Материал: Современные лингвистические и методико-дидактические исследования. Лукина Л.В., Стернина М.А

[14]Борисова, Е.Б. Художественный образ в британской литературе ХХ века: типология, лингвопоэтика, перевод: Дисс. … докт. филол. наук. – Самара, 2010. – 383 с.

[15]Топоров, В.Н. Исследования по этимологии и семантике. – В 3 т. Т. 1: Теория и некоторые частные ее приложения. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 816 с.

[16]lifewire.com, URL: https://www.lifewire.com/ivory-color-meanings-1073966 (время обращения – 21.08.18).

[17]bourncreative.com, URL: https://www.bourncreative. com/meaning-of-the-color- beige/ (время обращения – 12.09.18).

[18]flowermeaning.com, URL: http://www.flowermeaning.com/azalea-flower-meaning/

(время обращения – 12.09.18).

Список проанализированных источников

[1*] Du Maurier, D. Rebecca. N.Y., 2008. – 384 p.

[2*] Дюморье, Д. Ребекка. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 461 с.

Список лексикографических источников

[1**] Longman Dictionary of Contemporary English. – Longman, 1997. – 1668 p.

Bibliograficheskij spisok

[1]Palojko L.V. Obraz personazha v originale i literaturnom prodolzhenii anglojazychnogo romana kak ob#ekt filologicheskogo analiza: dis. na soisk. uchen. step. kand. filologicheskih nauk. – Samara: Izd-vo PGSGA, 2014. – 216 c.

[2]Obnorskaja M.E., Polosina E.V. Tehnika sozdanija saspensa v romanah M. Stjuart. // Mir nauki, kul'tury, obrazovanija: nauchnyj zhurnal. Gorno-Altajsk, 2009. - №4 (16). – S. 29-33.

[3]Goncharova, N.Ju. Obraz anglijskogo sada v britanskom romane XX veka kak ob#ekt filologicheskogo analiza: dis. na soisk. uchen. step. kand. filologicheskih nauk. – Samara: Izd-vo PGSGA, 2014. – 174 s.

[4]Zhavoronok, I.A. Hudozhestvennaja detal' i ee funkcii v tvorchestve L.E. Ulickoj: avt. diss. na soisk. uchen. step. kand. filolog. nauk. – Tver', 2012. – 19 s.

[5]Kashina, M.A. «Veshhnyj mir» I. Brodskogo: na materiale sbornika «Chast' rechi»; k voprosu o jazykovom mire pojeta: diss. … kand. filol. nauk. – Cherepovec, 2000. – 166 s.

[6]Kutafina, Ju.N. Predmetnyj mir hudozhestvennyj prozy N. V. Gogolja: "Peterburgskie povesti", "Mertvye dushi": diss. na soisk. uchen. step. kand. filolog. nauk. – Elec, 1999. – 183 s.

[7]Levina, V.N. Hudozhestvennyj tekst kak avtorskoe otrazhenie kartiny mira // Vestnik TGU. Vyp. 4(40). Tambov: Izd-vo TGU – 2005. – S. 113–117.

[8]Mjakinina, E.S. Veshhnyj mir v tvorchestve N.V. Gogolja: na materiale «Vecherov na hutore bliz Dikan'ki», «Mirgoroda» i «Peterburgskih povestej»: diss. na soisk. uchen. step. kand. filolog. nauk. – M., 2006 – 168 s.

[9]Razumovskaja, E.A. Vremja i veshh' (na materiale pojezii S. Surganovoj) // Izvestija Saratovskogo universiteta. Novaja serija. Serija: Filologija. Zhurnalistika. – T. 13. – № 1. 2013.

–S. 72-77.

[10]Saraeva, D.A. Jazykovaja reprezentacija hudozhestvennoj detali v sozdanii obrazov veshhnogo mira (na materiale anglojazychnyh tekstov nauchno-fantasticheskogo zhanra i zhanra "fjentezi"): dis. na soisk. uchen. step. kand. filologicheskih nauk. – Samara: Izd-vo SGSPU, 2016. – 179 s.

[11]Chudakov, A.P. Mir Chehova. Vozniknovenie i utverzhdenie. – M.: Sovetskij pisatel', 1986. – 379 s.

37

Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

[12]Bardakova, V.V. Onomasticheskaja detal' v proizvedenii detskoj literatury //

Gumanitarnyj vektor, № 4 (28). Izd.: Zabajkal'skij gosudarstvennyj universitet. – Chita, 2011. – s. 32-35.

[13]Vvedenie v literaturovedenie. Jelektronnoe uchebnoe posobie, URL: http://litved.rsu.ru/index.htm (vremja dostupa – 15.09.18 g.)

[14]Borisova, E.B. Hudozhestvennyj obraz v britanskoj literature HH veka: tipologija, lingvopojetika, perevod: Diss. … dokt. filol. nauk. – Samara, 2010. – 383 s.

