Опросник1. Если я не знаю правильного ответа, то попытаюсь догадаться о нем.2. Я люблю рассматривать предмет тщательно и подробно, чтобы обнаружить детали, которых не видел раньше.3. Обычно я задаю вопросы, если чего-нибудь не знаю.4. Мне не нравится планировать дела заранее.5. Перед тем как играть в новую игру, я должен убедиться, что смогу выиграть.6. Мне нравится представлять себе то, что мне нужно будет узнать или сделать.7. Если что-то не удается с первого раза, я буду работать до тех пор, пока не сделаю это.8. Я никогда не выберу игру, с которой другие незнакомы.9. Лучше я буду делать все как обычно, чем искать новые способы.10. Я люблю выяснять, так ли все на самом деле. 11. Мне нравится заниматься чем-то новым. 12. Я люблю заводить новых друзей.13. Мне нравится думать о том, чего со мной никогда не случалось.14. Обычно я не трачу время на мечты о том, что когда-нибудь стану известным артистом, музыкантом, поэтом.15. Некоторые мои идеи так захватывают меня, что я забываю обо всем на свете.16. Мне больше понравилось бы жить и работать на космической станции, чем здесь, на Земле.17. Я нервничаю, если не знаю, что произойдет дальше.18. Я люблю то, что необычно.19. Я часто пытаюсь представить, о чем думают другие люди.20. Мне нравятся рассказы или телевизионные передачи о событиях, случившихся в прошлом.21. Мне нравится обсуждать мои идеи в компании друзей.22. Я обычно сохраняю спокойствие, когда делаю что-то не так или ошибаюсь.23. Когда я вырасту, мне хотелось бы сделать или совершить что-то такое, что никому не удавалось до меня.24. Я выбираю друзей, которые всегда делают все привычным способом.25. Многие существующие правила меня обычно не устраивают.26. Мне нравится решать даже такую проблему, которая не имеет правильного ответа.27. Существует много вещей, с которыми мне хотелось бы поэкспериментировать.28. Если я однажды нашел ответ на вопрос, я буду придерживаться его, а не искать другие ответы.29. Я не люблю выступать перед группой.30. Когда я читаю или смотрю телевизор, я представляю себя кем-либо из героев.31. Я люблю представлять себе, как жили люди 200 лет назад.32. Мне не нравится, когда мои друзья нерешительны.33. Я люблю исследовать старые чемоданы и коробки, чтобы просто посмотреть, что в них может быть.34. Мне хотелось бы, чтобы мои родители и руководители делали все как обычно и не менялись.
35. Я доверяю свои чувствам, предчувствиям.36. Интересно предположить что-либо и проверить, прав ли я.37. Интересно браться за головоломки и игры, в которых необходимо рассчитывать свои дальнейшие ходы.38. Меня интересуют механизмы, любопытно посмотреть, что у них внутри и как они работают.39. Моим лучшим друзьям не нравятся глупые идеи.40. Я люблю выдумывать что-то новое, даже если это невозможно применить на практике.41. Мне нравится, когда все вещи лежат на своих местах.42. Мне было бы интересно искать ответы на вопросы, которые возникнут в будущем.43. Я люблю браться за новое, чтобы посмотреть, что из этого выйдет.44. Мне интереснее играть в любимые игры просто ради удовольствия, а не ради выигрыша.45. Мне нравится размышлять о чем-то интересном, о том, что еще никому не приходило в голову.46. Когда я вижу картину, на которой изображен кто-либо незнакомый мне, мне интересно узнать, кто это.47. Я люблю листать книги и журналы для того, чтобы просто посмотреть, что в них.48. Я думаю, что на большинство вопросов существует один правильный ответ.49. Я люблю задавать вопросы о таких вещах, о которых другие люди не задумываются.50. У меня есть много интересных дел как на работе (учебном заведении), так и дома. Обработка данныхПри оценке данных опросника используются четыре фактора, тесно коррелирующие с творческими проявлениями личности. Они включают Любознательность (Л), Воображение (В), Сложность (С) и Склонность к риску (Р). Мы получаем четыре «сырых» показателя по каждому! фактору, а также общий суммарный показатель. При обработке данных используется либо шаблон, который можно накладывать на лист ответов теста, либо сопоставление ответов испытуемого с ключом в обычной форме.КлючСклонность к риску (ответы, оцениваемые в 2 балла)а) положительные ответы: 1, 21, 25, 35, 36, 43, 44;б) отрицательные ответы: 5, 8, 22, 29, 32, 34;в) все ответы на данные вопросы в форме «может быть» оцениваются в 1 балл;г) все ответы «не знаю» на данные вопросы оцениваются в -1 балл и вычитаются из общей суммы.Любознательность (ответы, оцениваемые в 2 балла)а) положительные ответы: 2, 3, 11, 12, 19,27,33,37,38,47,49;б) отрицательные ответы: 28;в) все ответы «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» - в -1 балл.Сложность (ответы, оцениваемые в 2 балла)а) положительные ответы: 7, 15, 18, 26,42, 50;б) отрицательные: 4, 9, 10, 17, 24, 41, 48;в) все ответы в форме «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» - в -1 балл.
