Дипломная работа: Бухгалтерский учёт и анализ оплаты труда в организациина примере МАДОУ ЦРР ДС 134
Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
32
(определяется на основе статистических данных Федеральной службы государ-
ственной статистики);
- продолжать совершенствование систем оплаты труда педагогических и иных
работников путем перераспределения средств, предназначенных на оплату труда
в учреждениях и организациях, так, чтобы на установление размеров должност-
ных окладов, ставок заработной платы работников направлялось не менее 70%
фонда оплаты труда;
- обеспечить формирование систем оплаты труда работников общеобразователь-
ных организаций, в том числе прозрачность порядка, условий и критериев уста-
новления работникам образовательных учреждений выплат стимулирующего ха-
рактера с учетом Методических рекомендаций по формированию системы
оплаты труда работников общеобразовательных организаций, направленных ру-
ководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации,
осуществляющих государственное управление в сфере образования (письмо Ми-
нобрнауки России от 29 декабря 2017 года №ВП-1992/02).
Необходимо отметить, что за основу указанных выше рекомендаций
взяты Единые рекомендации на 2018 год, а также учтены изменения трудового
законодательства, принятые постановления Конституционного Суда Российской
Федерации и анализ поступивших обращений в Минтруд России.
Анализ указанных Единых рекомендаций на 2019 год позволяет говорить
о том, что по некоторым должностям педагогических работников должны учи-
тываться, кроме того, особенности, содержащиеся в статье 333 ТК РФ, согласно
которым формирование месячных фиксированных размеров оплаты труда
должно осуществляться только на основе ставок заработной платы, устанавли-
ваемых исходя из норм часов педагогической работы, определяемых уполномо-
ченным Правительством РФ органом исполнительной власти в зависимости от
должности и (или) специальности педагогических работников с учетом особен-
ностей их труда. Данные нормы часов педагогической работы за ставку заработ-
ной платы определены приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2012 г.
№1061 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической
33
работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке
определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в
трудовом договоре» (зарегистрировано Минюстом России 25 февраля 2015 г.,
регистрационный №36204) для учителей, воспитателей, преподавателей (за ис-
ключением преподавателей, отнесенных к профессорско-преподавательскому
составу), педагогов дополнительного образования и ряда других, предусмотрен-
ных в пунктах 2.3-2.8 приложения 1 к указанному приказу. При разработке и
принятии приказа Минобрнауки России №1061 сохранение порядка оплаты
труда педагогических работников, указанных в пунктах 2.3-2.8 приложения 1 к
этому приказу, на основе ставок заработной платы обусловлено тем, что размеры
ставок заработной платы, устанавливаемые за календарный месяц за норму часов
педагогической работы в неделю (в год), являются расчетными величинами, поз-
воляющими исчислять заработную плату с учетом фактического объема педаго-
гической или учебной (преподавательской) работы, в отличие от окладов или
должностных окладов, которые расчетными величинами не являются.
С другой стороны, как показал анализ информации, представленной в ЦС
Общероссийского Профсоюза образования региональными (межрегиональ-
ными) организациями в части используемых при оплате труда учителей, воспи-
тателей ДОУ и преподавателей СПО моделей систем оплаты труда, в настоящее
время все большее количество субъектов отказывается от использования по-
рядка оплаты труда на основе стоимости бюджетной образовательной услуги.
Основной фонд оплаты труда складывается из минимальных ставок зар-
платы. Минимальная ставка может быть увеличена за счет повышающих коэф-
фициентов, которые включают в себя: стаж работы, почетные звания, квалифи-
кационную категорию, ученую степень. Компенсационные выплаты могут быть
назначены за: сложные, вредные условия труда, совмещение профессий, работу
с персональными данными. Оплата труда педагогов любых образовательных ор-
ганизаций осуществляется на основании трудовых договоров между руководи-
телем организации и педагогами. Общая и специальная части фонда оплаты
34
труда педагогических работников распределяются исходя из стоимости бюджет-
ной образовательной услуги на одного обучающегося с учетом повышающих ко-
эффициентов. Общая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную
оплату труда педагогического работника исходя из количества проведенных им
учебных часов и количества обучающихся в классах. Образовательной органи-
зацией самостоятельно разрабатывается учебный план, где прописываются все
нагрузки и оплата труда педагогических работников. Например, в школах при-
нято, что если педагог ведет несколько предметов в разных классах, то его оклад
рассчитывается как сумма оплат труда по каждому предмету и классу
24
.