[15]Toporov, V.N. Issledovanija po jetimologii i semantike. – V 3 t. T. 1: Teorija i nekotorye chastnye ee prilozhenija. – M.: Jazyki slavjanskoj kul'tury, 2004. – 816 s.

[16]lifewire.com, URL: https://www.lifewire.com/ivory-color-meanings-1073966 (vremja obrashhenija – 21.08.18).

[17]bourncreative.com, URL: https://www.bourncreative. com/meaning-of-the-color- beige/ (vremja obrashhenija – 12.09.18).

[18]flowermeaning.com, URL: http://www.flowermeaning.com/azalea-flower-meaning/ (vremja obrashhenija – 12.09.18).

Spisok proanalizirovannyh istochnikov

[1*] Du Maurier, D. Rebecca. N.Y., 2008. – 384 p.

[2*] Djumor'e, D. Rebekka. – M.: AST: Astrel', 2011. – 461 s.

Spisok leksikograficheskih istochnikov

[1**] Longman Dictionary of Contemporary English. – Longman, 1997. – 1668 p.

ARTISTIC DETAIL AS A TOOL OF CREATING THE ANTAGONIST IMAGE IN

THE NOVEL “REBECCA” BY DAPHNE DU MAURIER

D.A. Knyazeva, L.V. Paloiko

Samara State Technical University PhD, Associate Professor

of Foreign Languages Department Daria Aleksandrovna Knyazeva e-mail: knyazevadaryana@gmail.com

Samara State Technical University PhD, Associate Professor

of Foreign Languages Department Liudmila Valerievna Paloiko e-mail: skoro-milo@yandex.ru

Statement of the problem. The article defines the concept of "the object image". The artistic details that contribute to the disclosure of the image of the antagonist are distinguished. The language means for describing the object images are analyzed from the point of view of their contribution to the creation of the image of Rebecca de Winter in the novel Rebecca by Daphne Du Maurier.

Results. The analyzed linguistic material allows to identify the details of the object images, which are the key means of creating the image of the antagonist. Linguistic analysis of the text fragments shows that while describing the object world Daphne Du Maurier mainly uses syntactic means, such as inversion, repetitions, polysyndeton, syntactic parallelism, figures of attachment and detachment. Among the expressive means of the lexical level, we have identified metonymy and numerous cases of epithets.

38

Выпуск № 4(40), 2018 ISSN 2587-8085

Conclusion. The identified details of the material world are the key means for creating Rebecca’s image. With their help, the author forms the image of a busy, efficient, authoritative, strong, bright and self-assured person. Analysis of linguistic and verbal means of creating images of the material world showed that the author deliberately endues the details of the object world with personifying elements, thereby forcing readers to suspect that Rebecca is alive and to reinforce the suspense.

Key words: artistic detail, artistic image, object image, antagonist, suspense technique, complex philological analysis, language means, verbal and speech means.

39

Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

УДК 81’441`

ОРОЛИ ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКОГО ФАКТОРА

ВОПРЕДЕЛЕНИИ СТЕПЕНИ ГРАММАТИЧЕСКОЙ ОМОНИМИИ

А.Г. Иванова

_____________________________________________________________________________

Российский университет дружбы народов, кандидат филологических наук, доцент Арюна Гомбоевна Иванова

e-mail: ariunadi@mail.ru

_____________________________________________________________________________

Постановка проблемы. В свете типологической значимости и актуальности определения лексичности/грамматичности языка как его детерминанты представляется необходимым изучение функционально-семантической расчлененности полнозначных и служебных слов и распространенность грамматической омонимии. Целью данного изыскания является выявление степени и характера разграничения семиологических классов слов и базовых частей в аспекте определения возможной грамматической омонимии в типологически различных языках – английском и французском. При этом особую важность приобретает учет функционально-стилистического фактора.

Результаты исследования. Предлагается рассматривать грамматическую омонимию в качестве показателя положения языка на шкале лексичности/грамматичности. Проведенный анализ позволяет определить достаточно четкое разграничение и противопоставленность семиологических классов слов и базовых частей речи – имени существительного и глагола – в исследуемых языках на основе установления отношений грамматической омонимии в текстах разных функциональных стилей. Поскольку значимы не только типологические сходства и различия языков, но большая или меньшая зависимость особенностей языковых единиц от функционально-стилистического фактора.

Выводы. Семиологические классы слов и отдельные базовые части речи довольно последовательно разграничены на основе установления возможных отношений грамматической омонимии. Так, стиль английской интернет-статьи довольно отчетливо противопоставлен научному и разговорно-обиходному стилям в выявлении грамматических омонимов – их больше в интернет-статье. Кроме того, относительно большой процент слов, имеющих грамматические омонимы, присутствуют и во французской интернетстатье. Тенденции в разграничении семиологических классов слов и базовых частей речи в разных функциональных стилях также не совпадают и зависят от языка. Таким образом, обосновывается значимость учета функционально-стилистического фактора и подтверждается известный тезис о возможности действия нескольких морфологических принципов/тенденций даже в одном языке.