Воображение (ответы, оцениваемые в 2 балла)а) положительные: 13, 16, 23, 30, 31, 40, 45, 46;б) отрицательные: 14, 20, 39;в) все ответы «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» - в -1 балл.В данном случае определение каждого из четырех факторов креативности личности осуществляется на основе положительных и отрицательных ответов, оцениваемых в 2 балла, частично совпадающих с ключом (в форме «может быть»), оцениваемых в 1 балл, и ответов «не знаю», оцениваемых в -1 балл. Использование этой оценочной шкалы дает право «наказать» недостаточно творческую, нерешительную личность.Этот опросник разработан для того, чтобы оценить, в какой степени способными на риск (Р), любознательными (Л), обладающими воображением (В) и предпочитающими сложные идеи (С) считают себя испытуемые. Из 50 пунктов 12 утверждений относятся к любознательности, 12 - к воображению, 13 - к способности идти на риск, 13 утверждений - к фактору сложности.Если все ответы совпадают с ключом, то суммарный «сырой» балл может быть равен 100, если не отмечены пункты «не знаю».Если испытуемый дает все ответы в форме «может быть», то его «сырая» оценка может составить 50 баллов в случае отсутствия ответов «не знаю».Конечная количественная выраженность того или иного фактора определяется путем суммирования всех ответов, совпадающих с ключом, и ответов «может быть» (+1) и вычитания из этой суммы всех ответов «не знаю» (-1 балл).Чем выше «сырая» оценка человека, испытывающего позитивные чувства по отношению к себе, тем более творческой личностью, любознательной, с воображением, способной пойти на риск и разобраться в сложных проблемах, он является; все вышеописанные личностные факторы тесно связаны с творческими способностями.Могут быть получены оценки по каждому фактору теста в отдельности, а также суммарная оценка. Оценки по факторам и суммарная оценка лучше демонстрируют сильные (высокая «сырая» оценка) и слабые (низкая «сырая» оценка) стороны ребенка. Оценка отдельного фактора и суммарный «сырой» балл могут быть впоследствии переведены в стандартные баллы и отмечены на индивидуальном профиле учащегося.
