5.Социальными стандартами в области формирования и функционирования приемной семьи являются наличие инфраструктуры приемной семьи и взаимодействие приемной семьи с другими социальными институтами, имеющими значение в контексте успешной социализации детей-воспитанников приемной семьи. Инфраструктура приемной семьи - это совокупность государственных и негосударственных организаций, обеспечивающих эффективное взаимодействие приемных родителей и ребенка. К функциям инфраструктуры приемной семьи относятся: отбор кандидатов в приемные родители; подготовка приемных родителей; повышение квалификации приемных родителей; повышение квалификации специалистов, работающих с приемными семьями; сопровождение приемной семьи службой специалистов.
Приемная семья в процессе своей жизнедеятельности должна взаимодействовать с рядом организаций социальной сферы общества, оказывающих важное влияние на социализацию детей-воспитаников приемных семей, и обеспечивающих благоприятные условия для выполнения приемной семьей ее функций. К важнейшим элементам этой инфраструктуры относятся волонтерские организации, организации здравоохранения, учреждения образования, органы местной власти. Основные направления взаимодействия этих организаций с приемной семьей:
- волонтерские организации: создание развитой социальной инфраструктуры волонтерства; оказание психологической помощи и поддержки приемным детям, осуществляемое при сопровождении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; организация рекрутинговых кампаний, способствующих семейному устройству детей-сирот; осуществление адаптационных мероприятий с приемными родителями;
- организации здравоохранения: консультации медицинских работников для приемных родителей ребенка с особенностями психофизического развития; обслуживание приемных детей по месту проживания приемной семьи;
- учреждения образования: оказание поддерживающей функции по отношению к приемной семье с целью развития физического, интеллектуального и нравственного здоровья ребенка, формированию у него определенных умений и навыков, активизации познавательной деятельности, развития адаптационных возможностей; организация для нуждающихся в помощи школьников курсов, занятий с педагогами, с привлечением службы сопровождения приемной семьи;
- органы местной власти: юридическая помощь приемной семье; предоставление социальных и материальных льгот приемной семье.
Наличие социальных стандартов и развитие всех их элементов, с учетом потребностей детей, является необходимым условием успешного функционирования приемной семьи, как фактора эффективной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [1; 2].
Рекомендации по практическому использованию полученных результатов
Полученные результаты могут быть использованы органами государственного управления в процессе планирования и реализации национальных и региональных проектов в области совершенствования программ по преодолению последствий сиротства; работниками социальной службы в процессе организации сопровождения приемной семьи и работы с приемными родителями и приемными детьми; социологическими научно-исследовательскими организациями при разработке стратегии социологического исследования семейных форм воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; высшими и средними учебными заведениями для разработки программ курсов и методических материалов при подготовке специалистов в области социологии и социальной работы.
СПИСОК ПУБЛИКАЦИЙ СОИСКАТЕЛЯ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ
ребенок сирота социализация воспитание
Статьи в научных журналах
1. Шоканова, Д.Ч. Социальная адаптация детей-сирот в приемных семьях / Д.Ч. Шоканова // Вестник Харьковского национального университета. Серия: социологические исследования современного общества: методология, теория, методы.-2010.-№891.-С.142-146.
2. Шоканова, Д.Ч. Проблема институализации приемной семьи / Д.Ч. Шоканова // Философия и социальные науки.-2011.-№1.-С. 68-71.
3. Шоканова, Д.Ч. Социализация детей: социологическая рефлексия классических концепций / Д.Ч. Шоканова // Вестник БГУ. Серия 3.-2011.-№2.- С. 61-64.
Статьи в сборниках материалов конференций
4. Шоканова, Д.Ч. Особенности социальной адаптации детей-сирот и выпускников интернатных учреждений / Д.Ч. Шоканова // Социологическая наука и образование: состояние, проблемы и перспективы развития: материалы междунар. науч. конф., посвящ. 20-летию институционализации социол. образования в Беларуси, Минск,4-5 ноября 2009г./ редкол.: А.Н. Данилов [и др.].- Минск: БГУ,2010. - С. 183-184.
5. Шоканова, Д.Ч. Особенности социальной адаптации детей-сирот в детских домах и школах интернатах / Д.Ч. Шоканова // Семья в современном мире: материалы междунар. конф., Минск, 8 апр. 2010 г. / Право и экономика; под науч. ред. А. Н. Данилова.- Минск, 2010. - С. 142-153.
6. Шоканова, Д.Ч. Социологическая рефлексия классических концепций социализации детей / Д.Ч. Шоканова // Постсоветское пространство в миропорядке 21 века: приоритеты, особенности, будущее: материалы междунар. науч.-практ.конф.,Минск,окт.2010г./Белорус. гос. ун-т [и др.]; редкол.: А.Н. Данилов, В.Ф. Гигин, С.Г. Мусиенко. - Минск: Медиафакт,2011. - С. 279-281.
7. Шоканова, Д.Ч. Социализация личности в контексте современных культурных изменений / Д.Ч. Шоканова // Цивилизационная идентичность в эпоху глобализации: международная молодежная научная конференция (10 марта 2011г., Минск) / Национальная библиотека Беларуси.- Минск,2011.- С. 281-284.
8. Шоканова, Д.Ч. Роль СМИ как института социализации детей в современном глобализирующемся обществе / Д.Ч. Шоканова // Социально-гуманитарное знание в контексте глобализации: сб. науч. статей Междунар. науч.-прак. конф.,Горки,3-4 июня 2011г./ Белорус. гос. с.-х. академия; редкол.: А.В. Соляник [и др.].- Горки,2011.- С. 185-187.
9. Шоканова, Д.Ч. Отсутствие семьи как фактор искаженной социализации детей-сирот / Д.Ч. Шоканова // Человек. Культура. Общество: материалы 8 науч. конф. студентов, магистрантов и аспирантов фак. филос. и соц. наук БГУ. Минск, 20 апр. 2011г./ редкол.: А.А. Легчилин, А.С. Солодухо.- Минск, БГУ, 2012. - С.55-56.