Ключевые слова: грамматическая омонимия, функционально-стилистический фактор, семиологические классы слов, базовые части речи, шкала лексичности/грамматичности, интернет-статья, научная статья, сказка, английский язык, французский язык.

Введение.

Как известно, функция в современной науке может иметь различное толкование и, как следствие, возможности функционального подхода в познании всего разнообразия объектов науки также весьма различны. Имеющиеся в «Современном энциклопедическом словаре» определения объединяет толкование функции через отношения [1]. Соответственно развитие функционального подхода наряду со структурным (объясняющим объект как совокупность отношений), в том числе и в языкознании, является вполне закономерным. Тем более, что на базе данных подходов и происходит разработка системного подхода к исследованию объектов современного языкознания [2].

В языке как сложной многоуровневой иерархической структуре особой значимостью отличается функционирование конститутивных единиц низшего уровня в качестве интегрантов (подъединиц) единиц высшего уровня [3, с. 129-140]. Для функционального осмысления языковых единиц должно учитываться соотношение единиц данного уровня не только с вышестоящими, но и с нижестоящими единицами, то есть в фокусе межуровневых связей. И так как связь между значением и звучанием имеет категориальный характер, то при исследовании типологических особенностей языковых

____________________

© Иванова А.Г., 2018

40

единиц нельзя обойтись без функционально-семантической характеристики слов и того целого, в которое они входят, то есть семиологических классов слов и частей речи. Как известно, даже в разных частях речи одного и того же языка могут действовать различные грамматические тенденции, а это значит, что отдельные части речи могут быть типологически неоднородными.

Поскольку функциональные связи возможно объяснить исходя из внутренней детерминанты языка [4, с. 43], то принципиальную значимость для цельносистемности языка приобретает соотношение лексического и грамматического в языке, образующее его типологическую детерминанту [4, с. 44-46]. Так, например, особенности морфемного строения слова в языке зависят от положения данного языка на шкале лексичности/грамматичности [5, с. 30, 36].

Данные же типологически различных языков, занимающих разное положение на шкале лексичности/грамматичности призваны более целостно представить функциональную значимость языковых единиц для дальнейшего системного подхода к анализу языкового целого, для постижения закономерностей иерархического членения и системной организации языка1.

Кроме того, тип языка определяет такую важную характеристику языковых единиц, как наличие/отсутствие параллелизма между грамматическими формами и их функциями, вовлеченность в омонимические отношения различных грамматических классов слов.

Современные лингвистические исследования не обходят стороной язык средств массовой информации. В настоящее время данному феномену уделяется внимание отечественных ученых, например: О.В. Александровой, Е.О. Менджерицкой, Т.Г. Добросклонской. Так, согласно О.В. Александровой, «тексты средств массовой информации представляют собой именно дискурс, они всегда динамичны и современны…» [6, с. 96]. Кроме того, их своеобразие заключается в том, что стиль таких текстов «в зависимости от освещаемых материалов может колебаться в значительной степени, приближаясь то к научному, то к художественному» [7, с. 69]. Развивается компьютерно-опосредованный дискурс, и его изучение можно разделить на 5 направлений, согласно С. Херринг [8]. Исследователи признают «Интернет-дискурс представляет собой совокупность разнородных по тематике, стилю, композиции, набору языковых характеристик текстов, которые совмещают фрагменты различных типов дискурса, актуализируя различную информацию (визуальную, аудиальную, интерактивную) в комбинированном формате» [9, с. 63].

Цель исследования – выявить и сравнить характер и степень разграничения семиологических классов слов и отдельных – базовых частей речи – имени существительного и глагола – в аспекте определения возможной грамматической омонимии в типологически различных языках с необходимостью учета функциональностилистических особенностей исследуемых текстов.

Методология исследования.

Как известно, семантическую основу для выделения частей речи – имен существительных, прилагательных, числительных, глаголов – составляют базисные значения [10, с. 175]. Согласно Л.Г. Зубковой, за базисными значениями в соответствии с их отражательными свойствами закрепляются определенные синтаксические функции. Далее для выражения синтаксических функций вырабатываются соответствующие морфологические категории и формы [4, с. 81]. Поэтому характеристики для выделения частей речи выстраиваются в следующей последовательности:

1 Автором проводились исследования соотношения звучания и значения на материале типологически различных языков. В настоящей статье проводится обобщение данных исследований автора, а также использованы результаты дипломной работы Н.В. Литровник, выполненной под руководством и непосредственном участии автора.

41