Нормативные данные для российских а американских исследуемых по 4-факторному опроснику
Факторы креативности
|
Россия
|
Американские данные
|
Среднее, М
|
Стандартные отклонения
|
Среднее, М
|
Стандартные отклонения
|
Любознательность
|
17,8
|
3,9
|
16,4
|
4,3
|
Воображение
|
15,6
|
4,8
|
16,0
|
4,7
|
Сложность
|
17,2
|
4,4
|
14,8
|
5,1
|
Склонность к риску
|
17,0
|
16,0
|
62,1
|
18,0
|
Суммарный
|
67,6
|
16,0
|
62,1
|
18,0
|
Сравнивая российские и американские данные, Е. Е. Туник отмечает, что по опроснику личностных характеристик можно говорить, что по всем факторам: Любознательность, Сложность, Склонность к риску и Суммарный балл - российские средние показатели выше американских, за исключением показателей за Воображение, где выше американские данные (различия статистически значимы, t - критерий Стьюдента).ИнтерпретацияОсновные критериальные проявления исследуемых факторов: Любознательность. Субъект с выраженной любознательностью чаще всего спрашивает всех и обо всем, ему нравится изучать устройство механических вещей, он постоянно ищет новые пути (способы) мышления, любит изучать новые вещи и идеи, ищет разные возможности решения задач, изучает книги, игры, карты, картины и т. д., чтобы познать, как можнобольше.Воображение. Субъект с развитым воображением: придумывает рассказы о местах, которые он никогда не видел; представляет, как другие будут решать проблему, которую он решает сам; мечтает о различных местах и вещах; любит думать о явлениях, с которыми не сталкивался; видит то, что изображено на картинах и рисунках, необычно, не так, как другие; часто испытывает удивление по поводу различных идей и событий.Сложность. Субъект, ориентированный на познание сложных явлений, проявляет интерес к сложным вещам и идеям; любит ставить перед собой трудные задачи; любит изучать что-то без посторонней помощи; проявляет настойчивость, чтобы достичь своей цели; предлагает слишком сложные пути решения проблемы, чем это кажется необходимым; ему нравятся сложные задания.Склонность к риску. Проявляется в том, что субъект будет отстаивать свои идеи, не обращая внимания на реакцию других; ставит перед собой высокие цели и будет пытаться их осуществить; допускает для себя возможность ошибок и провалов; любит изучать новые вещи или идеи и не поддается чужому мнению; не слишком озабочен, когда одноклассники, учителя или родители выражают свое неодобрение; предпочитает иметь шанс рискнуть, чтобы узнать, что из этого получится.16.2 Определение социальной креативности личностиНазначение. Данная методика с помощью самооценки поведения в нестандартных ситуациях жизнедеятельности позволяет определить уровень социальной креативности.Инструкция. В предложенном ниже бланке вам необходимо по 9-балльной шкале провести самооценку личностных качеств либо частоту их проявления в заданных ситуациях жизнедеятельности.
Бланк ответов
№
|
Вопросы теста
|
Шкала оценок
|
1
|
Как часто начатое дело вам удается довести до логического конца?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
2
|
Если всех людей мысленно разделить на логиков и эвристиков, то есть генераторов идей, та в какой степени вы являетесь генератором идей?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
3
|
В какой степени вы относите себя к людям решительным?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
4
|
В какой степени ваш конечный «продукт», ваше творение чаще всего отличается от исходного проекта, замысла?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
5
|
Насколько вы способны проявить требовательность и настойчивость, чтобы люди, которые обещали вам что-то, выполнили обещанное?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
6
|
Как часто вам приходится выступать с критическими суждениями в чей-либо адрес?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
7
|
Как часто решение возникающих у вас проблем зависит от вашей энергии и напористости?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
8
|
Какой процент людей в вашем коллективе чаще всего поддерживают вас, ваши инициативы и предложения? (Один балл - около 10%.)
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
9
|
Как часто у вас бывает оптимистическое и веселое настроение?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
10
|
Если все проблемы, которые вам приходилось решать за последний год, условно разделить на теоретические и практические, то каков среди них удельный вес практических?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
11
|
Как часто вам приходилось отстаивать свои принципы, убеждения?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
12
|
В какой степени ваша общительность, коммуникабельность
способствует решению жизненно важных для вас проблем?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
13
|
Как часто у вас возникают ситуации, когда главную ответственность за решение наиболее сложных проблем и дел в коллективе вам приходится брать на себя?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
14
|
Как часто и в какой степени ваши идеи, проекты удавалось воплощать в жизнь?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
15
|
Как часто вам удается, проявив находчивость или даже предприимчивость, хоть в чем-то опередить своих соперников по работе или учебе?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
16
|
Как много среди ваших друзей и близких людей, считающих вас
человеком воспитанным и интеллигентным?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
17
|
Как часто вам в жизни приходилось предпринимать нечто такое, что было воспринято даже вашими друзьями как неожиданность, принципиально новое дело?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|
18
|
Как часто вам приходилось коренным образом реформировать свою жизнь или находить принципиально новые подходы в решении старых проблем?
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
|