Материал: Сборник диагностических материалов по изучению психологических особенностей педагогов в системе психологопедагогического сопровождения в образовательных организациях региона авторы составители

а) да;

б) иногда;

в) нет.

26. Непосредственный руководитель оказывает сотрудни­кам эмоциональную поддержку: а) всегда;

б) иногда;

в) никогда.

27. Когда дело касается моих личных интересов, я могу забыть о своей ответственности перед коллективом:

а) да;

б) не знаю;

в) нет.

28. Возможность осуществления моих жизненных планов в связи с работой в этом учебном заведении:

а) незначительна;

б) неопределенна;

в) велика.

29. Взаимопонимание между опытными педагогами и молодыми специалистами в нашей школе:

а) есть;

б) когда как;

в) отсутствует.

30. Обеспечение методической литературой, пособиями к урокам я оцениваю как:

а) недостаточное;

б) среднее;

в) хорошее.

31. Свое положение в коллективе в настоящее время я опре­деляю как:

а) приносящее удовлетворение;

б) неопределенное;

в) неудовлетворительное.

32. Последнее время работа по специальности не приносит мне того удовлетворения, которого я ожидал:

а) да;

б) иногда;

в) нет.

33. Современные дети:

а) неуправляемы;

б) имеют достоинства и недостатки;

в) независимы и талантливы.

34. Я всегда говорю только правду:

а) да;

б) не знаю;

в) нет.

35. Мои отношения с непосредственным руководителем можно определить как:

а) несколько напряженные;

б) средние;

в) хорошие.

36. Если я долгое время отсутствую на работе (болезнь, от­пуск), то стремлюсь вернуться в свой коллектив:

а) да;

б) иногда;

в) нет.

37. Когда о нашем учебном заведении говорят в городе, у меня возникает чувство:

а) гордости;

б) безразличия;

в) неловкости.

38. Я думаю, что педагогический коллектив помогает проя­вить инициативу и развить способности:

а) каждому;

б) некоторым;

в) никому.

39. Я считаю, что в нашем учебном заведении созданы все условия для успешной работы педагога:

а) да;

б) трудно сказать;

в) нет.

40. Среди коллег я пользуюсь уважением:

а) нет;

б) затрудняюсь ответить;

в) да.

41. Моя нынешняя работа соответствует моим интересам и склонностям:

а) да;

б) частично;

в) нет.

42. Участие в культурно-массовых мероприятиях с учащи­мися мне:

а) приносит удовлетворение;

б) безразлично;

в) в тягость.

43. Бывает, что, разозлившись, я выхожу из себя:

а) да;

б) иногда;

в) нет.

44. К мнениям педагогов непосредственный руководитель относится:

а) равнодушно;б) когда как;в) с пониманием.45. В свободное время на работе я предпочитаю заниматься делами:а) личного характера;б) затрудняюсь ответить;в) коллектива.46. Если бы мне предложили аналогичную работу в другом учебном заведении, я бы согласился:а) да;б) не знаю;в) нет.47. Взаимоотношениями в своем педагогическом коллективе я доволен:а) нет;б) затрудняюсь ответить;в) да.48. В целом условия труда в школе я оценил бы как хорошие:а) да;б) трудно сказать;в) нет.49. Отношение ко мне коллег в данный момент меня:а) устраивает;б) затрудняюсь ответить;в) беспокоит.50. В последнее время моя работа мне:а) нравится;б) затрудняюсь ответить;в) не нравится.51. Думаю, что классы, в которых я работаю:а) хуже некуда;б) ни то ни се;в) удачные.52. Я считаю все свои привычки хорошими:а) да;б) трудно сказать;в) нет.53. В проведении культурно-массовых мероприятий принимает участие наш непосредственный руководитель:а) да;б) когда как;в) нет.54. Если бы мне сейчас представилась возможность сменить коллектив сотрудников, я бы сделал, это:а) да;б) не знаю;в) нет.Обработка и интерпретация результатов.Ответы испытуемого сопоставляются с дешифратором. При этом ответ «а» оценивается в 2 балла, «б» - 1 балл, «в» - 0 баллов.Для вопросов 2,8,9,13,17,22,28,30,33,35,40,44-47,51,53,54 ответ «а» - 0 баллов, «б» - 1 балл, «в» - 2 балла. При оценке по шкале лжи для вопросов 7,34,52 «а» - 1 балл, «б» и «в» - 0 баллов, для вопросов 16,25,43 «а» и «б» - 0 баллов, «в» - 1 балл.Максимальная сумма баллов – 108. уровень адаптации оценивается следующим образом:- от 83 до 108 баллов – высокий уровень адаптации,- от 55 до 82 баллов – выраженный уровень адаптации, - от 28 до 54 баллов – низкий уровень адаптации- от 0 до 27 баллов – выраженная дезадаптация.Количество баллов по отдельным шкалам указывает на источники дезадаптации.Дешифратор

Оценочная шкала	Номера утверждений
1. Отношение к учебному заведению	1, 10, 19, 28, 37, 46
2. Отношения между педагогами	2, 11,20,29,38,47
3. Удовлетворенность условиями труда	3,12,21,30,39,48
4. Удовлетворенность своим положением в коллективе	4,13,22,31,40,49
5. Отношение к работе	5,14,23,32,41,50
6. Отношение к ученикам	6, 15,24,33,42,51
7. Отношение к руководителю	8, 17, 26, 35, 44, 53
8. Отношение к коллективу	9, 18, 27, 36, 45, 54
9. Шкала лжи	7, 16, 25, 34, 43, 52

