Материал: РПУД Конституционное право_2
|
|
|
|
|
●сопоставлять |
конституционные |
||||||
|
|
|
|
|
права со свободами, а также с |
|||||||
|
|
|
|
|
гарантиями |
|
и |
обязанностями |
||||
|
|
|
|
|
человека и гражданина; |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
●применять |
|
материальные |
и |
||||
|
|
|
|
|
процессуальные нормы, а также |
|||||||
|
|
|
|
|
судебные решения, связанные с |
|||||||
|
|
|
|
|
реализацией конституционных прав, |
|||||||
|
|
|
|
|
свобод и обязанностей; |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
●уметь |
обнаруживать |
факты |
|||||
|
|
|
|
|
нарушений |
|
и |
недопустимых |
||||
|
|
|
|
|
ограничений конституционных прав |
|||||||
|
|
|
|
|
и свобод, обосновывая свою |
|||||||
|
|
|
|
|
позицию; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
●давать |
|
|
квалифицированные |
||||
|
|
|
|
|
юридические |
|
заключения |
и |
||||
|
|
|
|
|
консультации |
при |
разрешении |
|||||
|
|
|
|
|
вопросов |
|
о |
конституционных |
||||
|
|
|
|
|
правах, свободах и обязанностях |
|||||||
|
|
|
|
|
человека и гражданина; |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
●участвовать |
|
в |
проведении |
||||
|
|
|
|
|
юридической |
экспертизы проектов |
||||||
|
|
|
|
|
нормативных |
|
правовых |
актов, |
||||
|
|
|
|
|
затрагивающих |
права и |
свобод |
|||||
|
|
|
|
|
человека и гражданина, в том числе |
|||||||
|
|
|
|
|
в целях выявления в них положений, |
|||||||
|
|
|
|
|
способствующих созданию условий |
|||||||
|
|
|
|
|
для проявления коррупции; |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
●выявлять пробелы и противоречия |
|||||||
|
|
|
|
|
в |
законодательстве |
в |
области |
||||
|
|
|
|
|
конституционных |
прав |
|
и |
||||
|
|
|
|
|
обязанностей |
|
человека |
|
и |
|||
|
|
|
|
|
гражданина, |
уметь конструировать |
||||||
|
|
|
|
|
разные |
варианты |
регулирования, |
|||||
|
|
|
|
|
сопоставлять и оценивать их; |
|
||||||
|
|
|
|
|
●использовать полученные знания о |
|||||||
|
|
|
|
|
конституционных правах, свободах |
|||||||
|
|
|
|
|
и |
обязанностях |
человека |
и |
||||
|
|
|
|
|
гражданина при преподавании основ |
|||||||
|
|
|
|
|
конституционного права. |
|
|
|||||
8 |
Система |
|
гарантий |
ОК-2; ОК-3; |
●формулировать понятие гарантии |
|
||||||
|
прав |
и |
свобод |
ПК-1; ПК-4; |
конституционных прав и свобод, |
|
||||||
|
человека |
|
и |
ПК-7, ПК-8; |
выделять их виды, анализировать |
|
||||||
|
гражданина |
в |
ПК-13;ПК-14; |
содержание; |
|
|
|
|
|
|||
|
Российской |
|
ПК-15. |
● демонстрировать знание |
|
|
||||||
|
Федерации |
|
|
особенностей защиты прав и свобод |
||||||||
|
|
|
|
|
отдельных категория граждан; |
|
||||||
|
|
|
|
|
● раскрыть и охарактеризовать |
|
||||||
|
|
|
|
|
основные формы и способы защиты |
|||||||
|
|
|
|
|
прав и свобод человека и |
|
|
|||||
126
гражданина, правильно их выбирать
в конкретной ситуации;
●применять положения Конституции РФ, федеральных законов, законов субъектов РФ в целях использования гарантий прав и свобод человека и гражданина;
●анализировать содержание и основные направления деятельности государственных органов по обеспечению реализации конституционных прав и свобод; ●характеризовать систему негосударственных институтов, обеспечивающих гарантии прав и свобод граждан;
●давать характеристику системы международных гарантий прав и свобод;
●оценивать условия допустимости обращений (жалоб) в государственные органы, органы местного самоуправления, международные организации по защите прав и свобод человека и гражданина;
●владеть основными навыками защиты прав и свобод граждан в типичных правоприменительных ситуациях;
●определять пределы реализации прав и свобод человека;
●оценивать правомерность ограничения прав и свобод в конкретных ситуациях;
●выявлять условия, препятствующие полноценной реализации прав и свобод человека и гражданина;
●выполнять экспертноконсультационные функции в сфере обеспечения беспрепятственной реализации прав и свобод;
