Материал: Современные лингвистические и методико-дидактические исследования. Лукина Л.В., Стернина М.А
Выпуск № 4(40), 2018 |
ISSN 2587-8085 |
Министерство просвещения Российской Федерации Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Научный журнал
«СОВРЕМЕННЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИКО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ»
Воронежский государственный технический университет
Научный журнал |
|
издается с 2003 г. |
Выпуск № 4 (40), 2018 |
СОДЕРЖАНИЕ
Федоров В.А. Вступительное слово главного редактора Научного журнала «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»……………………………………………………………………………… 11
ЛИНГВИСТИКА
Лукина Л.В., Стернина М.А. Новые направления сопоставительной лексикографии……………………………………………………………………………... 20
Князева Д.А., Палойко Л.В. Художественная деталь как инструмент создания образа антагониста в романе Дафны Дю Морье «Ребекка»…………………………… 28
Иванова А.Г. О роли функционально-стилистического фактора в определении степени грамматической омонимии…………………………………………………….. 40
МЕТОДИКА И ДИДАКТИКА
Бурякова С.Ю., Воронкова И.С. Французский язык для специальных целей: разнообразие контекстов, единство принципов обучения…………………………….. 51
Кашкина Е.В. О преодолении языковой интерференции при обучении переводу (на примере французского языка марокканцев)…………………………………………….. 62
Орлова С.Н., Смирнова И.В. Формирование просодических навыков у студентовнелингвистов: методические рекомендации……………………………………………. 74
Попова С.Н. Актуальные методы обучения современной молодёжи (на примере английского языка)………………………………………………………………………... 86
Голукович А.Е., Антонова Л.А. Жест как невербальный компонент коммуникации в виртуальном педагогическом дискурсе (на материале видеоуроков английского
языка без обратной связи)……………………………………………………………….. 96
7
Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»
МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ
Малюга Е.Н., Петросян Г.О. Просодическое оформление речи в англоязычном деловом дискурсе……...……………………………………………………………..……. 109
Цурикова Л.В., Завьялова Л.А. Использование стратегии комплиментирования в |
|
межкультурной интеракции посредством электронных писем ……………………….. |
119 |
Ерохина А.М. Подтекст как языковое явление художественного текста: уровни |
|
подтекста………………………………………………………………………………….. |
129 |
Солодовченко Л.Н., Солодовченко С.А. Межкультурная компетентность как |
|
фактор адаптации иностранных студентов к условиям обучения в российском вузе .. |
140 |
Гезайли Н. Закрепление и активизация фразеологических и афористических |
|
единиц в алжирской аудитории на продвинутом этапе обучения……………………... |
149 |
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПЕРЕВОДА
Берг Е.Б., Кит М. Формирование контрольных материалов для оценки квалификации переводчика: когнитивный аспект ……………………………………... 160
Абрамова Е.И. Аллюзия и языковая игра в англоязычных эргонимах……………… |
171 |
НАУЧНЫЙ ОБЗОР |
|
Лукина Л.В. Научная информация о юбилейном международном симпозиуме |
|
«Лемпертовские чтения – ХХ»………………………………………………………… |
182 |
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ……………………………………….……………............. |
184 |
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СТАТЕЙ В НАУЧНОМ ЖУРНАЛЕ «СОВРЕМЕННЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИКОДИДАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ»……………………………………………. 186
ИНФОРМАЦИЯ О НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЯХ…………………………………. 190
8
Выпуск № 4(40), 2018 |
ISSN 2587-8085 |
Ministry of Education of the Russian Federation
Ministry of Science and Higher Education
of the Russian Federation
Scientific journal
“MODERN LINGUISTIC AND
METHODICAL-AND-DIDACTIC RESEARCHES”
Voronezh State Technical University
The journal has been |
|
|
publishing since 2003 |
Issue № 4 (40), 2018 |
|
CONTENTS |
|
|
Fyodorov V.A. Introductory Remarks by Editor-in-Chief of the Scientific Journal |
|
|
«Modern Linguistic and Methodical-and-Didactic Researches»…………………............... |
11 |
|
LINGUISTICS |
|
|
Lukina L.V., Sternina M.A. New Trends of Comparative Lexicography………………… |
20 |
|
Knyazeva D.A., Paloiko L.V. Artistic Detail as a Tool of Creating the Antagonist Image |
|
|
in the Novel “Rebecca” by Daphne Du Maurier……………………………………………. |
28 |
|
Ivanova А.G. The Role of Functional Stylistic Factor in Defining Grammatical |
|
|
Homonymy …………………………………………………………………………………. |
40 |
|
METHODS AND DIDACTICS |
|
|
Buryakova S.Yu., Voronkova I.S. Teaching French for Specific Purposes: Variety of |
|
|
Contexts, Unity of Principles……………………………………………………………….. |
51 |
|
Kashkina E.V. On the Overcoming the Language Interference in Teaching Translation |
|
|
(on the Example of the French Language of Marokkans)………………………………….. |
62 |
|
Orlova S.N., Smirnova I.V. Forming Prosodic Skills of Non-linguist Students: Some |
|
|
Guidelines…………………………………………………………………………………... |
74 |
|
Popova S.N. Contemporary Methods of Teaching Modern Youth (in the Context of |
|
|
English Language Teaching)………………………………………………………………... |
86 |
|
Golukovich A.Y., Antonova L.A. Gesture as a Nonverbal Component of Communication |
|
|
