
24
менеджмента; приобретение студентами навыков дискуссии по теоретическим вопросам в области менеджмента; приобретение навыков анализа и определения актуальности практического применения теоретических концепций.
Вопросы для входного контроля:
1.Подходы к эволюции управления.
2.Школы управления.
3.Основные положения школы научного управления.
4.Представители и последователи школы научного управления.
5.Эксперименты Ф. Тейлора, Ф и Л. Гилбертов.
6.Основные положения классической школы управления.
7.14 принципов А. Файоля.
8.12 принципов производительности Г. Эмерсона.
9.Рациональная бюрократия М. Вебера.
Процедура проведения практического занятия
1.Написание входного контроля.
2.Обсуждение эссе. Практическое занятие проводится
вформе дискуссии по проблеме на основе подготовленных студентами эссе.
Методические рекомендации
1.Учебная группа делится на 4 команды в соответствии
стематикой выполненных эссе. В результате образовываются две команды с противоположными взглядами.
2.Каждая команда в течение 10 мин. готовит аргументы, чтобы доказать свою точку зрения. Выбирает лидера для представления команды и участия в дебатах.
3.В процессе этих дебатов две другие являются арбитрами. На обсуждение отводится по 20 мин. для каждой команды.
4.Далее осуществляется подведение итогов на основе балльной оценки, которую выставляют студенты-арбитры. Балльная оценка складывается из баллов за содержательность
25