●правильно оценивать значимость юридической профессии для обеспечения гарантированности прав и свобод граждан;
●обосновывать ценность добросовестного исполнения профессиональных обязанностей в
127
|
|
|
целях недопущения нарушений прав |
|||||||
|
|
|
и свобод человека и гражданина. |
|
||||||
9 |
Федеративное |
ОК-2; ОК-3; |
●владеть |
|
|
юридической |
||||
|
устройство России |
ПК-1; ПК-4; |
терминологией |
|
в |
области |
||||
|
|
ПК-7, ПК-8; |
федерализма; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-13;ПК-14; |
●сравнивать |
|
признаки, |
черты |
||||
|
|
ПК-15. |
федеративного |
государства |
и |
|||||
|
|
|
унитарного государства, опираясь на |
|||||||
|
|
|
текст Конституции РФ; |
|
|
|
||||
|
|
|
●выявлять особенности Российской |
|||||||
|
|
|
Федерации, отличающие ее от |
|||||||
|
|
|
других федеративных государств; |
|
||||||
|
|
|
●выделять и описывать основные |
|||||||
|
|
|
этапы |
становления |
российского |
|||||
|
|
|
федерализма; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● |
юридически |
|
правильно |
||||
|
|
|
квалифицировать |
факты |
и |
|||||
|
|
|
обстоятельства, |
свидетельствующие |
||||||
|
|
|
о нарушении |
конституционных |
||||||
|
|
|
принципов федерализма; |
|
|
|||||
|
|
|
●уметь |
|
толковать |
|
нормы |
|||
|
|
|
Конституции |
|
РФ, |
закрепляющие |
||||
|
|
|
основы |
федеративного |
устройства |
|||||
|
|
|
России, иллюстрируя их содержание |
|||||||
|
|
|
примерами |
|
из |
|
практики |
|||
|
|
|
Конституционного Суда РФ; |
|
|
|||||
|
|
|
●выявлять |
и |
характеризовать |
|||||
|
|
|
особенности |
|
правового |
статуса |
||||
|
|
|
Российской |
Федерации, субъектов |
||||||
|
|
|
РФ; |
проводить |
сравнительный |
|||||
|
|
|
анализ правового статуса различных |
|||||||
|
|
|
видов субъектов РФ; |
|
|
|
||||
|
|
|
●анализировать нормы конституции |
|||||||
|
|
|
(устава) субъекта РФ, закрепляющие |
|||||||
|
|
|
компетенцию субъекта РФ, их |
|||||||
|
|
|
соответствие |
|
Конституции |
РФ; |
||||
|
|
|
предлагать |
|
|
|
собственные |
|||
|
|
|
формулировки |
соответствующих |
||||||
|
|
|
норм, |
составлять |
экспертные |
|||||
|
|
|
заключения по конкретным нормам |
|||||||
|
|
|
конституции (устава) субъекта РФ; |
|
||||||
|
|
|
● |
моделировать |
развитие |
|||||
|
|
|
федеративных отношений в России; |
|||||||
|
|
|
●анализировать |
|
|
|
основы |
|||
|
|
|
разграничения |
полномочий |
РФ |
и |
||||
|
|
|
субъекта |
РФ. |
|
Оценивать |
||||
|
|
|
эффективность |
конституционно- |
||||||
|
|
|
правовых норм, разграничивающих |
|||||||
|
|
|
компетенцию |
между |
Российской |
|||||
|
|
|
Федерацией и ее субъектами; |
|
|
|||||
128
|
|
|
|
●характеризовать порядок принятия |
|||||||
|
|
|
|
в |
Российскую |
Федерацию |
и |
||||
|
|
|
|
образования в ее составе нового |
|||||||
|
|
|
|
субъекта РФ; |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
●анализировать тенденции развития |
|||||||
|
|
|
|
федеративных отношений; |
|
|
|||||
|
|
|
|
●анализировать |
общепризнанные |
||||||
|
|
|
|
принципы и нормы международного |
|||||||
|
|
|
|
права и |
международные |
договоры |
|||||
|
|
|
|
РФ, гарантирующие права коренных |
|||||||
|
|
|
|
малочисленных народов; |
|
|
|
||||
|
|
|
|
●анализировать, |
|
сравнивать |
|||||
|
|
|
|
законодательство |
субъектов РФ |
об |
|||||
|
|
|
|
административно-территориальном |
|||||||
|
|
|
|
устройстве; |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
● |
владеть |
навыками |
обобщения |
||||
|
|
|
|
изученного |
материала |
о |
|||||
|
|
|
|
федеративном устройстве России и |
|||||||
|
|
|
|
преподавания его в курсе основ |
|||||||
|
|
|
|
конституционного права. |
|
|
|
||||
10 |
Конституционные |
ОК-2; ОК-3; |
●осознавать социальную и правовую |
||||||||
|
основы |
системы |
ПК-1; ПК-4; |
значимость |
конституционных основ |
||||||
|
органов |
|
ПК-7, ПК-8; |
системы |
органов |
государственной |
|||||
|
государственной |
ПК-13;ПК-14; |
власти в Российской Федерации для |
||||||||
|
власти в Российской |
ПК-15. |
своей будущей профессии; |
|
|
||||||
|
Федерации |
|
|