in Virtual Pedagogical Discourse (on the Video Lessons of English Without Feedback)…. |
96 |
|
INTERCULTURAL COMMUNICATION |
|
|
Malyuga E.N., Petrosyan G.O. Peculiarities of Prosodic Speech Design in English |
|
|
Business Discourse…………………………………………………………………………. |
109 |
|
Tsurikova L.V., Zavialova L.A. Application of the Compliment Strategy in Intercultural |
|
|
Interaction via E-mail Exchange …………………………………………………………… |
119 |
|
9 |
|
|
Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования» |
|
Erokhina Anna M. Subtext as a Language Phenomenon of Literary Text: Levels of |
|
Subtext……………………………………………………………………………………… |
129 |
Solodovchenko L.N., Solodovchenko S.A. Intercultural Competence as a Factor of |
|
Adaptation of Foreign Students to the Terms of Training in a Russian University………… |
140 |
Ghezaili N. Consolidation and Activation of the Idiomatic and Aphoristic Units in the |
|
Algerian Audience at an Advanced Stage of Training……………………………………. |
149 |
THEORY AND PRACTICE OF TRANSLATION |
|
Berg E.B., Kit M. Compilation of Test Materials for Evaluation of Translator’s Skills: |
|
Cognitive Aspect …………………………………………………………………………… |
160 |
Abramova E.I. Allusion and Wordplay in English Ergonims……………………………... 171 |
|
SCIENTIFIC OVERVIEW |
|
Lukina L.V. Scientific Information about Anniversary International Symposium |
|
«Lempert Readings – XX»…………………………………………………….…………… |
182 |
INFORMATION ABOUT AUTHORS………………………………………………….. 184 |
|
REQUIREMENTS TO THE PAPERS IN SCIENTIFIC JOURNAL “MODERN |
|
LINGUISTIC AND METHODICAL-AND-DIDACTIC |
|
RESERCHES”…………………………………………………………………………….. |
186 |
THE INFORMATION ON SCIENTIFIC PUBLICATIONS………………………….. |
190 |
10
Выпуск № 4(40), 2018 |
ISSN 2587-8085 |
Вступительное слово главного редактора Научного журнала «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»
Настоящий выпуск 4 (40) научного журнала содержит следующие разделы: "Лингвистика", "Методика и дидактика", "Межкультурная коммуникация", "Теория и практика перевода". Сороковая серия представляет 15 научных статей.
Данный выпуск научного журнала предлагает уважаемым читателям получить представление о наиболее актуальных теоретических и практических разработках, знакомит с результатами и перспективными направлениями научных исследований в области лингвистической науки,
методики и дидактики преподавания иностранных языков, межкультурной коммуникации, проблем теории и практики перевода, изучаемых не только как процесс, но и как результат. Приблизиться к научной истине - это важная задача для любого ученого-лингвиста, на которую и направлены представленные в журнале работы.
Вразделе «Лингвистика» рассматриваются новые серии двуязычных словарей, подготовленные и изданные представителями Воронежской школы сопоставительных исследований, и возможности их использования в преподавании иностранных языков и переводческой практике (Л.В. Лукина, М.А. Стернина), определяются возможные способы интерпретации образа протагониста в художественном тексте (Д.А. Князева, Л.В. Палойко), выделяются перспективы функционально-стилистического фактора в грамматических исследованиях (А.Г. Иванова).
Вразделе «Методика и дидактика» представлена статья на материале французского языка о преподавании языка для специальных целей в магистратуре в формате языкового технического образования (С.Ю. Бурякова, И.С. Воронкова). Заслуживает отдельного внимания статья о таком неоднозначном языковом явлении, как интерференция, выполненная на материале французского, арабского и, отчасти, берберского языка марроканцев (Е.В. Кашкина). В методических рекомендациях, опубликованных в разделе «Методика и дидактика» предлагается свой подход к процессу формирования просодических навыков у студентов неязыковых специальностей (С.Н. Орлова, И.В. Смирнова). Статья раздела «Методика и дидактика»
относится к проблеме цифрового обучения иностранному языку с учетом изменившейся языковой ситуации, требующей применения новых методик (С.Н. Попова). Заключает раздел «Методика и дидактика» статья о невербальной коммуникации в профессиональном дискурсе (А.Е. Голукович, Л.А. Антонова).
Раздел «Межкультурная коммуникация» открывает статья о просодических характеристиках дискурса и их роли в профессиональной коммуникации (Е.Н. Малюга, Г.О. Петросян). В дальнейшей публикации раздела представлен дискурсивный анализ электронных писем, позволяющий выявить значение стратегии комплиментирования для достижения цели коммуникации (Л.В. Цурикова, Л.А. Завьялова). Следующая статья раздела представляет собой обоснование важности контекста при анализе художественного текста (А.М. Ерохина). Далее предлагается статья о межкультурной компетентности как факторе адаптации иностранных студентов в российском вузе
(Л.Н. Солодовченко, С.А. Солодовченко). Заключает раздел «Межкультурная коммуникация» статья о перспективах изучения фразеологизмов и афоризмов иностранными студентами (Надя Гезайли).
Раздел «Теория и практика перевода» представлен двумя актуальным публикациями. Первая относится к разработке контрольных материалов для когнитивной оценки квалификации переводчика (Е.Б. Берг, М. Кит). Вторая затрагивает такое явление, как аллюзия в рамках языковой игры в англоязычных эргонимах (Е.И. Абрамова).
11