Проверяемые результаты обучения: ПК 4.1, ОК2, ОК3, ОК6
Цель: установить связь между строением и свойствами материалов.
Задание: составить опорный конспект.
Вопросы для составления опорного конспекта:
Типы кристаллических решеток.
Аллотропия чистого железа.
Связь между строением и свойствами металлов и сплавов.
Вопросы для составления опорного конспекта:
Назначение и применение. Инструменты, приспособления и последовательность выполнения работ. Заточка режущего инструмента. Основные правила и способы выполнения работ при рубке. Организация рабочего места. Требования охраны труда.
1. Расшифровать обозначения сварных соединений в приложении 4 в соответствии с порядковым номером по журналу. Для каждого сварного соединения необходимо указать параметры по соответствующему ГОСТ. Перечень параметров представлен в примере варианта №1.
2. Расшифровать обозначения электродов, покрытых металлических для ручной дуговой сварки сталей и наплавки представленных в приложении 5 в соответствии с порядковым номером по журналу. Пример расшифровки обозначения электродов представлен в варианте №1.
Вопросы для составления опорного конспекта:
Каково основное назначение проекта производства работ? Какие существуют грузы? 3. Каков порядок складирования грузов?
Проверяемые результаты обучения: ПК 4.1, ОК2, ОК3, ОК6
Задание: заполнить таблицу 1.
Вопросы, подлежащие изучению:
Углеродистые конструкционные стали.
Легированные конструкционные стали.
Таблица 1 - Конструкционные стали
№ п/п |
Виды стали |
Механические характеристики |
Достоинства |
Недостатки |
Применение |
|
Углеродистые конструкционные стали |
||||
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
Легированные конструкционные стали |
||||
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
а) Укажите состав раствора медного купороса для окрашивания заготовки перед разметкой. Какие заготовки покрывают этим составом.
б) Прочитать размер, установленный на штангенциркуле и записать его, если цена деления нониуса 0,1мм
Рисунок 1 – Шкала штангенциркуля
в) Вставьте пропущенные слова: «Металл подвергается правке как в …, так и в …состоянии»
г) При каком значении освещённости наступает:
- наибольшее утомление?
- наименьшее утомление?
1. Расшифровать обозначения сварных соединений в приложении 4 в соответствии с порядковым номером по журналу. Для каждого сварного соединения необходимо указать параметры по соответствующему ГОСТ. Перечень параметров представлен в примере варианта №1.
2. Расшифровать обозначения электродов покрытых металлических для ручной дуговой сварки сталей и наплавки представленных в приложении 5 в соответствии с порядковым номером по журналу. Пример расшифровки обозначения электродов представлен в варианте №1.
Вопросы для составления опорного конспекта:
Какие требования предъявляются к строповке конструкций? Какая сигнализация применяется при работе кранов?
Проверяемые результаты обучения: З1; З3; З5; ОК1; ОК4; ПК1.1; ПК1.3; ПК2.1
Задание: составить глоссарий.
Вопросы, подлежащие изучению:
Термическая обработка стали: опеределине ТО, отжиг, нормализация, закалка, отпуск, прокаливаемость стали.
Химико-термическая обработка стали: определение ХТО, определение каждого вида ХТО.
Термомеханическая обработка стали:определение ТМО, ВТМО, НТМО.
а) Из предложенных выберите приспособления для плоскостной разметки:труборез, разметочные плиты, подкладки, напильник, поворотные приспособления, чертилка, домкраты.
б) Назовите инструмент, изображённый на рисунке 1 и укажите его назначение. Материал изготовления сталь У8А. Расшифруйте марку стали.
Рисунок 1 - Инструменты
1. Расшифровать обозначения сварных соединений в приложении 4 в соответствии с порядковым номером по журналу. Для каждого сварного соединения необходимо указать параметры по соответствующему ГОСТ. Перечень параметров представлен в примере варианта №1.
2. Расшифровать обозначения электродов покрытых металлических для ручной дуговой сварки сталей и наплавки представленных в приложении 5 в соответствии с порядковым номером по журналу. Пример расшифровки обозначения электродов представлен в варианте №1.
Вопросы для составления опорного конспекта:
Каков порядок транспортирования грузов? Каков порядок складирования строительных грузов?
Содержание учебного материала:
Цветные металлы и сплавы. Медь и ее сплавы. Магний и его сплавы. Алюминий и его сплавы. Титан и сплавы на его основе.
Методические указания
Изучите механические, технологические, конструкционные и эксплуатационные свойства и характеристики цветных металлов. Свойства этих сплавов в большей степени зависят от содержания легирующих компонентов, методов упрочнения и старения.
Очень важно уяснить особенности маркировки цветных сплавов, уметь пользоваться Государственными стандартами, правильно указывать стандарты и обозначения сплавов в курсовых и дипломных проектах. Условность в маркировке цветных сплавов отличается от черных металлов тем.что обозначение всех легирующих элементов совпадет с первой буквой их названия. Запомните элементы, обозначение которых производится двумя буквами из названия элементов: Су - сурьма. Мц - марганец. Ср - серебро, Мш - мышьяк. Кд - кадмий. Мг - магний, Рз - редкоземельные.