Раздел 9. Диагностические материалы для изучения коммуникативных особенностей педагогов. Коммуникативная компетентность9.1 Диагностика доброжелательности (по шкале Кэмпбелла)Инструкция. Внимательно прочитайте (прослушайте) пары суждений опросника. Если вы считаете, что какое-либо суждение из пары верно и соответствует вашему представлению о себе и других людях, то в банке ответов напротив номера суждения отметьте степень вашего согласия с ним, используя предложенную шкалу. Если у вас возникли какие-нибудь вопросы, задайте их, прежде чем начнете выполнять тест.Бланк ответовФ.И.О.____________________________________ Возраст_____ Пол____Варианты ответов А или В

№	А	В
1
2
3
4
5
6
7
8

Опросник

1	А) Человек чаще всего может быть уверен в других людях. В) Доверять другому небезопасно, так как он может использовать это в своих целях.
2	А) Люди скорее будут помогать друг другу, чем оскорблять друг друга. В) В наше время вряд ли найдется такой человек, которому можно было бы полностью довериться.
3	А) Ситуация, когда человек работает для других, полна опасности. В) Друзья и сотрудники выступают лучшим гарантом безопасности.
4	А) Вера в других является основой выживания в наше время. В) Доверять другим равнозначно поиску неприятностей.
5	А) Если знакомый просит в займы, лучше найти способ отказать ему. В) Способность помочь другому составляет одну из лучших сторон нашей жизни.
6	А) «Договор дороже денег» - все еще лучшее правило в наше время. В) В наше время необходимо стремиться угрожать всем независимо от собственных принципов.
7	А) Невозможно перепрыгнуть через себя. В) Там, где есть воля, есть и результат.
8	А) В деловых отношениях не место дружбе. В) Основная функция деловых отношений состоит в возможности помочь другому.

Выборы, отражающие доброжелательное отношение к другим людям, обозначены звездочкой (*).Обработка и интерпретация результатовКлючПри совпадении ответа испытуемого с ключом он оценивается в 1 балл, при несовпадении - в 0 баллов.№ Варианты ответа I А* 2 А* 3 В* 4 А* 5 В* 6 А* 7 В* 8 В* Баллы суммируются.4 балла и меньше - низкий показатель доброжелательного отношения к другим;4 -8 баллов - средний показатель доброжелательного отношения к другим;5 баллов и выше - высокий показатель доброжелательного отношения к другим.9.2 Диагностика коммуникативной социальной компетентности (КСК)Назначение. Данная методика предназначена для получения более полного представления о личности, составления вероятностного прогноза успешности ее профессиональной деятельности. Опросник включает в себя 100 утверждений, расположенных в циклическом порядке, с тем чтобы обеспечить удобство отсчета при помощи трафарета. Для каждого вопроса предусмотрены три альтернативных ответа. Методика рассчитана на изучение отдельных личностных факторов у лиц со средним и высшим образованием.Инструкция. Вам предлагается ряд вопросов и три варианта ответов на каждый из них (а, б, в).Отвечать нужно следующим образом:

• 
  сначала прочтите вопрос и варианты ответов на него;
  
• 
  выберите один из предложенных вариантов ответа, отражающий ваше мнение, и поставьте соответствующую букву (а , б или в) в клеточке на листе для ответов.
  

Помните следующие правила:

• 
  не тратьте много времени на обдумывание ответов; давайте тот ответ, который первым приходит в голову;
  
• 
  старайтесь не прибегать слишком часто к промежуточным ответам типа «не уверен», «нечто среднее» и т. п. Таких ответов должно быть как можно меньше;
  
• 
  ни в коем случае ничего не пропускайте. На каждый вопрос необходимо дать ответ;
  
• 
  отвечайте как можно более искренне. Не надо стараться произвести хорошее впечатление своими ответами, они должны соответствовать действительности.
  

А теперь, пожалуйста, приступайте к работе. Свои ответы в буквенной форме необходимо проставлять либо в опросном листе рядом с номером вопроса, либо в специальном бланке.

Памятка экспериментатору.Обращайте внимание на то, понял ли опрашиваемый инструкцию, готов ли искренне ответить на поставленные вопросы. Помните, что следует ответить на все вопросы. Необходимо подчеркнуть, что нежелательно часто использовать промежуточные ответы и подолгу размышлять над ними. Если опрашиваемых несколько, то они не должны советоваться друг с другом.Бланк ответовФ.И.О.________________ пол __________ возраст _________Образование_____________ дата ___________

№	отв	№	отв	№	отв	№	отв	№	отв	№	отв	№	отв	№	отв	№	отв	№	отв
1		11		21		31		41		51		61		71		81		91
2		12		22		32		42		52		62		72		82		92
3		13		23		33		43		53		63		73		83		93
4		14		24		34		44		54		64		74		84		94
5		15		25		35		45		55		65		75		85		95
6		16		26		36		46		56		66		76		86		96
7		17		27		37		47		57		67		77		87		97
8		18		28		38		48		58		68		78		88		98
9		19		29		39		49		59		69		79		89		99
10		20		30		40		50		60		70		80		90		100