Материал: kn0210

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

E-mail: konstruktor@sea.com.ua http://www.ra-publish.com.ua

$

РЕФЕРАТЫ

Глаза и руки электронных систем будущего

Возможности МЭМС-технологии (технология микроэлектромеханических систем) были сформулированы еще в 1959 г. Но для превращения МЭМС из любопытных лабораторных “игрушек” в реальные изделия, пользующиеся спросом на рынке, потребовалось 30 лет. И если микросхемы - мозг электронных систем, то МЭМС - их глаза и руки.

Сегодня наиболее популярны разнообразные МЭМС-датчики. Практически каждая новая модель американского автомобиля оснащена МЭМС-элементами (см. рисунок) от датчиков давления в трубопроводе двигателя до датчиков ускорения (ММС-акселе- рометры), используемых в активных системах подвески, автоматических дверных замках, противоугонных системах, системах воздушных подушек.

Одним из перспективных направлений развития данной технологии считается создание датчиков давления шин автомобилей, поскольку согласно принятому Конгрессом США закону все новые американские модели автомобилей с 2004 г. должны быть оснащены устройствами дистанционного измерения давления шин.

МЭМС-датчики могут найти применение и в устройствах управления и остановки двигателей, в джойстиках, робототехниче- ских системах, программируемых выключателях домашнего электронного оборудования. МЭМС находят применение не только в переключателях: все большее внимание разработчиков оптической сетевой инфраструктуры привлекают МЭМС регулируемых оптических аттенюаторов, перестраиваемых фильтров и лазеров. Например, МЭМС-линейный микродвигатель фирмы

“Agilent” не вращается, а перемещается в одной плоскости на расстояние до 50 мкм шагами в 1,5 нм за 2,5 мс.

В. Шурыгина. Долгожданные МЭМС. Технология малых форм // Электроника НТБ. - 2002. - ¹4. - С. 8-13.

В помощь инженеру-конструктору

“StressCheck” - это новая специализированная программа для расчета напряженно-деформированного состояния элементов конструкций с использованием метода конечных элементов.

Программа “StressCheck” была разработана при значительной поддержке военно-воздушных сил США и компании “Боинг”. В 1999 г. прошла аттестацию и была признана лучшей среди всех существующих на тот момент конечноэлементных (КЭ) систем. “StressCheck” была внедрена компаниями “Боинг”, “Локхид”, “Рейтеон”, NASA, “Эрбас”, Европейским космическим агентством

èдругими компаниями.

Âкачестве примеров использования программы можно привести моделирование заклепочных соединений (рис.1), оценивание нелинейного закона деформирования материала с помощью наклеенного микрочипа (рис.2), анализ моделей с большими градиентами напряжений, анализ устойчивости полученных решений.

“StressCheck” - современная КЭ программа, основанная на использовании р-элементов с рядом уникальных функций. Эта программа доступна не только опытным инженерам, но и новичкам в области структурного анализа. Уникальные возможности “StressCheck” позволяют использовать ее в аэрокосмической, автомо-

Ðèñ.1

Ðèñ.2

бильной и других высокотехнологичных отраслях промышленности, где необходимы производительность и высокая точность расчетов.

Bert Schveitzer, Yuri Loch. STRESSCHECK - передовая технология для проектирования и анализа авиационно-ко- смических систем // Авиация общего назначения. - 2002. - ¹7. - С. 12-13.

Конструктор ¹ 10/2002

ИСТОРИЯ ТЕХНИКИ

Как создавалась

“Катюша” В.П. Никонов, г. Киев

Грозное оружие Великой Отечественной войны легендарная “Катюша” - мобильная реактивная установка залпового огня (УЗО). Именно ей устанавливали монументы и памятники, ей посвящали свои произведения писатели и поэты. Навечно вошла она в историю войны и историю техники. При всей известности и популярности “Катюши” мало кому известны имена ее создателей. Дело в том, что “Катюша” создавалась в течение долгого отрезка времени, создавалась различными авторами и коллективами, создавалась как бы по частям или этапам. Наше короткое исследование посвящено истории создания мобильной ракетной установки и имеет своей целью назвать всех или хотя бы большинство из тех, кто принимал уча- стие в этой работе.

