На основании результатов нашего эмпирического исследования можно предложить дальнейшие варианты будущих исследований по рассматриваемой тематике:
- Поскольку проведенное нами исследование является лабораторным, для подтверждения полученных результатов необходимы еще и полевые эксперименты по рассматриваемой проблеме. Например, можно предложить ученикам выполнить следующие задания: работая в мини-группе сделать презентацию, нарисовать стенгазету по учебной теме и т.д. Также можно устроить во время урока мозговой штурм, при этом для дальнейшего анализа поведения участников вести скрытое видеонаблюдение.
Результаты нашего исследования позволяют сделать однозначные выводы, полученные данные, на наш взгляд, дополняют сведения, имеющиеся в социальной психологии и смежных дисциплинах относительно феномена социальной лености. Результаты исследования могут быть полезны специалистам, работающим с детьми - школьным учителям и психологам, детским психологам и психотерапевтам, а также родителям. Так, скажем, полученные данные свидетельствуют не только об универсальном характере социальной лености, но еще и о том, что для ее снижения необходимо дифференцировать в соответствии с возрастом предлагаемые школьникам задания.
гендерный леность социальный подростковый
Литература
1. Майерс Д. Социальная психология: Учеб. пособие. 7-е изд. СПб.: Питер, 2013. - 800 с.
2. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 656 с.
3. Рымарев Н.И. Изучение маскулинности, феминности и андрогинности в студенческих коллективах / Психология XXI века: Материалы Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов. СПб, 2003. (дата обращения 22.12.2021).
4. Стратилат К.Н., Семечкин Н.И. Гендерные различия в проявлении социальной лености: пересмотр проблемы // Психология. Журнал Высшей школы экономики. -2013. - Т. 10. - № 4. - С. 169-181.
5. Стратилат К.Н., Семечкин Н.И. Исследование гендерных различий в проявлении социальной лености и компенсации в подростковых группах // Детство и семья в современном мире: Материалы Международных научно-практической конференции / Под ред. Н.А. Кравцовой. - Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2014. - С. 107-115.
6. Стратилат К.Н., Семечкин Н.И. Опыт экспериментального исследования социальной лености на выборке российских мужчин и женщин // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. -2015. - № 1. - С. 124-132.
Приложение 1
Таблица 5. «Протокол исследования»
|
№ |
Имя |
Возраст |
Пол |
Групповая деятельность |
Индивидуальная деятельность |
Разница |
|
|
1 |
Максим М. |
9 |
М |
8 |
9 |
1 |
|
|
2 |
Иван К. |
9 |
М |
8 |
11 |
3 |
|
|
3 |
Юля С. |
9 |
Д |
10 |
11 |
1 |
|
|
4 |
Мария К. |
9 |
Д |
11 |
13 |
2 |
|
|
5 |
Сергей Ч. |
10 |
М |
8 |
10 |
2 |
|
|
6 |
Андрей Р. |
10 |
М |
8 |
12 |
4 |
|
|
7 |
Елена А. |
10 |
Д |
9 |
11 |
2 |
|
|
8 |
Татьяна О. |
10 |
Д |
9 |
11 |
2 |
|
|
9 |
Даниил Н. |
13 |
М |
13 |
15 |
2 |
|
|
10 |
Егор Х. |
13 |
М |
14 |
17 |
3 |
|
|
11 |
Дарья Ш. |
13 |
Д |
15 |
17 |
2 |
|
|
12 |
Рита К. |
13 |
Д |
15 |
18 |
3 |
|
|
13 |
Павел Н. |
12 |
М |
14 |
19 |
5 |
|
|
14 |
Костя П. |
12 |
М |
16 |
18 |
2 |
|
|
15 |
Ольга Д. |
12 |
Д |
17 |
20 |
3 |
|
|
16 |
Наталья М. |
12 |
Д |
18 |
19 |
1 |
|
|
17 |
Виктор С. |
16 |
М |
9 |
12 |
3 |
|
|
18 |
Алексей С. |
16 |
М |
8 |
13 |
5 |
|
|
19 |
Дарья М. |
16 |
Д |
11 |
14 |
3 |
|
|
20 |
Ульяна Ю. |
17 |
Д |
12 |
16 |
4 |
|
|
21 |
Артём Е. |
17 |
М |
9 |
13 |
4 |
|
|
22 |
Роман Г. |
17 |
М |
10 |
12 |
2 |
|
|
23 |
Лиза Ж. |
17 |
Д |
13 |
16 |
3 |
|
|
24 |
Настя Р. |
17 |
Д |
12 |
15 |
3 |
|
|
Среднее значение |
11.6 |
14,4 |
3.2 |