|
|
жения чести и достоинст- |
|
конституционные |
ха- |
|
человека |
и |
граж- |
|
ния прав и свобод |
|||||||||||||||||
|
|
ва личности, а также на- |
|
рактеристики |
Россий- |
|
данина в осущест- |
|
человека и |
граж- |
||||||||||||||||||
|
|
выки реализации в прак- |
|
ского государства; |
|
|
влении |
|
профес- |
|
данина |
в |
совре- |
|||||||||||||||
|
|
тической |
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
сиональной |
дея- |
|
менной |
отечест- |
||||||||||||
|
|
основных |
конституцион- |
|
|
|
|
|
|
|
тельности в части |
|
венной государст- |
|||||||||||||||
|
|
ных ценностей – приори- |
|
|
|
|
|
|
|
защиты этих прав |
|
венно- |
правовой |
|||||||||||||||
|
|
тета прав и свобод чело- |
|
|
|
|
|
|
|
и свобод; |
|
|
|
|
действительности; |
|||||||||||||
|
|
века и гражданина. Ее |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
значимость |
|
обусловлена |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
закреплением |
в Консти- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
туции РФ правового ха- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
рактера |
Российского |
го- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
сударства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для категории «Знать»: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
результат, |
|
содержащий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
неполный |
|
правильный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
ответ или ответ, содер- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
жащий |
значительные |
не- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
точности (при ответе до- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
пущена |
|
|
существенная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
ошибка, или в ответе со- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
держится 30 - 60% необ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
ходимых сведений, ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
логически |
не |
выстроен) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Для категорий «Уметь» и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
«Владеть»: Умение (на- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
вык) сформировано |
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
минимально |
допустимом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
уровне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Схема оценки уровня формирования компетенции «Способен толковать различные правовые акты» |
|
|
||||||||||||||||||||||||||
Уровень |
|
Показатели |
(что обу- |
|
|
|
|
|
|
Оценочная шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
чающийся |
|
|
должен |
|
Удовлетворительно |
Хорошо |
|
|
|
|
Отлично |
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
продемонстрировать) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Пороговый |
|
Знание содержания, |
|
|
Демонстрирует |
зна- |
Дает |
оценку |
со- |
Демонстрирует |
уме- |
|||||||||||||||||
|
|
форм и способов реа- |
|
|
ние |
основных |
поло- |
держания, |
форм |
и |
ние |
анализировать |
||||||||||||||||
|
|
лизации конституци- |
|
|
жений |
конституци- |
способов |
реализа- |
сущность |
и содержа- |
||||||||||||||||||
|
|
онного законодатель- |
|
|
онного |
права РФ и |
ции конституцион- |
ние |
основных |
поня- |
||||||||||||||||||
|
|
ства, обеспечения пря- |
|
|
действующего |
кон- |
ного законодатель- |
тий, категорий и ин- |
||||||||||||||||||||
|
|
мого действия Консти- |
|
ституционного |
зако- |
ства, |
обеспечения |
ститутов |
конституци- |
|||||||||||||||||||
|
|
туции, способов защи- |
|
|
нодательства; опери- |
прямого |
действия |
онного права, консти- |
||||||||||||||||||||
|
|
ты основных прав и |
|
|
рует юридическими |
Конституции, |
спо- |
туционно-правовых |
||||||||||||||||||||
|
|
свобод человека; |
|
|
понятиями и катего- |
собов |
защиты |
ос- |
статусов |
|
субъектов |
|||||||||||||||||
|
|
умение применять |
|
|
риями |
конституци- |
новных прав и сво- |
конституционных |
|
|||||||||||||||||||
|
|
нормы конституцион- |
|
|
онного права, владе- |
бод человека; |
|
|
правоотношений; |
|
||||||||||||||||||
|
|
ного законодательства |
|
|
ет навыками работы |
демонстрирует |
|
|
владение |
|
категори- |
|||||||||||||||||
|
|
в конкретных ситуаци- |
|
с |
нормативными |
способность к уяс- |
альным |
аппаратом, |
||||||||||||||||||||
|
|
ях |
|
|
|
|
|
|
правовыми актами; |
нению и разъясне- |
владение |
|
навыками |
|||||||||||||||
|
|
владение |
|
навыками |
|
Демонстрирует |
спо- |
нию смысла, со- |
работы с |
норматив- |
||||||||||||||||||
|
|
толкования |
и |
приме- |
|
собность к уяснению |
держания и значи- |
ными правовыми |
ак- |
|||||||||||||||||||
|
|
нения |
конституцион- |
|
смысла, |
содержания |
мости |
различных |
тами; |
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
ных норм |
|
|
|
|
|
и |
значимости |
раз- |
нормативных |
пра- |
осуществлять |
право- |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
личных |
норматив- |
вовых актов |
|
|
|
вую экспертизу |