Íà первом этапе ее создания решался фундаментальный вопрос получения топлива для реактивных снарядов. В нашем случае это был коллоидный бездымный порох. На другом этапе создавался собственно снаряд. Снаряд был создан и испытан еще до войны, но применялся он на самолетах для уничтожения авиации и наземных целей. Пять советских истребителей в одном бою под Хал- хин-Голом сбили 17 японских самолетов. Применяли реактивные снаряды и в войне с Финляндией.

Исходя из опыта применения реактивных снарядов, сделали вывод, что при всех положительных качествах, у этих снарядов есть и отрицательные. Прежде всего - проблема прицеливания: одиночным снарядом было очень трудно попасть в цель. Именно этот вопрос решал-

ся на третьем и последнем этапе. Это была задача, как говорят изобретатели, на “применение”. После него “Катюша” состоялась, или “пошла” на терминологии технического творчества. Рассмотрим эти этапы более подробно.

Этап первый. Главным действующим лицом этого этапа был профессор Михайловской артиллерийской академии полковник Иван Платонович Граве (18741960) (рис.1). Хотя история начиналась значительно раньше. В 1884 г. французский инженер Поль Вьель изобрел новый порох бездымный. Такой порох сгорал полностью, исключал какой-либо остаток и не давал дыма. Другой его особенностью было то, что новый порох был в несколько раз мощнее, чем сероселитроугольный. Это была революция в артиллерии. При использовании такого пороха артиллерия увеличила дальность полета снаряда и соответственно в несколько раз стала дальнобойней. Однако увеличить дальность полета реактивными снарядами (применялись Александром Засядько с 1827 г.) по разным при- чинам долго не удавалось. При дальности полета снаряда ствольной артиллерии в первой мировой войне от 40 до120 км дальность полета реактивных снарядов едва достигала 10 км, что дало повод объявить реактивный способ доставки снарядов малоэффективным и неперспективным. Феномен творческого мышления заключается в том, что интенсивно начинают разрабатывать только те проекты и изобретения, которые дают больший эффект. Случилось так, что с улучшением качеств и показателей ствольной нарезной артиллерии напрочь

Ðèñ.1

были забыты боевые ракеты, которые применялись ранее. Новые разработки велись только по нарезной ствольной артиллерии. Но во все времена были и будем надеяться, что будут люди, которые шагают невногу со всеми остальными. Таких людей иначе называют изобретателями. Человеком такого сорта был Иван Платонович Граве. Ему удалось в 1916 г. усовершенствовать изобретение французского инженера: получить бездымный порох на другой основе. А главное этот порох был на нелетучем растворителе так называемый коллоидный, или желатиновый, порох. Такой порох можно было полу- чать в виде прутков различного диаметра и, что совсем не безразлично, даже обрабатывать на токарном станке.

Конструктор ¹ 10/2002

ua.com.konstruktor@sea mail:-E

ra.http://www

publish-

com. ua.

%

E-mail: konstruktor@sea.com.ua http://www.ra-publish.com.ua

&

ИСТОРИЯ ТЕХНИКИ

Применялся такой порох в шашках.

хомиров руко-

 

ют предпочтение все-таки авиации. В их

После революции дворянин И.П. Гра-

водил

ÃÄË.

 

рассуждениях самолеты присутствуют на

ве остается в советской России и пыта-

Помощником

 

первом месте. В прочем это и неудиви-

ется получить патент по заявке 1916 г.

