Таким образом, анализ травм этой группы показал, что специфических школьных травм в природе нет. В школе те же травмы, и в тех же количествах, что и везде. Наиболее опасен возраст младших школьников. На долю 7-11-летних приходится до 32% случаев детского травматизма и свыше 39% летальных исходов. Но ребёнок не виноват в том, что он ребёнок. Шалости - не порок, а условие детства. Виноваты взрослые, что не уберегли, не предупредили, вовремя не научили. Пока дети не выросли, они живут за счет физических возможностей, опыта, навыков, интеллекта взрослых. Если комбинация «взрослый - ребёнок» дает сбой, виноват всегда взрослый (несет ответственность, вплоть до уголовной).
9. Группа травм, связанных с бесконтрольным использованием школьного оборудования, включает все случаи на уроках химии и физики, электрические хлеборезки в школьных столовых, овощерезки, мясорубки и другие приборы в быту.
10. Уроки физической культуры в спортзале (в школе и спортивных секциях). Основной источник опасности - изрядные физические возможности детского организма, не соответствующие интеллектуальным.
Внутренние конфликты (например, обыграть отличника) разрешаются колоссальными выбросами малоконтролируемой физической и эмоциональной энергии (резко растет вероятность травмы).
Наиболее распространены следующие типовые ситуации:
а) прыжок через «козла». «Козел» - самый травмоопасный снаряд школьного спортивного зала. Подразумевает бдительную страховку прыжка учителем физкультуры; спортивные матрацы здесь не помогут;
б) лазание по канату (падение сверху);
в) спортивная борьба, броски наземь. Профилактика таких травм со стоит в отработке приемов надежной страховки и безопасного падения;
г) спортивная гимнастика (кувырк, кульбит и «березка»);
д) большая нагрузка после длительного перерыва. Например, весной пробежали 1 км без тренировки (возможна очень тяжелая травма, вплоть до отрыва сухожилий от места их прикрепления к кости). Профилактика: нельзя отменять принцип постепенности.
11. Травма моды (роликовые коньки и другие «экстремальные» виды спорта). Профилактика - защитные атрибуты, отдельные от городского транспорта трассы, соблюдение техники безопасности и правил эксплуатации.
V группа - дорожно-транспортные происшествия (ДТП). Ежегодно в стране под колесами автомобилей гибнет около 30000 (более 200000 травмированных) человек, каждый десятый из них - ребёнок! На наших дорогах лучше смотреть не на светофор, а на машины. Сами правила ДТП дети знают неплохо. При ДТП хирурги-травматологи различают сочетанную, множественную и комбинированную травмы. Сочетана травма - повреждение костей с полостными повреждениями (черепная, брюшная или грудная полости). При множественной - наблюдаются одноименные по характеру повреждения. Например, при ударе бампером автомобиля может быть перелом сразу двух бедренных костей
63% детей попадают в ДТП в результате своего неожиданного появления на проезжей части из-за стоящей машины (например, ребёнок обошел автобус сзади, по правилам, но был сбит машиной, идущей по встречной полосе).
Самые опасные из ДТП - рельсовые травмы, дают до 1000 ампутаций ежегодно по стране, дети становятся инвалидами по опорно-двигательному аппарату (по общему заболеванию).
VI группа включает укусы животных.
Только в г. Москве ежегодно фиксируется (далеко не все) до 10000 случаев. Около 45% семей имеют кошку. «Кошачья царапина» опасна риккетсиозами (группа инфекционных заболеваний). Петух, как известно, бьет сильно и метко, может выбить глаз. Если петух или гусь ущипнул в руку или попку - это обычно неучтенная травма. Ребёнок может испытать нападение крыс, удары козьих рогов, ожог медузы, наскоки со стороны домашних экзотических животных и в зоопарке. Ребёнка обязательно приведут в травмпункт после нападения собак, змей, лисиц - очень боятся заражения, и не без оснований (от бешенства, например, вылечить невозможно).
Среди собак на 1-м месте стоят породистые ротвейлеры, на 2-м - бультерьеры и на 3-м - овчарки. Наиболее безобидны дворняги. Основная причина нападения собак состоит в том, что дети начинают играть с собакой без всяких предосторожностей - таскают ее за хвост, садятся на нее как на коня, лезут к ней в миску, когда животное ест, и собака отвечает агрессией.