нор- |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных правовых актов |
демонстрирует |
|
|
мативно-правовых |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способность |
само- |
актов; |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стоятельно |
анали- |
обладает |
|
навыками |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зировать, |
|
толко- |
анализа |
правоприме- |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вать |
|
и правильно |
нительной |
практики, |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
применять |
консти- |
владеть |
|
навыками |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
туционно- |
|
|
|
|
разрешения |
консти- |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правовые нормы; |
|
туционных |
коллизий, |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способность |
|
со- |
демонстрирует |
|
спо- |
|||||||||
31
|
|
|
вершать |
юридиче- |
собность давать |
ква- |
|||||
|
|
|
ские |
действия в |
лифицированные |
|
|||||
|
|
|
полном |
соответст- |
юридические заклю- |
||||||
|
|
|
вии |
с |
законода- |
чения и консультации |
|||||
|
|
|
тельством; |
осуще- |
в правоприменитель- |
||||||
|
|
|
ствлять |
правовую |
ной |
практике, |
пра- |
||||
|
|
|
экспертизу |
норма- |
вильно составлять и |
||||||
|
|
|
тивных |
правовых |
оформлять |
юридиче- |
|||||
|
|
|
актов; |
|
|
|
ские документы, |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
владение |
|
навыками |
||
|
|
|
|
|
|
|
принятия |
необходи- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
мых |
мер |
защиты |
||
|
|
|
|
|
|
|
конституционных |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
прав и свобод челове- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
ка и гражданина |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Демонстрирует |
спо- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
собность к уяснению, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
разъяснению и анали- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
зу смысла, содержа- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
ния |
и |
значимости |
||
|
|
|
|
|
|
|
различных |
норматив- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
ных правовых актов |
||||
Если хотя бы одна из компетенций не сформирована, то положительная оценки по дисциплине быть не может.
7.3. Типовые контрольные задания
ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Источники конституционного права как отрасли права:
а) акты применения права; б) любые нормативные правовые акты;
в) нормативные акты, содержащие нормы конституционного права; г) федеральные конституционные законы и федеральные законы; д) акты судебных органов.
2. Конституция России – это:
а) закон прямого действия; б) закон не прямого действия;
в) закон, который действует только опосредованно, через акты текущего законодательства; г) закон, нормы которого должны быть разъяснены в федеральных конституционных законах;
д) нормативный правовой акт, нормы которого разъясняются на уровне федерального законодательства.
3. Конституция Российской Федерации может быть принята:
а) только народом России; б) только Конституционным собранием;
в) только Государственной Думой Федерального собрания РФ; г) только Президентом РФ; д) исчерпывающий ответ законодательство не дает.
4. Конституционно-правовые нормы - это правила общего характера, которые рассчитаны:
32
а) на конкретную жизненную ситуацию и не имеют большой степени обобщенности по сравнению с нормами других отраслей права; б) на все сходные ситуации, а не на конкретную жизненную ситуацию и характеризуются
повышенной степенью обобщенности по сравнению с нормами других отраслей права; в) на любую конкретную жизненную ситуацию, в целом характеризуясь повышенной степенью обобщенности; г) на использование их физическими и юридическими лицами в любых правоотношениях.
5. Особенности конституционно-правовых отношений по сравнению с другими видами правоотношений состоят в том, что они:
а) имеют свое содержание и возникают в особой сфере отношений, составляющих предмет конституционного права; б) характеризуются своеобразием объектов (в качестве таковых выступают жизнь, досто-
инство человека, целостность государства, государственная власть, суверенитет и др.); в) обладают особым субъектным составом - народ, нация, государство;
г) несут высокий политический потенциал, выступают юридической формой политических отношений и выражают интересы разных социальных групп.
6. Субъекты конституционных правоотношений:
а) только органы государства; б) только субъекты Российской Федерации;
в) граждане России и иные лица, законно находящиеся на территории Российской Федерации; г) любые государственные и муниципальные образования, их органы, физические, юри-
дические и должностные лица, а также общественные объединения, участие которых допускается конституционным законодательством.
7. Правовые основы конституционного строя – это:
а) основные общественные отношения; б) нормы Конституции, закрепляющие основные общественные отношения; в) правосознание и правопорядок; г) права и свободы человека и гражданина;
д) демократия, правовое государство, гражданское общество.
