Материал: Менеджмент. практикум. Каблашова И.В., Логунова И.В
Название |
Представи- |
Представле- |
Вклад в |
|
тель (пред- |
ние |
методоло- |
||
научной школы |
||||
ставители) |
об объекте |
гию ме- |
||
менеджмента |
||||
школы |
управления |
неджмента |
||
|
||||
Школа научного |
|
|
|
|
управления |
|
|
|
|
Классическая (адми- |
|
|
|
|
нистративная) школа |
|
|
|
|
Школа человеческих |
|
|
|
|
отношений |
|
|
|
|
Поведенческая школа |
|
|
|
|
Школа науки управле- |
|
|
|
|
ния (количественный |
|
|
|
|
подход) |
|
|
|
Задание 2 (знание и анализ). Инструкция. Заполните пустоты в таблице, в которой представлены теории мотивации разных специалистов. Приведите характеристику указанных теорий. К какой группе теорий мотивации относятся указанные в таблице теории?
Автор |
? |
К. Аль- |
? |
|
дерфер |
|
|
|
|
|
|
|
Иерархия |
? |
«Двухфак- |
Название теории |
потребно- |
|
торная |
|
стей |
|
модель» |
|
? |
? |
? |
|
? |
|
|
|
? |
Потреб- |
|
Потребности |
? |
ность свя- |
«Факторы |
|
|
зи |
здоровья» |
|
Физиологи- |
? |
|
|
ческие |
|
|
|
|
|
|
Задание 3 (знание и анализ). Инструкция. Заполните пустоты в таблице.
156
Параметр |
Авторитарный стиль |
|
управления |
||
|
||
Основа |
|
|
Характеристика |
|
|
Условия эффективного |
|
|
использования |
|
|
Преимущества |
|
|
Недостатки |
|
Задача 4 (знание и анализ). Инструкция. Заполните пустоты в таблице.
Название термина |
Определение |
|
(понятия) |
||
|
||
Организационная структура |
|
|
Сложность организационной |
|
|
структуры |
|
|
Горизонтальная дифференциа- |
|
|
ция |
|
|
Вертикальная дифференциация |
|
|
Географическое распростране- |
|
|
ние |
|
|
Формализация организационной |
|
|
структуры |
|
|
Централизация организационной |
|
|
структуры |
|
|
Децентрализация организацион- |
|
|
ной структуры |
|
Задание 5 (сравнение). Инструкция. Заполните пустоты в таблице. Ответьте на следующие вопросы.
Что общего и в чем отличия универсальных принципов управления А. Файоля и принципов производительности Г. Эмерсона? Какие принципы являются актуальными в настоящее время и почему?
157
Универсальные принципы |
Принципы производительности |
управления А. Файоля |
Г. Эмерсона |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 6 (понимание и синтез). Инструкция. Ответьте на следующие вопросы.
Что представляет собой департаментализация? Укажите основные виды департаментализации. Какой подход к департаментализации был использован при создании данной организационной структуры? По каким еще признакам могут быть построены подобные организационные структуры? При каких условиях подобные виды организационных структур являются наиболее эффективными? Укажите потенциальные достоинства и недостатки структуры, изображенной на рисунке.
158
Высшее руководство компании
Подразделение по производству товара 1
Подразделение по производству товара 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отдел |
|
|
|
|
||
челове- |
Производ- |
Бухгалте- |
||||
ческих |
ство |
|||||
рия |
||||||
ресурсов |
|
|
||||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отдел |
|
|
|
||
человечес- |
Производ- |
Бухгалте- |
|||
ких ресур- |
|||||
ство |
рия |
||||
сов |
|||||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 7 (знание). Инструкция. Определите истинность/ложность представленных ниже утверждений. Истинное утверждение отметьте знаком «+», а ложное «–».
Ложно – /истинно +
1.Норма управляемости не зависит от способностей менеджера.
2.Субъект управления – это управляемая система.
3.Миссия раскрывает смысл существования организации.
4.Бизнесмен и менеджер – понятия одинаковые.
5.Суть административной теории А. Файоля образуют
6принципов управления.
6.Менеджмент можно определить как умение добиваться поставленных целей, направляя труд, интеллект и поведение людей, работающих в организации.
7.Функциональное разделение управленческого труда представляет собой деление труда по вертикали.
8.Ситуационная концепция управления призвана обеспечить целенаправленное поведение организации в изменяющихся условиях среды, эффективность достигается только при условии равновесия внутренней среды организации и равновесия между системой и общей ситуаций.
159
Задание 8 (понимание и оценка). Вашему вниманию предлагаются два наиболее распространенных взгляда на менеджмент:
1.Менеджмент, как и любая наука, может быть механически заучен (как таблица умножения) и применен на прак-
тике в любой ситуации.
2. Менеджмент |
– это |
сложное социально-экономическое |
и технически-информационное явление, т. к. ситуации не |
||
стандартны. |
Важна |
не сама теория менеджмента, |
а искусство ее применения на практике.
Вопросы:
1.Какую точку зрения Вы считаете правильной? Поясните свой ответ. Приведите не менее 3 аргументов своей точки зрения.
2.Что такое менеджмент? Какие подходы к определению менеджмента Вы знаете (указать и перечислить не менее 5 подходов)?
3.В какой степени менеджер должен руководствоваться наукой управления, а в какой – опираться на искусство
управления? Определите процентное соотношение указанных категорий, поясните свой ответ. Приведите не менее 2 аргументов для каждой категории.
4.Что понимается под наукой и искусством управления? Каким образом эти понятия могут быть использованы менеджером в практической деятельности. Поясните свой ответ. Приведите не менее 3 положений или примеров.
5.В какой степени современный менеджер должен использовать опыт, интуицию и теорию менеджмента? Необходимо указать процентное соотношение указанных элементов и обосновать свой ответ.
160