В последнее время в нашей стране увеличилось число собак с больной психикой, часто привезенных из-за рубежа, где их обычно отбраковывают и продают очень дешево (для породистых собак), поэтому стали появляться случаи необъяснимой агрессии со стороны собак, от которой страдают и взрослые, и дети.
Редки, но очень опасны случаи укусов гадюк. Известно, что от укусов змей спасают высокие резиновые сапоги и привычка раздвигать кусты и траву палкой.
VII группа - инородные тела, включает следующие ситуации:
а) пищевые продукты (орехи, кости, семечки);
б) бытовые предметы (пуговицы, монеты, ключи, украшения, карандаши, детали игрушек);
в) безоар-конгломерат волос или растительных волокон в желудке (формируется чаще у девочек с расстройствами эмоционального и психического развития). Чаще всего инородные тела попадают в бронхиальное дерево и пищеварительный тракт. Возможно внедрение инородных тел в кожу и мягкие ткани (например, заноза), при этом может происходить инфицирование ребёнка. Есть опасность общего заражения крови и гибели ребёнка. Встречаются случаи внесения инородных тел в половые органы (бывает сложно извлечь их даже хирургическим путем).
VIII группа - водяной травматизм.
В среднем из года в год в нашей стране погибают на воде около 14000 человек, каждый четвертый из них - ребёнок! Из них 10% гибнут в домашних ваннах, 7% - в уличных лужах. Когда купаешь ребёнка - не отходи, вот и вся профилактика. По данным РООПСВОДа, 63% утонувших детей умели плавать, однако из-за растерянности, по неопытности ребёнок может быть унесен течением, брошен на камень прибоем, затянут омутом, водоворотом, попасть под корпус или винт идущего судна, провалиться в полынью, унесен на льдинке, испытать переохлаждение тела, мышечные спазмы, солнечный удар.
IX группа включает отравления ядами (например, марганцовкой - смертельно; уксусной эссенцией, соляной кислотой, тормозной жидкостью и другими жидкими ядовитыми веществами), которые по какой-то причине (халатность взрослых) были легкодоступны. Обычно страдают дошкольники. При отравлении многие медики советуют ничего не делать - довериться врачам, чтобы избежать опасных ошибок при лечении доступными методами. Почти все отравления дети получают дома.
В последнее время участились случаи отравлений среди подростков и старшеклассников алкоголем, наркотиками, парами бензина и другими химическими веществами (среди токсикоманов), а также лекарствами. Алкоголизм, наркомания, токсикомания уже поднялись до ранга национальной проблемы.
И последняя, X группа - жестокость, или синдром избитого ребёнка, когда ребёнок получает физическую и психическую травму от своих родителей. Жестокость со стороны родителей зависит от уровня культуры, социально-экономического уровня страны, от наличия и эффективности защиты прав ребёнка. Каждый ребёнок имеет право на счастливое детство. С нарушением прав ребёнка борются во всех странах, в том числе и у нас (родителей могут лишить права отцовства или материнства).
2.2 Тестирование детей на выявление слабых сторон подготовки обеспечение личной безопасности
Тестирование - это одна из техник контроля качества, которая включает планирование, составление тестов, непосредственно выполнение тестирования и анализ полученных результатов.
В своей работе я провела тестирование детей младшего школьного возраста на базе детско-юношеской школы №1 города Свободного. Было опрошено 36 детей от 7 до 12 лет. Небольшой тест-опрос охватывал риски при нахождении детей на улице. 9 вопросов с вариантами ответов. Надо выбрать один из них.
Первый вопрос: На какой цвет светофора можно идти через дорогу?
Варианты ответа: Красный. 2. Зеленый. 3. Желтый. На этот вопрос все дети ответили правильно (100%).
Второй вопрос: Где можно перейти дорогу, если нет светофора?
Варианты ответа: 1. Везде. 2. На перекрестке. 3. По пешеходному переходу. Пять детей ответили неправильно. Остальные дети отметили второй и третий вариант (31).
Третий вопрос: Как можно детям ездить на автомобиле?
Варианты ответа: 1. В детском кресле. 2. Как хочет. 3. Пристегнутым ремнями безопасности с адаптором.
Почти все дети ответили правильно (33 ребенка ). Трое ошиблись.
По совокупности % неправильных ответов по правилам дорожного движения составил 22. Правильных 78%.
Четвертый вопрос. Незнакомый дядя зовет тебя посмотреть котят:
1. Пойдешь с ним.
2. Пойдешь с другом.