8. Конституционно-правовые нормы:
а) определяют формы правовых актов, порядок их принятия и опубликования, компетенцию государственных органов в сфере правотворчества; б) имеют обязательный характер, т.е. они обязательны для исполнения всеми гражданами,
их организациями и объединениями, физическими и юридическими лицами и органами государства; в) имеют необязательный характер, их исполнение зависит от наличия к тому воли физи-
ческих и юридических лиц; г) имеют специфический предмет регулирования - фактические конституционные отношения.
9. По способу, порядку принятия конституции делятся на:
а) гибкие и жесткие; б) старые и новые;
в) писаные и неписаные; г) октроированные и народные.
10. Федерация - это разновидность формы…
33
а) политического режима, при котором властные полномочия не сосредоточены у одного органа государственной власти; б) правления, при которой в государстве осуществляется разделение властей на законода-
тельную, исполнительную и судебную; в) государственного устройства, при котором властные полномочия не разделены между
центром и другими частями государства (соединенное, союзное государство); г) государственного устройства, при котором властные полномочия не разделены между центром и другими частями государства.
11. Основными признаками федерации являются:
а) территория федерации состоит из территории ее субъектов; б) верховная законодательная, исполнительная и судебная власть принадлежит федеральным государственным органам;
в) компетенция между субъектами федерации и самой федерацией разграничивается союзной конституцией; г) субъекты федерации имеют свои конституционные, высшие законодательные, исполни-
тельные и судебные органы; д) высший законодательный орган федерации имеет однопалатную структуру;
е) одна система суда (федеральная); ж) двухканальная система налогов.
12. Федеративное устройство Российской Федерации основано на следующих принципах:
а) равноправии субъектов Федерации; б) единстве территории государства;
в) разграничении предметов ведения и полномочий между Федерацией и ее субъектами; г) единстве системы органов государственной власти; д) самоопределении народов, проживающих в государстве; е) праве выхода субъекта из состава Федерации.
13. Важнейшими признаками демократического государства являются:
а) реальная представительная демократия; б) обеспечение и верховенство прав и свобод человека и гражданина; в) независимость ветвей власти друг от друга;
г) сосредоточение власти одним государственным органом; д) верховенство и господство права и закона.
14. Представительная демократия - это осуществление народом власти через…
а) назначаемых главой государства представителей; б) выборные учреждения, которые представляют граждан и наделены исключительным правом принимать законы; в) проведения референдумов, собраний и митингов;
г) органы местного самоуправления и мировые суды.
15. Государственный суверенитет – это:
а) право любого государства на самостоятельное решение вопросов войны и мира, а также вопросов международного сотрудничества; б) делегированное государству международным сообществом право решать государствен-
ные вопросы внутреннего и внешнего характера согласно нормам и принципам международного права;
34
в) верховное, неотчуждаемое право государства независимо от какого-либо иного государства решать свои вопросы внутреннего и внешнего характера, соблюдая при этом законность и общепризнанные нормы международного права; г) право президента государства на определение ориентиров внутренней и внешней политики государства.
16. Основные признаки правового государства:
а) верховенство и господство права и закона, разделение властей; б) реальность прав личности, обеспечение ее свободного развития;
в) доминирующая роль исполнительной ветви власти в решении государственных задач; г) взаимная ответственность личности и государства; д) соответствие внутреннего законодательства общепризнанным нормам и принципам международного права;
е) не соответствие внутреннего законодательства общепризнанным нормам и международного права.
17.Первооткрывателем в области прав человека в их современном звучании стала…
а) Франция; б) Англия; в) Бразилия; г) Америка; д) Россия.
18.Итогом противостояния монарха, баронов и рыцарей стала Великая хартия вольностей, которая была принята в:
а) 1056 г.
б) 1188 г. в) 1212 г. г) 1215 г.
19. Дальнейшим шагом по законодательному признанию прав человека стал Акт о лучшем обеспечении свободы подданного и о предупреждении заточений за морями - Хабеас корпус акт, который был принят в:
а) 1525 г.
б) 1679 г.
в) 1697 г. г) 1722 г.
20. Идеи естественных неотчуждаемых прав человека были развиты в трудах и доктринах…
а) К. Маркса, Ф. Энгельса; б) Ж.-Ж. Руссо, Г. Гроция, Дж. Локка, Ш. Монтескье; в) Н. Макиавелли, М. Пруста;
г) Б. Ельцина, В. Путина, Д. Медведева.
21. Итогом Великой французской революции стало принятие в 1789 г.
а) Великой хартии вольностей; б) Декларации прав человека и гражданина; в) Хабеас корпус акта; г) Европейской Конституции;
22. Права человека - это:
35