ó íåãî

áûë

 

тельно, ведь им поручено создать оружие

Такая возможность появилась в 1924 г.,

В.А. Артемьев

 

для воздушного боя для авиации. Подво-

когда порядок выдачи патентов был из-

(ðèñ.3), ðàç-

 

дя итоги второго этапа, констатируем, что

менен. Патент ему выдали 5 ноября

работкой по-

 

начатая Н.Н. Тихомировым разработка

1926 г. с регистр. номером 144/44 и

 

ðîõà

çàíè-

 

пороховых ракетных снарядов в ГДЛ бы-

номером патента 122. Это был первый

мался

È.È.

 

ла завершена выдающимися артилле-

советский патент на бездымный порох.

Кулагин. Это

 

рийскими инженерами Б.С. Петропав-

Всего же изобретатель получил 9 па-

были широко

 

ловским, Г.Е. Лангемаком, В.А. Артемье-

тентов, 7 из которых имели отношение

è ç â å ñ ò í û å

 

вым и др. Их роль достаточно подробно

к военной тематике. Однако как человек,

конструктора,

 

описана в технической литературе, но

имеющий дворянское происхождение в

элита ГДЛ. В

 

созданный ими реактивный снаряд при-

дальнейшей работе с реактивными сна-

ГДЛ разрабо-

 

меняют только в авиации.

рядами не привлекался. После этого стал

тали и освои-

Ðèñ.3

Третий этап. В марте 1932 г. произо-

усиленно заниматься наукой. В 1942 г. за

ли технологи-

шло неординарное событие, значитель-

 

капитальный труд “Баллистика замкнуто-

ческий процесс производства порохо-

но повлиявшее на весь дальнейший ход

го пространства” полностью посвящен-

вых шашек, изучили их баллистические

научно-исследовательских и опытно-кон-

ному реактивному оружию И.П. Граве

возможности. Здесь были открыты зако-

структорских работ. ГДЛ и московский

получил сталинскую премию 1 степени.

ны горения в камерах с соплом, прове-

ГИРД (Группа по изучению реактивного

Подтверждением авторства по разработ-

дены первые этапы летных испытаний. В

движения - 1932-1934 гг.) были объеди-

ке пороха и снаряда для “Катюши” гово-

лаборатории широко проводились рабо-

нены в Ракетный институт под руковод-

рит такой авторитетный свидетель как

ты по созданию ракет различных кали-

ством И.Т. Клейменова (рис.5). Пока

Главное артиллерийское управление

 

бров, назначения и применения. Были оп-

шла реорга-

 

(ГАУ) в своем заключении от 14 февра-

робованы различные варианты пуско-

низация

èí-

 

ëÿ 1951 ã.

 

 

 

вых установок: изменяли количество и

ститута, съез-

 

Хотя состав порохов, практически ис-

длину труб, количество снарядов, состав

жались

ðà-

 

пользуемых в современных образцах ре-

пороха и, главное, способы стабилиза-

ботники

è

 

активного вооружения, и способы изго-

ции ракет в полете. Разработка реактив-

конструкто-

 

товления из них реактивных снарядов

ных снарядов калибра 82 и 132 мм на-

ра, создава-

 

значительно отличаются от предложен-

чалась в 1930 г., а 1932 г. провели лет-

ëèñü

новые

 

ных в заявке Граве, но сам принцип при-

но-конструкторские стрельбы снарядами

отделы и ла-

 

менения коллоидных порохов в ракетах,

этого калибра с самолета. В этом же го-

боратории в

 

предложенный Граве, остается в основе

ду начались работы по вооружению са-

стране. На-

 

существующих пороховых ракет. Вот так!

молета “Р-5” такими снарядами и бом-

бирал

 

ñêî-

 

Порох отличается, но принцип остается,

бардировщика “ТБ-1” снарядами РС-132

рость

ìàõî-

 

то есть речь может идти только об усо-

и РС-245. В 1935 г. вышла книга Г.Е.

вик сталин-

Ðèñ.5

вершенствовании, но не о приоритете.