3. Откажешься с ним идти.
Два ребенка ответили неправильно. Остальные дети отметили третий вариант (34).
Пятый вопрос. Незнакомая тетя угощает тебя конфетами:
1. Возьмешь и съешь ее.
2. Возьмешь и унесешь домой.
3. Откажешься.
Почти все дети ответили правильно (33 ребенка). Трое ошиблись.
Шестой вопрос. Незнакомая бабушка зовет тебя помочь ей открыть дверь дома:
1. Пойдешь помогать.
2. Откажешь ей.
Почти все дети ответили правильно (30). Шесть ребят ошиблось.
По совокупности % неправильных ответов по вопросам о незнакомцах составил 30. Правильных ответов 70%.
Cедьмой вопрос. Рядом с тобой рычит и лает собака, тебе нужно:
1. Погладить её.
2. Покормить её.
3. Убежать.
4. Повернуться к ней лицом и медленно отойти.
Только 8 человек ответили правильно (4 вариант). 13 детей решили убежать, 10 - накормить собаку. А пять отважных ребятишек захотели погладить собачку. Неправильные ответы на этот вопрос составили 76%, правильных 24 %.
Восьмой вопрос. Можно есть ягоды?
1. Черемухи.
2. Шиповника.
3. Волчьи ягоды.
Правильно ответили 26 детей (73%). 10 человек ошиблись (24%).
Девятый вопрос. Можно прыгать с разбега в лужу или яму?
1. Можно.
2. Нельзя.
Ошиблось пять детей (14%). Остальные (31) ответили правильно, что составляет 86%.
После обработки информации можно сделать следующие выводы;
Лучше всего дети знают о дорожном движении: только 10% ответило неправильно на 1 вопрос и 6% на 2 вопроса.
На вопросы о незнакомцах дети неправильно отвечали в 12% на один 9% на 2 вопроса.
Меньше всего правильных ответов на вопросы о поведении при нападении собак. 76% ответили неправильно на вопрос.
Результаты опроса продемонстрировали основную проблему опрошенных детей. Это ошибки в поведении с агрессивными собаками. По остальным вопросам превалировали правильные ответы.
По итогам опроса проведены мероприятия
С детьми я провела занятие по плану:
Рассказ -беседа о правильном поведении при нападении и агрессии со стороны собак.
Маленькие дети всегда с радостью гладят и играются с животными на улице, например с собаками и кошками. Вырастая и выходя из-под опеки взрослых, дети нередко сохраняют желание «пожмякать» живого плюшевого зверька или пожалеть брошенного щеночка. Поэтому важно установить жесткие правила:
Нельзя подходить к незнакомым животным и оказывать им какие-либо знаки внимания (свистеть, призывая к себе, протягивать вперед открытую ладонь и говорить «на-на» и т.д.).
В случаях проявления малейшей агрессивности, особенно со стороны собаки, необходимо спокойно, не суетясь и не отрывая взгляда от нее (то есть не поворачиваясь к ней спиной), уйти.
Если животное пошло в атаку, то тут хороши любые средства: палки и камни (они могут отвлечь); немедленное убегание (лучше боком) по направлению к дереву или подъезду; точный удар в нос или на крайний случай - засовывание руки (лучше левой, если правша), замотанной в одежду, как можно глубже в пасть разъяренному зверю.
Проведены занятия. Ролевая игра для отрабатывания и наглядности навыков при нападении собак. Все вышеизложенные правила я показала детям, разделив их на небольшие группы по 4-5 человек. Три или четыре человека из группы, надев маски собак, изображали животных. Лаяли и пытались укусить. Кто-то один, по желанию, после моего показа правильно отходил или оборонялся. Все желающие (более 20 детей) участвовали в игре. Остальные комментировали, смотрели и болели за собак или ребенка. Было шумно и весело.
Также детям был продемонстрирован с возможностью для желающих самостоятельного применения отпугиватель для собак. (Ультразвуковой отпугиватель и тренер собак Inbloom 156-008, Стоимость 330 рублей).
2.3 Мероприятия и рекомендации
Рекомендации как разумно воспитать в ребенке осторожность, донести знание - как действовать в непредвиденной ситуации
Выход есть! У дошкольного возраста есть прекрасное преимущество: Дети любят правила!
Причем, правила - положительные установки - что можно и нужно делать в трудной ситуации.
Правила должны быть понятны и адаптированы для незамутненного предрассудками, чистого детского сознания.