Материал: + Проблемы криминологии. Курс лекций

12

таких авторских работ, как: монография «Криминология: научные инновации» (ННГУ, 2009), «Криминология как «расширенная наука» о преступности: время становления и развития» (НПА, 2015); учебные пособия «Основные аспекты в развитии уголовно теории» (ННГУ, 2015), «Преступление как жизненный факт и правовая категория» (ННГУ, 2009) и другие работы.

Все основные положения проблемного характера апробированы в учебном процессе, в частности в преподавании учебных дисциплин «Криминология» (для бакалавров) и «Проблемы криминологии» (для магистров) в Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского.

Настоящий курс, повторяю, рассчитан на необычного студента по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, предполагающий квалификацию квалификацию, или степень «магистр». Этот студент имеет базовое высшее образование, а кто-то уже и соответствующий опыт профессиональной деятельности и, таким образом, в определённых областях знаний он, студент может быть особенно интересен преподавателю. Студенту же интересен будет тот преподаватель, помощь которого будет ощутима ему в освоении профессиональной, углублённой специализации.

И это замечательно, поскольку процесс обучения, как бы обретает новый «стиль», становится похож на партнёрство, т.е. сотрудничество, формально не закреплённое, а на деле неизбежное, нужное и обоюдно полезное. Причём, сотрудничество не столько преподавателя и студента, сколько – образованных личностей. И это сотрудничество тем активнее, чем выше обоюдный окажется интерес к обсуждаемой научной проблеме. А таковых, судя по названию настоящего учебного курса, в нём больше, чем достаточно.

Сотрудничество, подчеркну, особенно крепнет в процессе диссертационного исследования будущего магистра, его работы над текстом магистерской диссертации, её защиты и, наконец, получения магистрантом степени магистра.

Такой опыт у меня есть, и он вселяет надежду на дальнейшее продуктивное партнёрство

13

** *

Лекция 1. К ПОНЯТИЮ РОДОВОЙ НАУКИ «КРИМИНОЛОГИЯ»

Вопросы:

1.Основные вопросы, относящиеся к предмету нарождающейся криминологии.

2.Изначальные идеи осмысления преступления.

3.Просветительно–гуманистические начала криминологии.

Вопрос 1-й. Основные вопросы, относящиеся к предмету нарождающейся криминологии

Внаучных текстах, встречаются разные понимания объекта и предмета. Одни авторы разделяют эти понятия, другие смешивают, употребляя термины как синонимы. Считаю это не принципиальным. Всё зависит от того, какой смысл вкладывается автором в то или иное слово.

Исходя из философского (методологического) определения, предмет познания не следует отождествлять с объектом. Объект – это то, что существует в реальности, объективно и привлекает внимание познающего его субъекта. А вот те знания, которые стремится извлечь из объекта исследователь, именуются предметными знаниями (об объекте).

Вто же время утверждается: объект, избранный для научного познания, обращается в его предмет.

Таким образом, выделенный по соответствующим критериям познания «кусочек» реальности и названный криминалом, выступает предметом юридического изучения.

Итак, криминал. Это слово является калькой латинского слова crimen, что означает (в разных словарях) «обвинение», «упрёк»; «обвиняемый», «преступник»; «вина», «проступок», «грех», «преступление»; «прелюбодеяние»; «недостаток», «вред», «предмет разбирательства», «дело»; «нарушение права»; «уголовное судопроизводство». Родственное ему слово crime означа-

14

ет преступление, правонарушение, злодеяние, преступность, криминал, нарушение.

Отсюда и слово criminalis, т. е. в переводе с латинского языка означает «преступный», «относящийся к преступлению». Таким образом, учение о преступлении, или относящееся к преступлению, именовалось как «криминальное» – «криминальная теория», «криминальное право».

Например, обратим внимание на названия произведений одного из выдающихся основоположников криминологии (антропологической школы) Ч. Ломброзо: «Le crime, causes et remédes»; в русском переводе: «Преступность

– причины и способы преодоления» или «Criminal Man, According To The Classification Of Cesare Lombroso»; в русском переводе «Преступный человек, согласно классификации Чезаре Ломброзо».

Ученик и соратник Ч. Ломброзо, развивавший социологическое направление в антропологической школе, Э. Ферри опубликовал свою знаменитую книгу «Sociologia criminale» (на итальянском языке), или в переводе на французский – «La sociologie criminelle». В обоих случаях использовано одно слово – «криминальная» (социология). Через несколько лет она была переведена на русский язык и издана в России, но уже под названием «Уголовная социология».

Дело в том, что еще в юридических памятниках Древней Руси употреблялись такие термины, как «голова» (убитый человек), «головник» (убийца), «головщина» (убийство), «уголовие» (лишение головы, жизни); отсюда – известное выражение «отвечать головой».

Таким образом, термин «уголовный» имеет, образно говоря, «двойное гражданство»: во-первых, он происходит от древнерусского юридического термина «голова», значение которого приведено выше; во-вторых, в латинском языке есть слово caput, что означает «голова», и от этого слова образуются, в частности, такие термины, которые соответствуют настоящему контексту, например, означают: capitis amputatio – отсечение головы; capus lupus, caput lupinum – «волчья голова», человек, объявленный вне закона; caput ge-

15

nere lupinum – «носить волчью голову», как говорят о человеке, объявленном вне закона: каждый мог бить его по голове, как волка, если он оказывал сопротивление при попытке схватить его.

Термин «уголовное право» считается исконно русским, тогда как в зарубежных странах используется, естественно (за неимением другого), термин «криминальное право». И научная теория, изучающая crimen и criminalis, в нашем отечестве именуется с тех давних времён как уголовное (в противовес «криминальному» праву, а по сути, разноаспектное учение о криминале, или криминология: уголовное право, уголовная этиология (будущая криминология в узком смысле этого термина), уголовное судопроизводство, пенитенциарное право, криминалистика, судебная экспертиза, уголовная политика.

«Преступление». Не обращаясь к более раннему, религиознофилософскому осмыслению преступления (сделаю это позже), начну с того исторического времени, в котором происходило становление и развитие учения о криминале. Традиционно утверждается, что предметом изучения классической школы является преступление. Однако следует уточнить: изучается не преступление в целом, а в большей мере его форма, или «юридическая оболочка», которую разработали учёные-криминалисты, определив известные ныне основные критерии-признаки, утвердившиеся затем в уголовном законодательстве: виновность, общественная опасность, противозаконность и наказуемость.

Достаточно ли таких знаний о преступлении, чтобы определять и разрабатывать меры предупреждения преступлений, в том числе и правовые? Риторический вопрос. «Оболочка» явления не только не выражает его характер, но «перекрывает» путь к познанию его сущностных признаков. Известный отечественный правовед проф. Л. И. Спиридонов писал по этому поводу: «То, что законодатель оценивает как преступление, никак не влияет на характер запрещаемого деяния, не придает ему никаких новых свойств и потому не может сделать его ни преступным, ни непреступным … и процесс уголовно-правовой оценки есть не что иное, как определение реальной обще-