 

Лангемака (рис.4) и В.П. Глушко “Раке-

ских репрес-

Не будь пороха, полученного И.П. Гра-

ты, их устрой-

 

сий, пик которых был в 1937-1938 гг. В

ве, не было бы “Катюши”. В основе та-

ства и приме-

 

1937 г. были арестованы и вскоре рас-

кого реактивного снаряда, который все-

нение”. При-

 

стреляны начальник института И.Т. Клей-

таки “пошел” бы за ряд предложений

водим

âû-

 

менов и его заместитель Г.Е. Лангемак.

И.П. Граве. Подводя итоги первого эта-

держки

èç

 

В 1938 г. арестованы и осуждены В.П.

па нашего исследования, можно с боль-

этой книги.

 

Глушко и С.П. Королев. Институт был

шой уверенностью сказать, что порох для

“Конечно, ни-

 

обезглавлен репрессиями, однако ра-

снаряда “Катюши” разработал и получил

каких проти-

 

боты в нем продолжались. В 1937 г. но-

И.П. Граве.

 

 

 

вооткатных

 

вым начальником института назначили

Второй этап проходил в Газодинами-

приспособле-

 

Бориса Слонимера, а главным инжене-

ческой лаборатории (ГДЛ) инженера Н.Н.

íèé äëÿ ñòàí-

 

ром - Андрея Костикова, который позже

Тихомирова, одного из ведущих конструк-

ка не требу-

 

займет должность начальника института.

торов по пороховым ракетам. В его ко-

åòñÿ.

Ýòà

 

В 1938 г. в ГАУ поступил проект мно-

манде были та-

 

 

особенность

 

гозарядной установки для залповой

кие конструкто-

 

 

ð à ê å ò í î ã î

Ðèñ.4

стрельбы 24 реактивными снарядами,

ðà, êàê Â.À. Àð-

 

 

орудия

ïîç-

подписанный главным инженером инсти-

 

 

 

темьев, И.И. Ку-

 

 

воляет использовать его для установки на

тута А. Костиковым и начальником отде-

лагин, Д.А. Вент-

 

 

таких аппаратах, которые не могут вы-

ла этого института Иваном Гваем. К про-

öåëü,

Ð.Â.

 

 

держать отдачи, присущей обычным ору-

екту прилагались подробные расчеты и

Богомолов,

Ã.Å.

 

 

диям, то есть на самолетах, небольших

обоснования. Суть рассуждений заклю-

Лангемак,

à â

 

 

судах, автомобилях и т.д. Главная об-

чалась в том, что если одиночным сна-

1929 г. присое-

 

 

ласть применения пороховых ракет - во-

рядом, выпущенным с летящего самоле-

динился Б.С. Пе-

 

 

оружение легких боевых аппаратов та-

та, трудно поразить движущуюся цель, то

тропавловский

 

 

ких, как самолеты, небольшие суда, ав-

нужно подобный опыт осуществить в на-

(ðèñ.2). Äî êîí-

 

 

томашины всевозможных типов”. Не ис-

земных условиях. Именно подобного ти-

ца своей жизни

 

 

ключается применение РС с других

па задачи называют задачами “на при-

(1930 ã.) Í.Í. Òè-

Ðèñ.2

 

транспортных средств, но авторы отда-

менение”. Кроме того, количество снаря-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конструктор ¹ 10/2002

 

 

ИСТОРИЯ ТЕХНИКИ

дов при их установке на наземном транс-

Когда И.С. Гвай пришел в Высшую атте-

стве. Выводы безымянных рецензентов:

порте можно увеличить и, к тому же, ус-

стационную комиссию за дипломом, у не-

“Разъяснения автора… верны. Автора

тановку, размещенную на наземном

го спросили: “А где же Ваша диссерта-

целесообразно привлечь к более углуб-

транспорте, можно легко и быстро пере-

ция? У нас ее нет”. В ответ услышали:

ленной разработке”. Он был освобож-

зарядить для повторного залпа.

“Стреляет на фронте!” Умер И.С. Гвай в

ден 28 февраля 1945 г. В постановлении

Аргументы были вескими. ГАУ дало

1969 ã.