Система стимулирующих выплат работникам образовательной организа-
ции включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда (премии и
др.). Основными критериями, влияющими на размер стимулирующих выплат пе-
дагога, являются критерии, отражающие результаты его работы
25
.
Некоторые ученые отмечают, что на сегодняшний день основной пробле-
мой реализации новой системы оплаты труда является разработка и формули-
ровка четких критериев эффективности, отвечающих основным принципам, за-
фиксированным в Единых рекомендациях по установлению на федеральном, ре-
гиональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государствен-
ных и муниципальных учреждений: объективность, предсказуемость, адекват-
ность, своевременность, прозрачность. В стимулировании должны отражаться
только те критерии, которые не входят в должностные обязанности педагога, и
предполагать развитие и улучшение качества оказываемых образовательных
услуг. Также должен функционировать понятный алгоритм расчета стимулиру-
ющих выплат: на входе – показатели труда, на выходе – размер его стимулирую-
щей выплаты
26
.
24
Гусятникова, А. Г. Система оплаты труда работников школьного образования: региональная практика, про-
блемы и пути их решения / А. Г. Гусятникова, И. Е. Медушевская// Известия высших учебных заведений. По-
волжский регион. Экономические науки. – 2014. – № 1. – С. 89–105.
25
Суханова, Т. В. Классификация форм и систем заработной платы: управленческий подход / Т. В. Суха-нова. –
М.: ВВГУ. – 2011. № 1. – С. 22-29
26
Окшина, Е.В. Сравнительный анализ разных систем оплаты труда учителя / Е.В. ОКШИНА. – Самара, 2017.
– 59 с
35
При наличии у педагогического работника двух оснований для установле-
ния надбавки (например, за выслугу лет и за квалификационную категорию)
надбавка устанавливается всем основаниям.
К премиям по итогам работы относятся премии за достижение значимых
результатов, своевременное и качественное выполнение установленных показа-
телей, планов, заданий, мероприятий.
С другой стороны, анализ различных СМИ и научной литературы позво-
ляет выявить следующие недостатки:
- сохраняющиеся жалобы на низкую оплату труда педагогов;
- нечетко развитый алгоритм расчета стимулирующих выплат и др.
Таким образом, в процессе начисления и выплаты заработной платы бух-
галтеру требуется руководствоваться большим числом законодательных и нор-
мативных актов гражданского и налогового законодательства, основным из ко-
торых является Трудовой Кодекс, а также локальными нормативными актами,
разрабатываемыми каждым предприятием. При этом, важна не только правиль-
ность осуществления самих расчетов, но и точность оформления первичных до-
кументов, служащих основанием для расчетов с работниками. Первичные учет-
ные документы должны быть составлены в установленной форме и, содержать
все необходимые реквизиты.
36
Глава 2 Организация учёта и анализа расчетов с персоналом
муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения Калининграда центр развития ребенка – детский сад
№134
2.1 Общие вопросы бухгалтерского учета заработной платы: порядок
формирования проводок, организация первичного учета, регистры
бюджетного учета по начислению и выплате заработной платы
Для детализации движения денежных средств в бюджетной сфере разрабо-
тана классификация операций сектора государственного управления
(КОСГУ). Кроме того, к бухгалтерскому счету при формировании проводок до-
бавляется код, определяющий вид поступления или выбытия объекта учета в со-
ответствии с данной классификацией. Так, для начисления заработной платы ис-
пользуются следующие коды КОСГУ:
- 211 — «Заработная плата»: относятся расходы на все выплаты денежных
средств в соответствии с договорными обязательствами; отражаются различные
удержания из начисленной зарплаты сотрудника (членские профсоюзные
взносы, НДФЛ, возмещение морального вреда, причиненного работником, али-
менты и пр.);
- 212 — «Прочие выплаты»: используется для начисления расходов на оплату
не относящихся к зарплате дополнительных выплат, компенсаций (например, су-
точных при служебных командировках, компенсаций за использование автомо-
биля и пр.);
- 213 – «Начисления на выплаты по оплате труда»: например, пособия, кото-
рые выплачиваются за счет ФСС сотрудникам, относят на подстатью 213 (в т. ч.
пособие по беременности и родам, единовременное пособие при рождении ре-
бенка, ежемесячное пособие по уходу за детьми и т. д.).
Для корректного распределения видов движения денежных используются
следующие КОСГУ: 730 — «Увеличение прочей кредиторской задолженности»;
830 — «Уменьшение прочей кредиторской задолженности»; 610 — «Выбытие со
счетов бюджета».
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/1501