Обозначения латуней начинаются с буквы Л.
Обозначение бронз начинается с букв Бр
Оловянные и безоловянные литейные бронзы по ГОСТ 613-79 и ГОСТ 493 - 79 маркируются соответствующей буквой в марке и цифрой, стоящей сразу же за ней.которая указывает содержание элемента в процентах.
Если из этих бронз делают прокат, то в конце марок бронз ставится буква П. Например, бронза БрОЗЦ7С5Н1П (олова 3%, цинка 7%, свинца 5%, никеля 1% остальное - медь).
Отметьте и то, что по ГОСТ 17771 - 80 литейные латуни имеют новую маркировку. После буквы Л указывается количество цинка и сразу же легирующие элементы, с содержанием их в процентах. В обозначениях 1 % не ставится. Например: латунь ЛЦ40МцЗЖ (цинка 40%. марганца 3%, железа 1%, остальное - медь).
Все алюминиевые сплавы обозначаются с буквы А, за исключением дюралюминия (обозначение Д1, Д16 и т. д.)
Медноникелевые сплавы обозначаются с буквы М (ГОСТ 492-73).
Вопросы для составления опорного конспекта
1. Какие сплавы называют латунями.
2. Как маркируют латуни и бронзы по ГОСТу.
3. Как влияет олово на свойства бронзы?
4. Какими свойствами обладает бериллиевая бронза?
5. Как маркируют дуралюмины?
6. Какие сплавы называют силуминами?
7. Расшифруйте марки сплавов Бр КМц 3-1, АМц, АМр Л90, ЛЦ40Мц3, БрАЖ9-4, Д16.
Рисунок 1 -Инструмент
1. Расшифровать обозначения сварных соединений в приложении 4 в соответствии с порядковым номером по журналу. Для каждого сварного соединения необходимо указать параметры по соответствующему ГОСТ. Перечень параметров представлен в примере варианта №1.
2. Расшифровать обозначения электродов покрытых металлических для ручной дуговой сварки сталей и наплавки представленных в приложении 5 в соответствии с порядковым номером по журналу. Пример расшифровки обозначения электродов представлен в варианте №1.
Вопросы для составления опорного конспекта:
Что такое производственная тара и как она бракуется? С какой периодичностью осматриваются съемные ГЗУ? Перечислите права и обязанности работника в области охраны труда?
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Опорный конспект, план-конспект – это работа с источником.
Цель – зафиксировать, переработать тот или иной учебный текст.
Конспект представляет собой дословные выписки из текста источника. При этом конспект – это не полное переписывание чужого текста. Обычно при написании конспекта сначала прочитывается текст-источник, в нём выделяются основные положения, подбираются примеры, идёт перекомпоновка материала, а уже затем оформляется текст конспекта. Конспект может быть полным, когда работа идёт со всем текстом источника или неполным, когда интерес представляет какой-либо один или несколько вопросов, затронутых в источнике.
Конспектом называется краткое последовательное изложение содержания статьи, книги, лекции. Его основу составляют план, тезисы, выписки, цитаты. Конспект воспроизводит не только мысли оригинала, но и связь между ними, в конспекте отражается не только то, о чем говорится в работе, но и что утверждается, и как доказывается.
Существуют разнообразные виды и способы конспектирования. Одним из наиболее распространенных является так называемый текстуальный конспект, который представляет собой последовательную запись текста книги или лекции. Такой конспект точно передает логику материала и максимум информации.
Общую последовательность действий при составлении текстуального конспекта можно определить таким образом:
Уяснить цели и задачи конспектирования.
Ознакомиться с материалом в целом и выделить информационно значимые разделы текста.
Внимательно прочитать текст параграфа, главы и отметить информационно значимые места.
Составить конспект.
Опорный конспект по логике должен содержать все то, что обучающийся собирается предъявить преподавателю в письменном виде. Это могут быть формулы, формулировки законов, определения, структурные схемы.
Основные требования к результатам работы
1. Полнота – это отражение всех вопросов, подлежащих изучению.
2. Лаконичность: опорный конспект должен быть воспроизведен за 5 – 6 минут, по объему составлять один полный лист.
3. Унификация: используются аббревиатуры и условные знаки, часто повторяющиеся в курсе данного предмета.
4. Оригинальность: оригинален по форме, структуре, графическому исполнению, благодаря чему, он лучше сохраняется в памяти. Должен быть наглядным и понятным для преподавателя и других обучающихся.
5. Сроки выполнения конспекта.
Методика составления опорного конспекта
Разбить текст на отдельные смысловые пункты.
Выделить пункт, который будет главным содержанием ответа.
Придать плану законченный вид (в случае необходимости вставить дополнительные пункты, изменить последовательность расположения пунктов).
Записать получившийся план в тетради в виде опорного конспекта, вставив в него все то, что должно быть, написано – определения, формулы, выводы, формулировки, выводы формул, формулировки законов и т.д.