об окончании следствия отмечено, что

разрешение на проведение испытания.

Костиков Андрей Григорьевич (см.

“в… деле вражеского намерения в дей-

1 ноября 1938 г. установка произвела

фото в заголовке) выпускник Киев-

ствиях А. Костикова, который был боль-

первый залп. Начальник ГАУ РККА выра-

ской военно-инженерной школы 1926 г.,

шим специалистом своего дела, не уста-

зил свое впечатление от проведенных

Герой Социалистического труда, член-

новлено”. Впереди еще было пять с лиш-

испытаний, дал высокую оценку новому

корреспондент Академии наук, Лауреат

нем лет жизни, новые труды, ученики.

оружию. Позже, 14 февраля 1939 г., в

государственной премии 1 ступени, гене-

Но впереди была и смертельная волна

докладной записке Комитету обороны

рал-майор инженерно-авиационной

грязной пены. Машина репрессий про-

страны А. Костиков напишет: “Во второй

службы. Родился 30 октября 1899 г. в го-

должала действовать. Его обвиняли в

половине 1938 г., благодаря удачному

родке Казатин Киевской губернии. После

том, что по его доносу были арестова-

соединению ракетно-химического сна-

школы работал слесарем на заводах

ны С.П. Королев и В.П. Глушко.

ряда с залповым агрегатом, установлен-

Киева, Москвы и Петрограда. С 19 лет

Для решения этого и других подобных

ном на автомашине, не наметился путь

воевал в Красной Армии, был ранен,

вопросов в 1989 г. была назначена спе-

широкого и очень эффективного исполь-

попал в плен к белополякам. В 1920 г.

циальная комиссия. Главные выводы этой

зования реактивных снарядов в наземных

совершил побег из плена. Командирован

комиссии: “Прокуратура СССР за

условиях”. Вот так! Создавали снаряды

в 3 Киевскую военно-инженерную шко-

¹13/4-1032 от 12.06.89 г. подтвержда-

для применения их в авиации, а эффек-

лу (в дальнейшем Киевское высшее ин-

ет факт, что в криминальных делах в от-

тивно применяли их в наземных услови-

женерное училище имени М.И. Калини-

ношении Королева С.П., Глушко В.П. от-

ÿõ.

на, сегодня это Киевский военный инсти-

сутствуют данные, которые подтвержда-

17 июня 1941г. А.Г. Костиков проде-

тут управления и связи). Закончив воен-

ют то, что они были арестованы по до-

монстрировал членам Политбюро, пра-

но-политические курсы, стал команди-

носу Костикова А.Г.” С сожалением мож-

вительству и руководству Министерства

ром роты. Весной 1930 г. поступил в

но сказать, что Королев С.П. и Глушко

обороны работу УЗО. 21 июня 1941 г.

Военно-воздушную академию имени Жу-

В.П. отошли в мир иной, так и не узнав,

в последнюю довоенную субботу УЗО

ковского, которую он закончил в 1933 г.

кто же был виноват в их аресте.

была принята на вооружение. Боевое

Семь выпускников академии, в том чис-

Нападкам подвергался не только сам

крещение УЗО приняла под Оршей 14

ле и А. Костиков, назначены в Ракетный

А.Г. Костиков, но и авторское свидетель-

июля 1941 г. Из 7, участвующих в бое-

научно-исследовательский институт. С

ство на УЗО. Этот вопрос также об-

вых действиях в этой операции, 5 были

1936 г. начальник отдела реактивных

суждался комиссией. И вот ее выводы:

опытными образцами. Их взяли прямо из

двигателей. Под его руководством все

“Наша комиссия изучила сотни связан-

мастерских института. В дальнейшем

“двигателисты”, в том числе В. Глушко и

ные с этим вопросом документов. Выво-

московский завод “Компрессор” станет

Л. Душкин, проектируют первый ракето-

ды однозначны: авторами изобретения

головным предприятием по их серийно-

план, строят и испытывают в полете кры-

механической установки для залповой

му выпуску. В марте 1939 г. И.С. Гвай,

латые ракеты. В институте не создался

стрельбы реактивными снарядами и ав-

А.Г. Костиков и В. Аборенков направи-

творческий рабочий климат. В 1938 г. А

торами нового оружия - реактивных си-

ли в отдел изобретений Народного ко-

Костикова назначают главным инжене-

стем залпового огня являются А.Г. Кос-

миссариата обороны заявку на пусковое

ром института, а в дальнейшем он ста-

тиков, И.С. Гвай и В. Аборенков. Не

устройство залпового огня и получили ав-

новится начальником института. В пись-

найдено такой особы, которая б могла

торское свидетельство. “Катюша” состо-

ме в МКГ ВКП(б) А. Костиков обосновы-

обоснованно претендовать на включение

ялась! Из трех авторов проекта на это

вает предложение: “…в настоящее вре-

ее в состав этого авторского коллекти-

устройство двое наши земляки. Они ро-

мя исследовательская работа в области

âà”.

дились в Украине.

реактивных двигателей показала реаль-

Умер Андрей Григорьевич Костиков в

Гвай Иван Сидорович, лауреат Ста-

ную возможность разработки самолета,

декабре 1950 г. Про третьего участни-

линской премии, кандидат технических

который на протяжении 1…5 мин мог бы

ка и автора пусковой установки залпо-

наук, начальник отдела ракетных двига-

двигаться со скоростью, которая превы-

вого огня В. Аборенкова, к сожалению,

телей на твердом топливе. Родился в

шала бы звуковую…” 26 июля 1942 г. вы-

достоверной информации не имеется.

1905 г. в городе Днепропетровске. Отец

шло постановление Комитета обороны

Известно, что он был командующим гвар-

его был железнодорожником. Путем от-

про поручение институту вместе с Нар-

дейскими реактивными подразделениями

ца пошел и сын. В 1923 г. он окончил

комавиапромом в короткий срок раз-

(“Катюшами”) во время Великой Отече-

Днепропетровский железнодорожный

работать реактивный истребитель-пере-

ственной войны.

техникум. Через год после окончания

хватчик. Институт под руководством А.

Заканчивая наше короткое исследова-

техникума он поступает в Днепропет-

Костикова берется за эту работу. На

ние, хочется надеяться, что призыв от-

ровский институт инженеров железно-

проектирование, строительство и назем-

крыть памятную доску Андрею Григорь-

дорожного транспорта, но после окон-

ную обработку в условиях военного вре-

евичу Костикову, внесшему огромный

чания третьего курса, как лучший студент,

мени отводилось менее восьми месяцев.

вклад в оборону страны, на здании Ки-

был направлен в Ленинградскую элект-

Осенью 1943 г. был построен первый

евского военного института управления

ротехническую академию. После ее

экземпляр самолета, но установленный

и связи в Киеве, где он учился, будет все-

окончания работал в ГДЛ, а позднее - в

правительством срок был сорван. 18 фе-

ми поддержан. Это будет той запозда-

Ракетном научно-исследовательском ин-

враля 1944 г. А.Г. Костикова освобожда-

лой мерой, которая восстанавливает

ституте. В 1942 г. получил Сталинскую

ют от работы, потом его арестовывают.

справедливость. Чтобы мы, живущие по-

премию и ученую степень кандидата тех-

Восемь томов уголовного дела. Допро-

сле него, могли уверенно сказать, что ни-

нических наук без защиты диссертации.

сы, обвинения в шпионаже и вредитель-

кто не забыт - ничто не забыто!

 

 

Конструктор ¹ 10/2002

ua.com.konstruktor@sea mail:-E

ra.http://www

publish-

com. ua.

