МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный
технический университет»
И. В. Каблашова, И. В. Логунова
МЕНЕДЖМЕНТ: ПРАКТИКУМ
Учебно-методическое пособие
Воронеж 2019
УДК 658.5(075.8)
ББК 65.050.9(2)2:65.9(2)-21я7
К122
Рецензенты:
кафедра экономики и экономической безопасности Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова (Воронежский филиал)
(зав. кафедрой канд. экон. наук, доц. О. В. Хорошилова); канд. экон. наук, доц. Н. Н. Кретова
Каблашова, И. В.
Менеджмент: практикум : учебно-методическое пособие [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые и граф. данные К122 (1,17 Мб) / И. В. Каблашова, И. В. Логунова. – Воронеж: ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет», 2019. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): цв. – Систем. требования: ПК 500 и выше; 256 Мб ОЗУ; Windows XP; SVGA
с разрешением 1024×768; Adobe Acrobat; CD-ROM дисковод;
мышь. – Загл. с экрана.
ISBN 978-5-7731-0758-3
В учебно-методическом пособии приведены основные теоретические положения дисциплины, задания и ситуации для проведения практических занятий и лабораторных работ, задания для выполнения самостоятельной работы, вопросы для самопроверки и тесты.
Издание соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению 38.03.01 «Экономика» (все профили), дисциплине «Менеджмент».
Ил. 14. Табл. 26. Библиогр.: 7 назв.
УДК 658.5(075.8) ББК 65.050.9(2)2:65.9(2)-21я7
Издается по решению учебно-методического совета Воронежского государственного технического университета
ISBN 978-5-7731-0758-3 |
© Каблашова И. В., Логунова И. В., |
|
2019 |
|
© ФГБОУ ВО «Воронежский |
|
государственный технический |
|
университет», 2019 |
2
ВВЕДЕНИЕ
Учебно-методическое пособие «Менеджмент: практикум» предназначено для студентов, обучающихся по направлению 38.03.01 «Экономика», всех профилей. Задания, упражнения и ситуации, представленные в издании, направлены на развитие профессиональных компетенций будущих бакалавров в области менеджмента, в т. ч. на умение работать с информацией, анализировать ее и формулировать собственное представление о той или иной проблеме, на формирование навыков публичных выступлений и работы в команде.
Учебно-методическое пособие включает несколько разделов. В первом разделе приведено содержание основных тем, изучаемых в рамках дисциплины «Менеджмент». Второй раздел посвящен методическим указаниям по выполнению самостоятельной работы студентов. Третий раздел содержит рекомендации по проведению практических занятий. В четвертом разделе изложено основное содержание лабораторных работ. Пятый раздел включает компетентностноориентированные задания для самопроверки.
Учебно-методическое пособие построено таким образом, чтобы помочь студенту освоить отдельные разделы дисциплины и получить комплексное представление об управленческих аспектах будущей профессии. Задания и ситуации, представленные в издании, ориентированы на развитие творческих способностей студентов и навыков принятия управленческих решений, что является необходимым условием для формирования компетенций будущих бакалавров экономики.
3
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
Тема 1. Сущность и содержание менеджмента
Ключевые вопросы темы
1.1.Подходы к определению менеджмента. Новая парадигма управления.
1.2.Предприятие как объект и субъект управления.
1.3.Содержание и особенности управленческого труда.
1.4.Функции, уровни и общие принципы организации управления предприятием.
1.5.Цели и задачи информационного обеспечения системы управления.
Содержание темы. Потребность и необходимость
управления в деятельности человека. Сущность и роль менеджмента в современной инновационной экономике. Подходы к определению менеджмента. Содержание управленческого труда. Менеджер, его роль и место в организации. Общие черты управленческой работы, управленческие роли руководителя. Разделение труда в управлении. Вертикальное и горизонтальное разделение труда менеджеров. Иерархия руководителей в организации. Предприятие как объект управления. Классификация предприятий по различным признакам: виду и характеру хозяйственной деятельности, правому положению, характеру собственности, принадлежности капитала и контролю, сфере деятельности, размерам. Цели
изадачи менеджмента на предприятии. Социальные факторы
иэтика менеджмента.
Самостоятельное изучение. Истоки современного менеджмента. Становление менеджмента как науки и искусства. Специализация между областями менеджмента. Общественная роль менеджеров. Менеджмент, предпринимательство и бизнес. Соотношение содержания понятий «менеджер», «предприниматель», «бизнесмен». Функциональное управление предприятием: инновационный менеджмент,
4
производственный менеджмент, финансовый менеджмент, маркетинг-менеджмент, управление персоналом. Основные принципы менеджмента предприятия: сочетание централизации и децентрализации в управлении, ориентация на долгосрочные цели развития, демократизация управления.
Тема 2. Эволюция менеджмента: условия и предпосылки возникновения менеджмента, школы менеджмента, подходы в управлении
Ключевые вопросы темы
2.1.Истоки практики управления.
2.2.Сравнительная характеристика школ менеджмента.
2.3.Системный и ситуационный подходы в управлении.
2.4.Особенности российского менеджмента: исторические аспекты и современные концепции.
Содержание темы. Общее представление об эволюции развития теоретических концепций менеджмента. Предпосылки возникновения менеджмента, систематизация научных знаний в школах управления. Ф. Тейлор и его теория научного управления.
Научный менеджмент в трудах Ф. и Л. Гилбертов. Бюрократический менеджмент Г. Форда. Концепция адми-
нистративной школы управления (работы А. Файоля, Г. Эмерсона, М. Вебера). Объективные предпосылки развития школы человеческих отношений.
Модели человеческих отношений и концепции поведенческого подхода. Концепция человеческих отношений М. Фоллетт и Э. Мейо. Эксперименты и их роль в развитии новых научных теорий в области управления организацией. Исследования А. Маслоу, его мотивационная модель потребностей. Количественный подход в управлении. Эмпирическая школа. Школа социальных систем. Процессный подход к управлению. Системный и ситуационный подходы к управлению. Современные концепции менеджмента и новые тенденции развития менеджмента. Система взглядов на современные принципы управления организацией.
5