●обладать |
достаточным |
уровнем |
|||||
|
|
|
|
профессионального |
правосознания |
||||||
|
|
|
|
для |
применения |
конституционных |
|||||
|
|
|
|
норм, закрепляющих систему органов |
|||||||
|
|
|
|
государственной власти в Российской |
|||||||
|
|
|
|
Федерации; |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
●делать |
|
обзор |
нормативных |
||||
|
|
|
|
правовых источников и литературы |
|||||||
|
|
|
|
по вопросам темы; |
|
|
|
||||
|
|
|
|
●анализировать факторы, влияющие |
|||||||
|
|
|
|
на |
реализацию |
конституционных |
|||||
|
|
|
|
норм, закрепляющих основы системы |
|||||||
|
|
|
|
органов государственной власти; |
|
||||||
|
|
|
|
●выделять и анализировать статус |
|||||||
|
|
|
|
государственных |
органов, |
не |
|||||
|
|
|
|
являющихся |
|
|
|
органами |
|||
|
|
|
|
государственной власти; |
|
|
|
||||
|
|
|
|
● |
раскрыть |
роль |
|
принципа |
|||
|
|
|
|
разделения |
|
властей |
|
для |
|||
|
|
|
|
функционирования системы органов |
|||||||
|
|
|
|
государственной власти; |
|
|
|
||||
|
|
|
|
●выявлять в нормативных правовых |
|||||||
|
|
|
|
актах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
положения, |
способствующие |
||||||
|
|
|
|
созданию |
|
условий для |
проявления |
||||
129
|
|
|
|
|
коррупции; |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
●давать |
|
|
|
квалифицированные |
||||
|
|
|
|
|
юридические |
|
заключения |
и |
|||||
|
|
|
|
|
консультации |
|
|
по |
вопросам |
||||
|
|
|
|
|
организации государственной власти |
||||||||
|
|
|
|
|
в Российской Федерации; |
|
|||||||
|
|
|
|
|
● обобщать, анализировать, излагать |
||||||||
|
|
|
|
|
материалы, |
касающиеся |
основ |
||||||
|
|
|
|
|
системы |
|
органов |
государственной |
|||||
|
|
|
|
|
власти в Российской Федерации в |
||||||||
|
|
|
|
|
процессе |
преподавания |
основ |
||||||
|
|
|
|
|
конституционного права. |
|
|||||||
11 |
Избирательное право |
ОК-2; ОК-3; |
●осознавать социальную значимость |
||||||||||
|
и |
избирательный |
ПК-1; ПК-4; |
выборов |
|
для |
своей |
будущей |
|||||
|
процесс |
в |
ПК-7, ПК-8; |
профессии; |
|
|
|
|
|
||||
|
Российской |
|
ПК-13;ПК-14; |
●владеть |
|
понятиями и |
терминами |
||||||
|
Федерации |
|
ПК-15. |
избирательного права; |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
●описывать порядок организации и |
||||||||
|
|
|
|
|
проведения выборов, опираясь на |
||||||||
|
|
|
|
|
законодательство |
и |
решения |
||||||
|
|
|
|
|
Конституционного Суда РФ; |
|
|||||||
|
|
|
|
|
●анализировать |
|
особенности |
||||||
|
|
|
|
|
подготовки и проведения различных |
||||||||
|
|
|
|
|
видов |
|
выборов |
в |
Российской |
||||
|
|
|
|
|
Федерации; |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
●применять нормы избирательного |
||||||||
|
|
|
|
|
права, связанных с формированием |
||||||||
|
|
|
|
|
органов |
государственной власти и |
|||||||
|
|
|
|
|
органов местного самоуправления; |
||||||||
|
|
|
|
|
● |
воспринимать, |
обобщать, |
||||||
|
|
|
|
|
анализировать |
|
|
информацию, |
|||||
|
|
|
|
|
связанную |
с |
практикой |
реализации |
|||||
|
|
|
|
|
норм избирательного права; |
|
|||||||
|
|
|
|
|
●владеть |
|
навыками |
составления |
|||||
|
|
|
|
|
юридических |
|
|
|
документов, |
||||
|
|
|
|
|
используемых |
|
в |
избирательном |
|||||
|
|
|
|
|
процессе; |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
●давать |
|
|
|
квалифицированные |
||||
|
|
|
|
|
юридические |
|
заключения |
и |
|||||
|
|
|
|
|
консультации |
|
|
по |
вопросам |
||||
|
|
|
|
|
избирательного |
|
законодательства, |
||||||
|
|
|
|
|
избирательных |
|
прав |
граждан, |
|||||
|
|
|
|
|
основываясь, в том числе на |
||||||||
|
|
|
|
|
решениях |
Конституционного |
Суда |
||||||
|
|
|
|
|
РФ; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
●выявлять |
|
|
|
избирательные |
||||
|
|
|
|
|
правонарушения и предлагать |
меры |
|||||||
|
|
|
|
|
по их предупреждению, устранению |
||||||||
|
|
|
|
|
причин и условий, способствующих |
||||||||
|
|
|
|
|
их совершению; |
|
|
|
|
||||
130