'

E-mail: konstruktor@sea.com.ua http://www.ra-publish.com.ua

HOT КОНСТРУКТОРА

Второй этап развития технических систем: устранение вредных действий и свойств

Н.П. Туров, г. Киев

После своего рождения в результате синтеза (объединения) из нескольких элементов, порознь существующих в известных технических средствах, как это имело место, например, с велосипедом, или же после создания принципиально нового, ранее неизвестного устройства, машины, на основе нового открытия науки (телефон, телевизор, лазер) система продолжает свое развитие. И как только начинается ее практическое ипользование, и даже еще на этапе испытания опытного образца, появляются проблемы, связанные с взаимодействием системы с окружающей средой.

В этом случае начинаются первые проявления закона, который гласит о неравномерности развития технических систем. Ведь сначала изобретатель обращает внимание на главный технический показатель, который обеспечивает техниче- скому средству способность выполнять либо новый вид работы, либо уже известную работу, но лучше всех других техни- ческих средств. А уже потом оказывается, что значительное повышение скорости транспортного средства значительно увеличивает его силу столкновения с людьми, другими транспортными средствами и т. д., и появляются тормоза как средство обеспечения безопасности.

Таким образом, одновременно с полезным действием, для которого оно предназначено, техническое средство может создавать (или создать при определенных условиях) вредное действие. При этом вредное действие может быть направлено как на само новое техническое средство, так и на посторонний объект, в том числе на обслуживающий персонал. Поэтому необходимо ввести некоторое защитное средство: вещество или систему. С помощью вещественно-энергетического анализа это можно изобразить следующими схемами (рис.1, 2).

Такие типовые ситуации и типовые пути выхода из них могут быть выражены с помощью стандартных решений или правил, формулирующих необходимые универсальные эвристические преобразования:

Если между двумя веществами в вещественноэнергетической системе возникают сопряженные - полезное и вредное - действия, причем непосредственное соприкосновение веществ сохранять не обязательно, задачу решают введением между двумя веществами постороннего третьего вещества, дарово-

го или достаточно дешевого.

С помощью формальной логики данную ситуацию можно изобразить следующим образом:

Â1Â2Ý=Ðï+Ðâ (В1+В3)В2Э=Рп, где Рп - полезный результат, Рв - вредный результат, В3 -

вещество, которое препятствует возникновению или проявлению вредного результата. Соответственно, оно должно обладать свойствами, которые это обеспечат. Или В3 (f)Cп - вещество является носителем полезной функции.

Вредное воздействие может быть направлено и на третье вещество, относящееся как к непосредственно взаимодействующим средствам и т.д., так и иным. Результаты вредного воздействия могут проявиться не сразу.

Конструктор ¹ 10/2002

Данное правило можно продемонстрировать с помощью изобретения, защищенного авторским свидетельством ¹ 937726: “При взрывном уплотнении стенок скважины взрывные газы, выполняя полезную функцию, одновременно оказывают и вредное действие - приводят к образованию трещин в стенках. Предложено “окутать” шнуровой заряд оболочкой из пластилина: давление передается, трещин нет”.

Понятно, что для получения такого решения потребовалась серьезная научно-исследовательская работа: испытания, рас- четы материалов на прочность и т.д.

При преподавании тем, связанных с использованием универсальных эвристических преобразований для решения изобретательских задач, для развития творческих способностей учеников, студентов, слушателей курсов повышения квалификации будет очень полезным, чтобы обучаемые сами выводили их на основании анализа логической сути проблемных ситуаций и полученных логических путей и принципов решений задач, как полученных ими самими, так и имеющимися в примерах изобретений, приведенных учителем, преподавателем, лектором.

Например, преподаватель может зачитать пример решения изобретательской задачи, защищенной авторским свидетельством ¹ 724242: “Способ гибки ошипованной трубы намоткой ее в холодном состоянии на гибочный шаблон, отлича- ющийся тем, что, с целью повышения качества при гибке на радиус менее трех наружных диаметров трубы, при намотке

Ðèñ.1

Ðèñ.2

Ðèñ.3

Источник: https://studfile.net/preview/16521109/